教改湖南大学-《软件需求工程》多媒体课件教改项目立项申请书

附件一湖南大学多媒体课件教改项目立项申请书 课程名称: 《软件需求工程》 课程类型:软件学院专业大类平台课程 申请人:荣辉桂软件学院湖南大学教务处二OO六年十月印制项目负责人概况姓名性别男出生 月1976.8 高校教龄专业技术职务行政职务讲师最终学位硕士主要教学简历时间授课名称授课对象所在单位本科生湖南大学O软件需求工程JAVA程序设计专业培训创智NIITJAVA网络程序设计数据库原理 SQLServer2000工程硕士教改及其成果项目名称获奖情况教育部-IBM 精品课程《开源平台及技术基础》 第一湖南大学精品课程建设《JAVA编程基础》 第四 2006.8 《基于JAVA的课程教学新模式的实践与研究》 《实用型软件人才培养中任务驱动教学探讨》 第三已从事多媒体课件情况(填写用多媒体课件的课程名称,课时,授课对象,教改和获奖情况)JAVA网络程序设计,32学时,软件学院大二本科生软件需求工程,32学时,软件学院大三本科生项目组其他成员职务或职称项目中作用工作单位林亚平 1955.4 教授课程指导和规划王如龙 1954.3 研究员课件设计和制作杨柳女 1979.10 课件制作申煜湘 1975.11 动画设计和制作陈浩 1975.9 课件发布平台设计 一、本项目的目标,内容和方法 1.目前本项目在国内、校内的现状目前、尽管高校的课程开设已经考虑了课程理论深度,且课程结构,改革也一直在进行、但很多情况下是几十年积累的过程,从现在看来,改革过程太长.一门学科的建设到成熟要经历数十年的时间的积累才能纳入到正常教学中来,而且、一旦纳入,可能以前的很多新的技术,新的理论现在也差不多成了旧理论、过时的技术,从这点上看,于学校和学生看,代价都太大.现在,技术水平发展很快、知识更新也很快、而大学又是知识之源我们很有必要通过进行课程结构和展示手段改革来缩短这个时间差,尽快并尽可能地与现代技术保持一致. 软件学院成立4年多来,其相关专业课程的教学还处在探索阶段.各类课程,特别是有关新技术及软件工程类课程的教学内容和手段还在不断调整,变化.软件需求工程是我院专业大类平台课程之一、它同时是项目管理系的主要基础课程,是学生必修的专业课程之一. 同时,软件需求工程课程有大量的软件过程的结构框图和模型需要演示、在教学过程中、运用多媒体教学手段能使这些枯燥,抽象的内容更形象生动,易于理解. 目前、大家常采用自底向上的方法来讲述该课程.这种方法往往使学生只见树木,而不见森林,在复杂的原理当中、迷失方向,磨损其学习兴趣和信心.我们试图结合多媒体课件,采用项目驱动模式,尝试一种新的授课方式,采用从外部框架入手,层层细化的讲述方式,使学生先形成整体课程的全局概念,了解各知识点在整个课程体系中的地位及各知识点之间的联系,从而引导其主动地去学习各部分的具体知识. 同时,为了使学生更具体的理解和应用相关知识,我们将设计并推出一套通用的课件资源发布平台,便于学生自学,自测;加强学生的学习兴趣,巩固教学成果. 2.本项目的目标和教学内容(突出教学改革) 目标: 本人主讲软件需求工程课程,该课程多媒体教学改革主要研究如何结合项目实例,并如何紧跟现代和课程联系密切的相关技术来进行多媒体课件建设;如何在信息技术支持下,构建适合大学需要的,面向信息时代的综合实践活动多媒体课件和实验教材;研究建立资源发布和自助学习平台,培养学生培养自主探究的学习新模式.全面提高学生的信息素养,培养创新精神和实践能力. 归纳起来多媒体教改目标包括以下几个方面: 1. 基于项目驱动模式进行多媒体课件改革; 2.加强互动效果,做到师生沟通顺畅; 3.加强音,像效果,做到使老师,学生能全神贯注地上好每一堂课; 4.收集并整理资料,以提供给教师教学参考、及学生课后学习; 5.形成一套与课程内容紧密结合,有利于帮助学生理解需求原理的实验及课程设计指导; 6.建设学生自助学习的课件发布平台. 二、教学内容 1.软件需求在软件工程的位置和需求基本原理; 2.应用需求方法和工具,对软件项目进行需求开发; 3.基于需求基线进行需求管理; 3.以需求文档为基础、驱动后续部分的分析,设计和开发过程. 3.本项目实现的方法和技术路线该多媒体教学改革主要研究如何以融合的方式实施研究性学习与如何紧跟和课程联系密切的相关技术;如何在信息技术支持下,构建适合大学需要的,面向信息时代的综合实践活动多媒体课件和实验教材;如何规划并建立基于自助学习的课件发布平台,培养学生自主探究的学习新模式.最终达到全面提高学生的学习素养,培养创新精神和实践能力. 为实现上述目标,本项目将从以下几个方面着手展开: 1.在以前教学经验的基础上,使用自顶向下的项目驱动分析方法,研究课程的教学内容和教学方法. 2.根据课程的教学内容和教学原则,认真做好课件内容的编排.每章的建设都不应离开核心概念,每个单元的讲述都应体现在主题当中的地位及与其他部分的联系. 3. 课件的制作中、充分利用多媒体技术,多媒体课件中融入图像,音效,动画,演示链接等环节,精心制作,并使其既适合教学使用,又适合学生自主学习. 4.基于项目驱动的原理进行课程设计,并进行多媒体课件制作. 5.设计一个教学资源发布平台,将教改成果进行发布和展示、并帮助学生利用该平台进行自主学习和提高. 课题重点:基于项目驱动模式的《软件需求工程》课程体系的重新规划和内容设计,以及多媒体课件的制作. 课题难点:在于如何合理地纳入新的知识内容、并融入到课件制作中去,另外,课件资源发布平台的开发具有较大的工作量,需要精心准备. 二、项目组已有的工作基础(包括课件开发和使用情况)项目组已经开发出的一些多媒体课件 1.软件需求工程课件(参考书:KarlE.Wiegers 著,刘伟琴,刘洪涛译, 《软件需求工程》第二版清华大学出版社); 2.软件需求实验指导书(部分参考书:Craig Larman 著,姚淑珍、李虎著,《UML 和模式应用》,机械工业出版社); 3.JAVA网络程序设计多媒体课件(参考书:Bruce Echel著,京京工作室译《Thinking in JAVA》机械工业出版社); 4. 数据结构多媒体课件(参考书:严蔚敏著,《数据结构》, 清华大学出版社出版); 5.C语言多媒体课件(参考教材:贝尔实验室著《 》清华大学出版社); 三、验收指标 1.成果类型1)多媒体课件网络版本和光盘2)基于自助学习的课件资源发布平台 2.成果适用对象(受众面)1)软件学院与计算学院及其他院系开设此类课程本科生和研究生.2)有兴趣自学的群体和个人、登录自助学习平台即可学习该门课程. 3.主要技术指标1)工作量及难度(文本,图形,图像,动画,音频,视频,公式符号)文本使用Powerpoint形式处理.本课程讲授中、有大量的软件工程结构框图和流程图,使用彩色效果,标注等手段,可使框图的内容表达更完整,层次更清晰;其中、许多涉及数据流、控制流、地址流的结构框图,时序图,结合FLASH等动画处理工具实现. 另外,教改资源发布平台的设计和开发,应该有一定的通用性,将较大地提高学生的学习热情、开发和设计工作量比较大. 软件需求工程的抽象性和实践性非常强、所以纯理论的方式展现难度较大,主要应该加上具体项目讲解,以及音频,视频的处理和展示、效果将大大改进. 2)整体设计和演示效果整体风格定位在大方明朗,符合大学生的审美观,具有亲和力.标题,导航的设计风格统一、具有层次感.演示效果根据内容有所变化,使其生动,能吸引学生的注意力. 3)图形,图像制作与特效结构框图以PPT制作为主,图像以Visio制作和UML建模工具设计为主,力求美观大方、抓住学生的注意力、提高学生的学习兴趣. 4)课件交互式功能导航设计人性化,易于定位、并能通过教学资源发布平台发布教改成果,便于学生自助学习. 4.主要内容及特点本项目主要是围绕《软件需求工程》课程规划和教学内容设计,进行多媒体课件设计.同时基于此目的进行相关教学资料,实验资料的收集,整理和制作. 本项目将改变过去自底向上的授课方法,采用自顶向下的教学方法,从外部框架入手,层层细化.此次改变主要目的是为了激发学生的兴趣,通过宏观概念的初步建立,促使学生主动地学习和了解各知识点的细节(结构和方法过程). 本项目将收集和整理一些与课程有关的资料(包括文字,图像,视频等)、提供给学生阅读,使他们了解需求的开发和管理,以及后续的软件的开发和实现过程,从而将一般原理和具体实现结合起来,让学习变得更有意思.这些资源正是该课程中相对缺乏的内容. 最后,本项目为了更好地展示多媒体教改的具体成果,决定设计一个基于自助学习的课件发布平台,将教改成果全部发布到平台上,帮助同学自主学习,并进一步通过该平台加强教师和同学们的沟通. 本项目组将本着以学生为本的原则,认真的进行该课件的设计和制作,使其既形象生动,又具有一定深度,让教师和学生都乐于使用. 四、研制工作进度安排研究工作的总体安排及进度研究进度计划分四个阶段,即设计与预实验阶段,多媒体课件撰写阶段,学生自助学习系统的设计和实施阶段,成果撰写阶段,具体内容如下:方案设计与预实验阶段(2007年2月~2007年3月) 主要步骤包括:组建课题小组;召开头脑风暴研讨会,设计研究方案;召开专家咨询会,初步确定课程体系的设计思路和框架;最后,进行课题小组分工. 多媒体课件设计和制作阶段(2007年3月~2007年5月) 主要内容包括,组织课题小组成员,依照前面的设计思路和框架,进行软件需求工程课程多媒体课件的编写,特别要注意纳入一些新的知识点. 学生自助学习系统的设计和实施(2007年6月~2007年9月) 将多媒体教学课件,实验指导书,学习等资源都发布到学生自助学习平台,并定时检查学生应用平台的频率和效果,进一步加强教学效果管理成果撰写阶段(2007年10月~2007年12月)总结多媒体课件改革成果,进行学生学习效果的比对分析,从而进一步完善教学手段,提高教学质量. 五、经费预算(不含设备购置费用)支付项目金额(元)备注项目调研、 差旅多媒体课件制作 10,000 美工设计,制作费打印,扫描和出版资料网络使用费合计 25, 000 六、申请者所在单位意见 1.院系主管部门意见(包括在经费、设备等方面予以配套支持及支持额度) 《软件需求工程》课程是我院专业大类课程之一、同时是项目管理系的主要专业课程.该课程在我院本科教学中处于重要的地位.负责该课程建设的几位教师,一直致力与本科教学工作,对该课程的教学内容的研究,实验课程的设计,多媒体教学课件等方面做出了一些成绩.为此,我们大力推荐该课程申报校级多媒体课件项目,同时,我院将在硬件设备,部分启动资金方面给配套支持. 盖章二OO六年十一月十七日 七、学校意见 学校批示:二OO六