思修题库思修题库第一章追求远大理想坚定崇高信念

第一章追求远大理想坚定崇高信念 一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1 、列宁曾经说过：“重要的是相信道路选择的正确，这种信心能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这样的革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来。”由此可见，理想信念能够（）。 A 、提供人生的奋斗月标B 、提供人生的前进动力 C 、提高人生的精神境界D 、提供人生的成功保障 2 、“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。”这里的“大同’指的是一种（）。 A 、道德理想B 、职业理想C 、社会理想D 、生活理想 3 、科学理想信念的理论基础是（）。 A 、马克思主义B 、爱国主义 C 、中国特色社会主义D 、共产主义 4 、“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，但美好的理想是不会自动实现的。把理想转化为现实的根本途径是（）。 A 、积极投身社会实践B 、认真学习科学理论 C 、大胆畅想美好未来D 、逐步确立坚定信念 5 、在心理学中，有一个著名的摘苹果理论，意思是说，一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”。事实上，这样的人后来的成功，往往超过那些总是采摘仲手可及的苹果的人。这对我们的启示是( ）。 A 、立志当高远B 、立志应及时 C 、立志须躬行D 、立志做大事 6 、《 白毛女》 中黄世仁和杨白劳的理想不同，这明理想具有（）。A 、实践性B 、超前性C 、时代性D 、阶级性1 7 、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体、灵魂和本质体现。在这个价值体系中，作为建设社会主义的理论基础和行动指南，为我们提供科学的世界观和方法论的是（）。 A 、马克思主义指导思想B 、中国特色社会主义共同理想C 、民族精神和时代精神D 、社会主义荣辱观 8 、最近，著名的美国《 新闻周刊》 ，正式“册封”小沈阳为“最低俗的中国人”。其实，小沈阳并非最杰出的低俗文化代表；体制外生存的郭德纲，一直和“正宗”相声队伍叫板；芙蓉姐姐以“S ”曲线走红高校网络；“凤姐”非北大清华经济学硕士毕业不嫁的雷人征婚，一件一件被看做“庸俗、低俗、媚俗”的“三俗”文化大行其道，刺激着中国人的神经。抵制“三俗”文化的继续蔓延，关键是要( ）。 A 、对“三俗”人物和现象进行全面封杀 B 、要求媒体从业人员提高思想和道德素养 C 、树立和践行社会主义荣辱观 D 、提倡思想文化价值观念的多元化 9 、古人说：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这表明（）。 A 、立志当高远B 、立志须躬行 C 、立志做大事D 、不管大事小事，做了就能成功 10 、下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（） A 、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头。” B 、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” C 、谋一个合适的职位，干一番轰动的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 11 、在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这说明（）。 A 、马克思主义是科学的又是崇高的 B 、马克思主义具有持久的生命力 C 、马克思主义重视实践、以改造世界为己任 D 、马克思主义是一个开放的理论体系 12 、处在不同社会发展阶段的人们，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这体现了理想具有（）。 A 、阶级性B 、预见性C 、时代性D 、主观性 13 、理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想源于现实，又超越现实，在现实中有多种类型。从层次上划分，理想有（）。 A 、个人理想和社会理想B 、道德理想和政治理想 C 、生活理想和职业理想D 、崇高理想和一般理想 14 、当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现（）。 A 、大同世界B 、小康社会C 、和谐社会D 、中华民族伟大复兴 15 、实现理想的思想基础是（）。 A 、正确认识理想与现实的关系 B 、确立正确的理想和信念 C 、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 D 、认清实现理想的长期性和复杂性 16 、如果说现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有（）才是联系两者的桥梁。 A 、机会B 、信念C 、条件D 、实践 17 、“志同道合”是表现信念的（）。 A 、稳定性B 、多样性C 、亲合性D 、科学性 18 、实现理想会出现逆境，逆境（）。 A 、降低了实现理想目标的可能性B 、不会消解实现理想目标的可能性 C 、提高了实现理想目标的可能性D 、消解了实现理想目标的可能性 19 、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）。 A 、形成了正确的人生目的B 、完成了人生修养的过程 C 、实现了自己的人生价值D 、达到了人生奋斗一的目标 20 、人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神的需求又憧憬长远的生产生活目标，期盼满足更高的 物质和精神需求。这是指（）。 A 、信念B 、理想C 、信仰D 、幻想 21 、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。对立性体现在( ）。 A 、理想是“应然”的，现实是“实然”的 B 、理想是未来的现实，现实是理想的基础 C 、理想包含现实，现实包含理想因素 D 、在一定条件下现实必定要转化为现实 22 、下列关于信念的认识中正确的是（）。 A 、信念是一种单纯的知识或想法 B 、信念是对客观规律的正确认识 C 、信念是连接理想与现实的桥梁 D 、信念是认识、情感、意志的统一 23 、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，称为（） A 、理想B 、信念C 、世界观D 、价值观 24 、斯大林曾说过“伟大的精力只是为伟大的目的而产生。”高尔基也指出：“一个人追求的目标越高，他的才能就会发展得越快，对社会就越有益。”这说明 A 、理想是人生前进的动力 B 、理想是人们的一种真诚信服与坚决执行的态度 C 、理想的生命力表现为对现实的肯定和不懈的追求 D 、有了信念，就一定会有崇高的理想 25 、马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任 至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的、现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是（）。 A 、人生目的B 、人生理想C 、人生责任D 、人生价值 26、不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面也会形成关于社会生活方面不同方面的信念，即使是同一个人也会形成在生活不同方面的信念，如在政治、经济和文化以及事业、学业和生活等方面都会形成相应的不同层次的信念。这体现了信念的（）。 A 、阶级性B 、稳定性C 、多样性D 、科学性 27 、宗教信仰属于（）。 A 、科学信念形式B 、非科学信念形式 C 、社会主义信念形式D 、资本主义信念形式 28 、下列是几位同学关于理想认识的表述，其中正确的是（）。 A 、“理想作为人类的一种精神现象，是人类进入文明社会的产物” B 、“理想是人类特有的现象，有没有理想是人与动物的本质区别” C 、“理想是人们在现实基础上对未来的设想，是一定能够实现的” D 、“理想产生于现实，但不是对现状的模写，而是对现实的超越” 29 、信念的最集中、最高的表现形式是（）。 A 、爱国主义B 、信仰C 、世界观D 、理想 30 、孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’夕；墨子说“志不强者智不达”；诸葛亮说“志当存高远’夕。这里的“志”是指（）。 A 、志趣B 、志气C 、理想信念D 、意志 二、多项选择题：下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的，少选、多选、错选，该题不得分。 1 、自然界中河流不走直路而走弯路最根本的原因就是，河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，所以它只有取弯路，绕道而行，也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。人生亦是如此（）。 A 、随遇而安才是人生常态 B 、走弯路是达到目标的唯一途径 C 、坎坷与阻碍没有消解实现目标的可能性 D 、必须要正确对待人生道路上的坎坷与障碍 2 、现阶段我国各族人民的共同理想是（）。 A 、构建社会主义和谐社会B 、实现中华民族伟大复兴 C 、实现共产主义社会D 、建设和发展中国特色社会主义 3 、实现理想要有艰苦奋斗一的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗一的精神表现在 ( ）。 A 、鄙视物欲，禁绝享受，倡导苦行僧式的生活 B 、自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务 C 、又良苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀 D 、刻苦钻研，勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识 4 、李大钊在寄语青年人时曾经指出：“你们临开始行动之前，应该确定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。”由此可见，获得成功的必要条件是（）。 A 、明确的方向和目标B 、坚定的理想信念 C 、随机应变的头脑D 、及时调整自己目标的洞察力 5 、一个小孩正在作画，先用寥寥几笔起了个草稿，未成形且没颜色，正当小孩对画作继续加工时，围观的人七嘴八舌地嘲笑小孩，画的是鸡？是鸟？是怪物？但小孩并不气馁，最后大功告成，一只美丽的凤凰跃然纸上。小孩最终能够画出令人惊艳的美丽凤凰的原因在于（）。 A 、坚定的信念B 、精湛的画艺 C 、持之以恒的精神D 、不畏挫折的勇气 6 、文王拘而演《 周易》 ；仲尼厄而作《 春秋》 ；屈原放逐，乃赋《 离骚》 ；左丘失明，厥有《 国语》 ；孙子腆脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《 吕览》 ；韩非囚秦，《 说难》 、《 孤愤》 ；《 诗》 三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。这对我们正确对待实现理想过程中的逆境的启示是（）。 A 、人们在逆境中更容易接近和实现目标 B 、人们在逆境中可以磨练意志、陶冶品格 C 、逆境没有消解实现理想目标的可能性 D 、逆境增大了人们向理想目标前进的难度 7 、理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的（）在奋斗月标上的集中体现。 A 、世界观B 、人生观C 、价值观D 、荣辱观 8 、“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”《大学》 这句话论述了理想的作用，其含义包括（）。 A 、满足人生的全部愿望B 、指引人生的奋斗月标 C 、成为人生的精神支柱D 、提供人生的前进动力 9 、邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明（) A 、社会实践是联系理想和现实的桥梁 B 、有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功 C 、把理想转变为现实需要艰苦奋斗一、勇于实践 D 、只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实 10 、党的十七届四中全会提出，要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。下列选项对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的关系理解正确的是 A 、共同理想是远大理想的基础和前提条件 B 、远大理想是共同理想的目的和归宿 C 、远大理想是共同理想的基础和前提条件 D 、共同理想是远大理想的目的和归宿 三、论述题 1 、如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 2 、阐述理想与现实的关系，并谈谈怎样在实践中化理想为现实。 3 、时下有人认为：“现代社会，艰苦奋斗一早就不吃香了’夕、“艰苦奋斗一，活受罪”, 你是如何看待这些现象的？ 4 、结合历史与现实，谈谈你对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5 、如何正确对待实现理想过程中的顺境与逆境？ 四、案例分析题 1 、在新世纪，科学技术飞速发展，有科学家预言： 2050 年，机器人将会在工业生产中得到广泛应用； 2010 年对冠心病和血液病的基因治疗可能会获得成功； 21 世纪氢氧化物可能作为汽车的能源； 21 世纪用需要移植的机体的健康细胞人工培植器官将得到广泛应用；未来人们可以不受衰老和病痛的摆布，积极健康地活到100 岁以上… … 总之，未来科技发展日新月异，我们必须奋起直追。 根据分析：怎样将远大理想和实际工作结合起来？ 2 、以下是当代著名诗人流沙河的一首长诗《 理想》 中的片段： “饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。” “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。” “理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”“英雄失去理想，蜕作庸人；可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。” 请结合以上诗句，谈谈理想具有的特征以及理想对人生的意义。3 、根据下列材料回答问题 材料1 蛤鱼效应 大家知道。活鱼的价格要比死鱼高出许多。因此，挪威的渔民在捕到沙丁鱼后，总是千方百计地让鱼活着回到渔港。但这很不容易。后来他们发现有一艘渔船总能带着活鱼回到港内。这是什么原因呢？原来，这艘渔船在鱼槽里放进了一条蛤鱼，蛤鱼的生命力极强，放进鱼槽后四处游动，挑起磨擦。大量的沙丁鱼发现自己身边多了个“异己分子”，自然就紧张起来，不停地游动，这样它们的生命潜能就充分调动起来，结果一条条活蹦乱跳地到达了渔港。这种“蛤鱼效应”说明，在被逼迫的状态下，在面临敌手的危险中，生命的活力和潜能就会充分显现出来。 材料2 青蛙实验 有一位生物学家曾做过这样一个实验：他选了一只健壮的青蛙，把它扔进沸腾的水中。这突如其来的灾难，立刻调动了青蛙的求生本能，使它最大限度地发挥了自己的弹跳力，一下就跃出水来，逃到安全的地方去了。后来，生物学家又把这只青蛙放进一锅冰水中，然后慢慢地用文火加温。青蛙一开始在冰冷的水中 很紧张，但是随着水温变暖，青蛙的警惕性消失了，舒舒服服地爬在水里，一副懒洋洋的样子，连四肢也不想划动了。但水温还在不停地升高，青蛙开始觉得情况不妙。当它想逃离时，怎奈浑身酥软，已无回天之力了，最后被活活地煮死了。通过材料分析，怎样正确对待人生道路上的挫折和逆境？ 4 、根据下列材料回答问题 材料1 马克思曾经说过：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物… … 如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 材料2 每个人都是一棵树。坚定的信念迟早会开花。健康的花朵终究会结果实。成熟的果实必定会孕育核或籽… … 有了信念，枯木逢春会萌发新的枝干。有了信念，落叶树越冬会重绿。有了信念，灌木不再旬旬在地。有了信念，苗木将长成大树。 问题： ( 1 ）根据材料1 ，论述如何正确认识个人理想和中国特色社会主义共同理想的关系。 ( 2 ）根据材料2 ，论述理想和信念的关系以及理想信念的重要作用。5 、阅读下面有关温家宝总理的事迹材料： 2003 年3 月16 日，温家宝当选为国务院总理，在会见中外记者时说：“大家普遍认为我是一个温和的人。但同时，我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。”“全国2500 多个县（区），我跑遍了1800 多个，这使我更深地了解国情和人民的状况，深知人民的期待，我绝不辜负人民的期望… … ”。可以说温总理所展示给我们的是他一贯的作风。 1998 年那场百年不遇的特大洪水既考验着中国，也考验着温家宝。他时任抗早防汛小组组长，不仅陪同江泽民、朱熔基在各地视察，而且自己单独视察九江有7 次之多。 2008 年，汉川地震在这场特大地震灾害面前，温家宝无疑是一名英勇顽强 的优秀“指挥员”和“战斗一员”，用行动征服了世界的心。 2010 年，在西南地区早灾、青海玉树地区震灾面前，温总理又向党和人民交了一份合格的答卷。外国媒体载文说，中国式的总理，想学学不来，不可复制。此话，道出了所有中国人的共同心声：温总理，为什么总能让人感动，这一转身、这一神情，告诉我们：永远把人民装在心里。“人民”在心，就总有一种情慷在心底喷发，就总有一种行动在尽情倾泻。 根据材料回答问题： ( 1 ）如何理解“… … 我绝不辜负人民的期望。”这句话，为什么温家宝总理能够“不辜负人民的期望”? ( 2 ）中国特色社会主义共同理想包括哪些内容？ ( 3 ）作为青年大学生该如何树立中国特色社会主义共同理想？