文言文对比阅读

文言文对比阅读 (一) 一、(甲)陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) (乙)魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐, 天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。(司马光《资治通鉴?魏文侯书》) 【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。 1.解释加点词语解释(4分)( ) A 陈太丘与友期行期—— B 去后乃至乃—— C 天又雨,公将焉之雨——D是日,饮酒乐是—— 2..翻译下面句子。(4分) ①君与家君期日中。日中不至,则是无信。 ______________________________________________________________ ②虽乐,岂可不一会期哉 ______________________________________________________________ 3..(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 答案 一.1.约定才下雨 2.(4分)(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2分)(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?(2分) 3.(4分)为人一定要讲诚信。(2分) 谈感受(2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。) (二) 二.(甲)陈太丘与友期行……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) (乙)陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②?元方曰:“老父在太丘,强行绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。” 注释:①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。⑤师,学习。 1.解释下列词语 过中不至至——尊君在不? 不—— 孤④往者尝为邺令尝——孔子亦不师周公亦—— 2.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 待君久不至,已去。 弱者抚之以仁, 3.你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么? (二)答案 1.尝曾经亦也2 。对于贫弱的人,用仁义抚尉他们(用仁义安抚贫弱的人) 3.家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君 (三) (甲)陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) 1 (乙)昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也! [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1.解释下列句中加点的字词:(4分) ①陈太丘与友期行期——②相委而去委—— ③故人来,方与之食方——④恐其自食其言也恐—— 2.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(2分) A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来 3.将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。②昔吴起出,遇故人而止之食。 4.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4分) [三]阅读甲、乙两则文言文,完成1——4题(16分) 1.①约定②丢下,舍弃③才④害怕,担心(4分,各1分) 2.C (2分) 3.(4分,各2分) ①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。 4.(4分)答题要点:可从正面说,可从反面说。可就[甲]段来谈,可就[乙]段来谈,也可两段联系起来谈。基本看法1分,结合文段适当展开2分,整体语言表达1分。 例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服……不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他…… [补充说明]若出现:赞同做人是该守信,但对吴起的守信事例有所质疑者,可给2分。//若出现:脱离文段内容泛泛而谈的,有扣守信者,最多给2分;没扣守信者不给分。 (四) (甲)陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) 〔乙〕郭亻及始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。亻及问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。亻及请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,亻及为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书?郭亻及传》,略有改动) 【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 1.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2分) A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期) 2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.相委而去杂然而前陈者 B.计日告之传一乡秀才观之 C.遂止于野亭骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人 3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。” 4.文段理解。(5分 (1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。(3分) (2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分) 四.答案:1.A 2.C 3.那人便问元方: “你爸爸在吗?”(或:那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。” 4.(1)做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可) 郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童) 描写(或:对话描写;语言描写)(2)答案示例:①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。 (五) (甲)陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) 【乙】陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:(“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?)”元方曰:“老父在太丘,强者绥①之以德,弱者抚之以仁,恣②其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤③往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法④孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而了,周旋⑤动静⑥,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。” ①绥:安抚。②恣:任凭。③孤:王侯自称。④法:政法⑤周旋:谋划⑥动静:举止。 1、用“/”给下面的句子划分节奏。(只画一处) 陈太丘与友期行 2、指出乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。 4、用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。 5、通过甲、乙两文,可以看出陈元方是一个怎样的孩子? (五)答案1 陈太丘/ 与友期行 2 第二次的巧妙之处在于引用典故,既夸赞袁公,又表明父亲的功劳,两项不得罪,把自己从困境中走出 3你的父亲在太丘任职,远近的人都称赞他,他是怎么做到这点的?4 识礼节,聪明,能言善辩 (六) (甲)陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》) [乙]田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆。为人臣不忠,是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 【注释】①镒:二十两。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。 1.解释下列加点的词语。(4分) ①陈太丘与友期行期行: ②田子为相,三年归休归休: 2.翻译下列句子。(4分) ①友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ②宜尔子孙承承兮。 3.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?(4分)? 六、参考答案: 1.答案:①相约同行。期,约定。②退休回家。评分:共4分,答对一个词语得2分。 2.答案:①友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。②好好教育你的子孙,谨慎小心啊。评分:共4分。每个小题2分,意思对即可。 3.答案:甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝。虚心接受批评,知错就改。评分:共4分。每问2分,意思对即可。 (七) 〔甲〕陈太丘与友期行,……友人惭,下车引之,元方入门不顾。(选自课文《陈太丘与友期》)〔乙〕郭亻及始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。亻及问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。亻及请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,亻及为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭亻及传》,略有改动) 【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。 1.下列加点词语的解释不正确的一项是()(2分) A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期) 2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分) A.相委而去杂然而前陈者 B.计日告之传一乡秀才观之 C.遂止于野亭骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人 3.文段理解。(5分) (1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。(3分) (2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分) 七、参考答案: 1.A 2.C 3.(1)做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童)描写(或:对话描写;语言描写)(2)答案示例:①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。 (八)比较阅读文言文《童趣》和《咏雪》 【甲】余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 【乙】谢太傅寒雪日内集,……即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 1.解释下列句中加点词的意思: 项为之强.()徐.喷以烟()为之怡然 ..称快() 鞭.数十()驱.之别院 ( ) 能张目对日,明察秋毫 .. .... ( ) 公欣然 ..柳絮因风起( ) ..曰()撒盐空中差可拟. ( ) 未若 2.下列句中加点的词语意思相同的一项是() A、雪寒日.内集能张目对日. B 、私拟.作群鹤舞于空中撒盐空中差可拟. C、昂首观.之作青云白鹤观. D、徐喷以.烟以.丛草为林 3.翻译句子 (1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 (2)昂首观之,项为之强 (3)撒盐空中差可拟 (4)未若柳絮因风起 4.甲乙两文都包含生活情趣,甲文通过 , 及鞭打虾蟆三件事写出作者儿时的“物外之趣”;而乙文通过“”和“”来比拟“大雪纷纷”,写出了谢太傅一家“讲义“时轻松融洽的家庭气氛。 5.甲文中所写的都是平常之物,而“我”却产生了“物外之趣”,你认为主要原因是什么?乙文用“撒盐空中“和”柳絮因风起”比拟“大雪纷纷”,妙趣横生,结合两篇短文你认为怎样才能成为一个富有情趣的人呢? (八)答案 1略2 B34观蚊成鹤神游山林撒盐空柳絮因风起 5. 有丰富的想象能力要想成为一个富有情趣的人必须热爱生活,热爱大自然,细心观察,还要有有丰富的想象能力。 (九)比较阅读文言文《咏雪》和《陈太丘与友期》: 【甲】谢太傅寒雪日内集,……即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行,……元方入门不顾。 1.解释下列句中加点词的意思: