6年级教参六年级上第二单元教学参考

大连信息技术课六年级上 第二单元 友谊伴我行 教学参考 第二单元 友谊伴我行 一、教学目标 1、知识与技能 (1) 能够在幻灯片中插入图示。 (2) 理解幻灯片中的自定义动画，并能应用自定义动画，为幻灯片制作个性化的动画效果。 (3) 认识声音的作用，能根据实际需要为幻灯片添加声音； (4) 了解视频的特点，能够在幻灯片中插入视频； 2、过程与方法 (1) 通过让学生动手实践，练习制作幻灯片，培养学生的动手操作能力。 (2) 通过协作学习，使学生学会交流与合作，培养相互合作的精神和意识； (3) 通过作品赏析，促进学生的语言表达能力和认同能力； (4) 通过课堂评价、反馈矫正等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力； (5) 通过教师的讲解和演示，使学生循序渐近的掌握相关的。 3、情感态度与价值观 (1) 通过教师的操作与演示，使学生感受到幻灯片的巨大魅力，从而激发学生学习幻灯片的动机； (2) 通过合作学习，使学生体会到合作学习的快乐，从而形成合作学习的意识； (3) 通过对幻灯片知识的学习，激发学生的学习兴趣。 二、教材与教学建议 1、主要内容及其地位与作用 本单元是本册教材的第二章，主要学习的是图示的插入，自定义动画，插入声音和视频。这部分内容是制作生动形象的幻灯片的基础，对学生学习和掌握幻灯片的知识起着重要的帮助作用。 2、教学重点与教学难点 本单元教学的重点是三个知识点（自定义动画，插入声音，插入视频）的学习和应用。在教与学的过程中完成相关技能的培养和情感价值观的塑造。 本单元的难点是插入图示、插入视频的学习和应用。 3、教学建议 本单元主要以任务驱动的模式让学生展开对知识点的学习和研究。在教学过程中不见得要求学生对相关知识点得出定性的分析和概括，我们需要的是学生能认识到每一种技术操作的基本特点和一般规律，以及学习的过程引起的思考；我们需要的是学生会使用这些技术完成基本任务，以及获取过程中的努力和探索。我们企图学生在具体的操作中认识了解新知识点，以及在此过程中思维的火花。 本单元应该以学生操作实践为主，以分组研究式完成学习任务，教师不要过多占用学生的时间。虽然出现如“自定义动画”、“插入声音”和“插入视频”这些学生从未接触过的知识点，但学生可以通过操作来体会学习的过程。 另外，因为学科的特殊性，建议在课堂教学前，授课教师应该在学生用机上，对本课学生的操作内容进行多次的操作预演，以获取课堂教学中学生可能发生意外状况的各种情境数据，做好充分的应对预案。 4、课时安排 本单元约需4课时。每课安排1课时教学1课时自主活动，在课时不足的地区自主活动课学生课外完成。 第5课 结构巧设计 一、本课说明 本课主要学习如何对内容结构进行设计。 二、教学准备 内容结构设计是本课的新知识点，教师根据自己的教学设计，在课前做相应的准备。本节课要用到教学样例和相关素材，在教学光盘中可以找到，在上课前将这些内容复制到教室内的网络服务器或学生机的指定目录。教师还可以根据教学的实际需要，多准备一些相关资源放到指定的目录内。 三、教学目标 1、知识与技能 理解内容结构设计，能够规划项目的内容结构。 能够用图示绘制出项目结构，并对图示进行编辑。 2、过程与方法 通过学生实际操作，在实践中学习和理解图表的性质和特点以及应用中的一般性的规律。 3、情感和价值观 培养学生严谨的思考能力和意识，能够在项目开发前进行整体的规划和思考。 四、教材分析 本课主要学习内容结构设计。 第一部分内容是项目开发的基本过程。项目开发的基本过程有规划设计确定分工、收集并整理素材、合成作品、修改完善作品等几个方面，其中收集并整理素材又包括收集图像、文字、声音、视频等内容。理解项目开发的基本过程是插入图示的基础，也是内容结构设计的关键。 第二部分是规划项目结构。这部分内容通过插入图示来完成，学生通过学习插入图示，来理解和规划项目结构。可以通过小组成员讨论，来确定项目的结构；然后根据项目内容进行人员分工；最后用图示绘制出内容结构图。插入图示后，可以编辑图示的形状，编辑图示中的文本及调整图示的版式和格式。 教学重点：项目开发的基本过程，规划项目结构，图示的插入和编辑。 教学难点：规划项目结构 五、教学方法与教学手段 通过教师有效的组织、调控和引导，让学生在小组为单位的学习活动中熟悉项目结构规划，以及图示的插入和编辑方法。 六、教法建议 本节课内容建议开展研究性学习。在研究性学习中，教师的作用更多体现在对学习活动的组织和协调和控制中。当然教师也要起到专家权威的引领作用。在本课中，教师首先要设计好本课的教学情境，并在情境中植入恰当的学习任务。开课第一件事就是建立教学情境，明确学习任务。 在第一部分内容（项目开发的基本过程）教学中，教师先准备一些供学生查阅的上学年样例文件、一些项目开发的样例，目的给学生引起记忆形成对比。小组成员先决定具体做的任务，成员通过讨论，试验或查阅手册资料等方式来理解项目开发的基本过程。然后以小组为单位实践应用。最后反馈总结。 在第二部分内容教学中，学生操作的内容要多一些，也是最容易出问题的环节。要给学生留出更多的时间来练习图示的插入和编辑操作，使学生能够熟练掌握。 第6课 灵动的画面 一、本课说明 本课主要学习自定义动画。 二、教学准备 1、教学环境准备。确保安装好幻灯片软件，并且自定义动画可以正常使用。 2、教学准备。准备关于自定义动画的资料和演示用文件复制到指定的位置。教师课前在学生机测试效果。 三、教学目标 1、知识与技能 理解自定义动画的特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画。 2、过程与方法 教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉自定义动画的特点和应用规律。 3、情感和价值观 开拓视野，解放思想，激发创造思维。 培养学生感恩情怀，培养学生认真细致的做事态度。 四、教材分析 本节课主要学习自定义动画的相关知识。自定义动画的知识是学生第一次接触的新事物，教学的目的是通过本课的学习能对自定义动画有一个比较全面的认识，能理解到自定义动画存在的价值，能让学生理解自定义动画基本特点和一般的应用规律，不需要做深入地追究。学生能够根据自己的需要灵活的使用一种或几种自定义动画实现设计意图就达到现阶段的目的。 第一部分初识自定义动画。这部分内容是学生体验自定义动画的神奇作用。学生可以先观看自定义动画的效果，然后学习自定义动画的实现方法。 第二部分是幻灯片的切换方式。这部分内容也需要学生实际操作，通过操作来体会不同幻灯片切换方式的区别。在选择好切换方式后，可以根据需要设置“速度”、“声音”、“换片方式”等。 教学重点：自定义动画的理解和运用。 教学难点：动作路径的绘制。 五、教学方法与教学手段 教学中辅以教师的演示和学生研究性的自主操作相结合的方式进行。以学生活动为主要形式，教师要充分发挥电子教室的功能把握教学节奏，控制好学生操作的密度和强度。 六、教法建议 1．本课通过让学生学会为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果，会使演示文稿更加生动。建议教师在引入新课时首先给学生演示已经制作好的演示文稿，让学生明确这节课的教学任务。 2．在教学为标题文字设置入场动画效果时，教师可以先示范设置“美丽的家乡—重庆”的入场动画效果，然后由学生按照上的步骤练习。注意引导学生要根据演示的需要，选择合理的入场动画效果。可以先单击屏幕右下角的“播放”按钮，再进行动画效果设置。 3．在教学“设置强调效果”时教师可运用迁移教学法，让学生用设置入场动画效果方法来设置强调效果，培养学生迁移类推的自学能力。 4．练一练主要是对本节课的内容进行巩固，注意引导学生要根据演示播放的需要和实际效果来设置动画。 5．可以让学生进行合作学习，体会“退出动画效果”和“动作路径”的设置，对学有余力的学生可完全放手让其独立探究。 第7课 为作品配乐 一、本课说明 本课主要学习在PowerPoint文档中插入声音 二、教学准备 1、教学环境准备。安装调试音箱或耳机。 2、教学准备。将教学用素材复制到指定文件夹内。制作和调试好多媒体。在学生机环境下试操作上课内容。 三、教学目标 1、知识与技能 学会在幻灯片中插入声音，并能调整能声音图标的位置和大小。2、过程与方法 在教师组织下，学生以小组的形式采用研究式的学习方式熟悉插入声音的操作。 3、情感和价值观 培养感恩父母、感恩他人和团结互助观念。 四、教材分析 第一部分内容是编辑声音文件。编辑声音文件可以使用Windows中的“录音机”程序对声音进行简单的修改和剪辑。编辑声音文件是插入声音的基础，因此要培养学生良好的操作习惯，在插入声音之前对其进行编辑，使之符合操作的要求。 第二部分内容是在幻灯片中插入声音。声音文件在幻灯片中持续的时间可以分在当前幻灯片中播放和循环播放直到幻灯片结束两种，对二者的设置方法要进行详细的说明。 教学重点：幻灯片中插入声音 教学难点：幻灯片中声音的持续时间。 五、教学方法与教学手段 在教师的有效组织下，在软硬件教学环境的支持中，在师生构建的教学情境里，学生以分组的形式，采用研究式学习方法完成本课设定的任务。 六、教法建议 1．本课通过在演示文稿的某些幻灯片中插入能烘托主题的声音，会使幻灯片声情并茂，更加生动。 2．教学时可以先由老师示范如何插入声音，然后学生独立操作，注意提醒学生“自动播放”和“单击播放”声音的区别。 3．练一练让学生操作后，相互说一说播入声音和影片的技巧，达到巩固的目的。 第8课 视频直播间 一、本课说明 本课主要让学生学习插入影片的方法。 二、教学准备 1、教学环境准备。检查音箱和显示器设备，使其处于正常工作状态。 2、教学准备。准备多媒体演示CAI和相关的学习资源，供学生学习参考，教师在学生机试操作，以便发现问题。 三、教学目标 1、知识与技能 学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小 2、过程与方法 以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平。 3、情感和价值观 培养合作学习理念，渗透感恩和关心父母、家人、朋友和他人的情怀。 四、教材分析 本课教材分为两部分。前半部分是直接插入影片，在幻灯片放映时可以使用单击的方法控制影片的暂停和继续播放。因为教学内容的特点，学生的情绪状态容易达到一个很高的兴奋点。有利于教学任务的完成。后半部分教学内容是本节的重点和难点，原因在于作为控件播放影片是学生从未接触到的内容，操作界面的全新内容及新的概念可能使一部分学生手足无措。仔细观察大胆实践是解决问题的必由之路。 教学重点：插入影片。 教学难点：作为控件播放影片。 五、教学方法与教学手段 针对不同的学习任务，教师可以灵活安排学生评价的方法和形式，但要注意控制节奏和时间的消耗。后半部分教学内容，建议采用小组研究的方式进行。 六、教法建议 1．本课通过在演示文稿的某些幻灯片中插入能烘托主题的影片，会使幻灯片声情并茂，更加生动。 2．教学时可以先由老师示范如何插入影片，然后学生独立操作，注意提醒学生“自动播放”和“单击播放”声音的区别。 3．在教学插入影片时教师可以向学生置疑：如何在幻灯片中插入影片。来引导学生思考、讨论、尝试操作，引导学生用类似插入声音的方法插入影片。 4．练一练让学生操作后，相互说一说播入声音和影片的相同之处，达到巩固的目的。