【部编版】语文九上:第16课《孤独之旅》课件(4)
孤独之旅
曹文轩
一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。
生活链接
曹文轩简介
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描...
孤独之旅
曹文轩
一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。可以说孤独随时间而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。
生活链接
曹文轩简介
曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。
背景资料
故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区,小学六年级学生杜小康家原来家境富裕(因他祖上和父亲一直经营杂货铺),但他父亲因一次撞船事故而破产、生病。杜小康只好辍学,帮父亲去治病。父亲病好后,借钱买来了500只苗鸭,要杜小康一道乘小船到三百里外的芦苇荡去放鸭,那里有活鱼虾,鸭子吃了长得快,还能产出双黄蛋。节选部分就从这里开始。
背景资料
1、读一读 写一写
嬉闹 掺杂 撩逗
凹地 胆怯 戳破
驱除 寻觅
xī
chān
mì
liáo
āo
qiè
chuō
qū
检查
预习
2. 积累下列词语
厚实:丰富、富裕。
嬉闹:嬉笑打闹。
驱除:赶走,除掉。
歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。
检查
预习
回顾小说文体知识
①小说是以________为中心,通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。
②小说有三个要素,即________、________和________,其中主要要素是________。
③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。
④小说塑造人物的方法可以多种多样,但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。
⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段,即________、________、________和________。
温故知新
1、速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。
(提示:这篇小说讲述了一个 故事。)
整体感知
2、本文虽是长篇小说的节选,但也有完整的故事情节,情节梳理,归纳段意。
开端:
发展:
高潮:
结局:
写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.
鸭子们长大了,杜小康也“长大”了
(辍学离家)
(苇荡放鸭)
(搏击风雨)
(终于长大)
整体感知
3、分析主人公的心理变化过程。
出发之时——
到达苇荡——
安顿之后——
时间一久——
雨后天晴——
茫然、恐惧
害怕、胆怯
感到孤独
坚强、乐观
不再恐慌
孤独之旅
整体感知
1、“我要上岸回家……”他站在船上,向后眺望……
—— 幼稚、恋家
2、“还要走多远,前方是什么样子——
——憧憬、迷茫
3、暴风雨中,“不停用手拨着眼前的芦苇……
脸一次又一次地被芦苇叶割破……”
——勇敢、坚强
4、找到了鸭子,他哭了起来,但并不是悲哀……
——委屈、激动
5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着……”
——镇定、勇敢
4、 你认为杜小康是一个怎样的孩子?
他是一个不怕困难,在困境中成长,越来越坚强的孩子;他是一个能理解父母苦衷,能为家庭分忧的孩子;他是一个念念不忘求学上进,热爱生活,热爱大自然的孩子。
整体感知
1、文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处,体会这样的描写对
现杜小康成长的重要作用。
“鸭群”:是杜小康成长的借助
“芦荡”:见证了人物心理变化的过程。
“暴风雨”:给了他一个成长的机会和舞台。
自然环境描写的作用
①渲染营造氛围
②衬托人物心情
③为后文作铺垫
④交代活动场所
⑤深化作品主题
探究交流
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群,找出课文中描写鸭子的语句,看这与表现杜小康的成长有什么联系?
鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后,忽然有了兴致,就朝着这片天空叫上几声。
鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心恐惧写照。
以鸭群的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。
鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉不让主任操心的样子。有时,它们将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人。
鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
鸭群和杜小康父子成为相互的慰藉和依靠。
鸭群的成长壮大暗示杜小康的成长、成熟。
探究交流
失学后
放鸭是生活的全部
孤独中
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
风雨中
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
鸭下蛋
甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭群和杜小康在文中互相依存、相互映衬。 “鸭群”:是杜小康成长的借助。
芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方,是人物活动的主要场所,作者用了大量的笔墨来写芦苇荡,找出课文中的描写,揣摩其作用。
万顷苇塘,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香,芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里……水边的苇叶里,飞着无数萤火虫。有时它们几十只几百只地聚集在一起……
芦苇如绿色的浪涛直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。
芦苇繁茂宽广、无边无际,反衬出人的渺小、孤独。
夜景如诗如画,给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。
探究交流
暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散,才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭,也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境,把故事情节推向了高潮。
暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台,试分析下列句子的作用。
临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景,另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实,具有很强的艺术感染力。
探究小结
2、“孤独之旅”的含义:
杜小康家庭中落、中途辍学之后,失去了校园和同学,没有了童年的欢乐,在远离家庭的牧鸭劳动中,经受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺,迅速长大,成功完成了人生该走的一段历程。
探究交流
小说告诉我们:人除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我。小说启迪我们:少年要面对困难,而不是躲避困难。最终赢得了胜利,会有一种自豪感和成长感。
反思提升
1、赏杜小康的成长历程给我们什么启示?
①“孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目。
②“孤独”能撕去你幼稚的外壳,雕刻你脆 弱的灵魂。
③“孤独”是人生成长中的一种必然,也是 人生成长 中的一种需要。
④“孤独”是一种正常并且健康的心态,它标志一种人格的成熟。
2、赏析感悟下列关于“孤独”的妙语。
反思提升
生活的磨砺,暴风雨的洗礼,让杜小康长成了小小男子汉。在你的生活道路上,又有着一些怎样的人和事影响着你的成长,给予你有益的启示? 请结合励志名句写一段话表述。(写一片段,字数不限)
拓展迁移
孤独也是一种美
因为孤独的存在
生命才有真正的意义
让我们感谢孤独
并享受孤独吧
因为经历孤独
即是经历成长
旅程赠语
苦难是人生的老师
——巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长;风越强,树越壮。 ——马里欧特
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。 ——怀特曼
名人名言
本文档为【【部编版】语文九上:第16课《孤独之旅》课件(4)】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。