高中生物必修二知识点总结

生物必修2复习知识点 第一章 遗传因子的发现 第1、2节  孟德尔的豌豆杂交实验 一、相对性状 性状：生物体所现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67） 等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）： 显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型＋环境 → 表现型） 5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）  （3）对实验结果进行统计学分析      （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验 （一）一对相对性状的杂交： P：高茎豌豆×矮茎豌豆                          DD×dd ↓                                        ↓ F1：  高茎豌豆                            F1：  Dd ↓自交                                    ↓自交 F2：高茎豌豆  矮茎豌豆                      F2：DD  Dd  dd 3  ：    1                              1 ：2  ：1 基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 （二）两对相对性状的杂交： P：    黄圆×绿皱                        P：YYRR×yyrr ↓                                        ↓ F1：    黄圆                              F1：    YyRr ↓自交                                    ↓自交 F2：黄圆  绿圆  黄皱    绿皱            F2：Y--R-- yyR--  Y--rr  yyrr 9  ：3  ：  3  ：   1                    9  ： 3  ：  3  ：1 在F2 代中： 4 种表现型：  两种亲本型：黄圆9/16    绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16    绿皱3/16 9种基因型：  纯合子      YYRR  yyrr  YYrr    yyRR          共4种×1/16 半纯半杂    YYRr  yyRr  YyRR  Yyrr            共4种×2/16 完全杂合子  YyRr                                  共1种×4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 第二章 　基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ● 减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ● 减数第二次分裂（无同源染色体） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢 过 程 有变形期 初级精母细胞和次级精母细胞均等分裂 无变形期 初级卵母细胞和次级卵母细胞不均等分裂 子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半         四、注意： （1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞 的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 （4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 同源染色体分离 （5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 五、受精作用的特点和意义 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2、细胞中染色体数目：  若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、 减数第二次分裂后期，看一极） 若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、 3、细胞中染色体的行为：  有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂 联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂 无同源染色体——减数第二次分裂 4、姐妹染色单体的分离    一极无同源染色体——减数第二次分裂后期 一极有同源染色体——有丝分裂后期 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？ MⅡ前期    MⅠ前期  MⅡ前期    MⅡ末期  有丝后期  MⅡ后期  MⅡ后期  MⅠ后期 有丝前期  MⅡ中期    MⅠ后期    MⅡ中期  MⅠ前期  MⅡ后期  MⅠ中期 有丝中期 第2节  基因在染色体上 1、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。 2、摩尔根果蝇实验：证明基因在染色体上 （1）实验材料 果蝇体细胞中，4对同源染色体，其中3对常染色体，1对性染色体。 （2）过程 3、基因和染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列 第3节 伴性遗传 一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。 二、XY型性别决定方式： ● 染色体组成（n对）： 雄性：n－1对常染色体 + XY      雌性：n－1对常染色体 + XX ● 性比：一般 1 : 1 ● 常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 三、三种伴性遗传的特点： （1）伴X隐性遗传的特点： ① 男 ＞ 女    ② 隔代遗传（交叉遗传）  ③ 母病子必病，女病父必病 （2）伴X显性遗传的特点： ① 女＞男      ② 连续发病              ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴Y遗传的特点： ①男病女不病    ②父→子→孙 附：常见遗传病类型（要记住）： 伴X隐：色盲、血友病 伴X显：抗维生素D佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 4、遗传方式的判断方法 （1）无中生有是隐性，隐性看女患，若女患的父亲或儿子有正常个体，则一定不是伴X隐。 （2）有中生无是显性，显性看男患，若男患的母亲或女儿有正常个体，则一定不是伴X显。 第三章  基因的本质 第一节  DNA是主要的遗传物质 一、DNA是主要的遗传物质 1．DNA是遗传物质的证据 （1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论  （2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论[来源:Z&xx&k.Com] 实验名称 实验过程及现象 结论 细菌的转化[来源:Z+xx+k.Com] 体内 转化 （格里菲思） 1．注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．注射活的有毒S型细 菌，小鼠死亡。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 3．注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。 4．注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。[来源:学+科+网Z+X+X+K] DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 体外 转化（艾弗里） 5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。 6．对S型细菌中的物质进行提纯：①DNA②蛋白质③糖类④无机物。分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。 噬菌体侵染细菌（赫尔希和蔡斯） 用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P DNA是遗传物质         补充：噬菌体侵染大肠杆菌实验