我亲爱的爸爸妈妈_想对父母说的话日记

主办单位：桦甸实验幼儿园 2011年 第九期 主办单位:桦甸实验幼儿园 2011年 第九期 本 期 目 录 教学简讯 , 三?八节感恩教育活动 教育笔记 , 让孩子“输”时不再哭——中三班 祖一宁 教育经验 , 在主题活动中如何对幼儿进行德育教育----中一班 李桂杰 , 活动 , 看图讲述《我也想飞》-----中四班 郭彦君 案例分析 , 中班社会活动妈妈爱我我爱她-----中二班教师 于 红 , , 国外家长怎么教育孩子 域外采风 编辑日期:2011年3月20日 教学教学教学教学简讯 简讯 简讯 简讯 教学教学 简讯 简讯 , 三?八节期间实验幼儿园工会以“关爱妇女健康，提高妇女身体素质”为主题，组织全体教师免费进行健康检查。3月7日利用班后时间进行了“踢毽子比赛”，各组教师团结合作，充分展示了实验幼儿园女教师的精神面貌。 , 伴随第一百零一个“三八”国际劳动妇女节的到来，桦甸市实 验幼儿园在弘扬中华传统文化的背景下，以培养幼儿“感恩”教育 为主线，老师们利用“三八妇女节”这一特殊的节日，开展了以“谢 谢你的爱，妈妈”为主题的庆祝活动，把爱的教育带到了孩子身边， 让感恩之心萌发。 午幼儿园各班级结合幼儿的年龄特点，开展了各具特3.8日上 色的庆祝活动。小小班的宝宝们和妈妈一起制作了精美的“爱心相 框”;中班的小朋友表演了诗朗诵《妈妈的爱》和情境剧，还和妈妈 包起了“爱心饺子”;大班的活动更是别具一格，老师制做了宝宝从出生到长大的ppt，让孩子们了解了妈妈是如何把自己抚养长大的，真切地感受妈妈的伟大，理解妈妈的辛苦。孩子们还亲自给妈妈洗洗脚，捶捶背、梳梳头，温暖的亲情打动了每个家庭，在场的老师和家长们都流下了幸福的眼泪。 平时对于孩子来说，他们只是一味的从妈妈、奶奶和姥姥们那儿获取爱。但如何学会感恩,如何学会付出,相信我园这样的活动会让孩子们体验妈妈、奶奶、外婆们的辛劳，更能为孩子们提供感受亲情、给予感恩之心的平台。 , 3月17日上午全体教师进行了环境创设评比活动。各班级均 开展了丰富多彩的主题活动，并结合主题进行班级环境和活动区 域的创设。通过评比三个环境创设优秀班级，分别是大班、小二 班、中二班。通过活动的开展使我们更加认识到环境创设对于幼 儿发展的重要性，让孩子们在不断更新的区域活动中获得了乐 趣，同时家长的参与与合作促进了家园共育。 , 3月18日下午14点50分，我园召开了新学期家长会。会上 园长简要总结了上学期的工作，表彰了获得“安康网站人气宝宝” 的小朋友。会上有五位家长向大家进行了育儿经验交流，受到了 家长们的热烈欢迎。此次活动使家长在孩子教育的认识上有了更 进一步的转变，从而使家庭教育更科学、更细致、更有效。 , 3月25日下午16点30分，我园进行了教师日常教育教学工 作检测。以卷面笔试的形式对幼儿一日生活常规要求和教育教学中的“七备、八必须”进行了考核。通过教师的学习和了解，强化教师工作，深化教师对备课和教学理念的理解和实践。 让孩子“输”时不再哭 中三班教师:祖一宁 今天下午，组织孩子们进行识字比赛。比赛结束时， 胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。输队中， 刘镇伟蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间，所以我 只是安慰他几句，就忙着迎接家长。回家的路上，不知怎 的我的心里沉甸甸的，就像压上了一块石头。 “不能让孩子输了就哭!”心底有个声音告诉自己。 第二天，我早早来到幼儿园等待他的到来，过了好久，才见他低着头，一语不发地走到班级、回到坐位边坐下来。我微笑着蹲在他的面前，轻声问:“怎么了?怎么不和老师说早上好呀，还在为比赛时输了不高兴吗?咱可是一个男子汉，不能因为这一次输，就哭，输了怕什么，只要继续努力，输就会变成赢!„„” 下午活动时，我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开讨论，孩子们畅所欲言、尽情讲述着自己会如何面对输赢。其间，我也会适时加入一两句进行引导。渐渐地，我发现他紧皱的眉头舒展开了，眼睛里重新有了光彩。“镇伟，你来说说吧。输了不能哭，要坚强、要相信自己，只要再努力、再加加油，我们肯定会赢!”说完，他又作了一个胜利的手势:“耶!”“哈哈哈„„”班里响起了欢乐的笑声，我也开心地笑了。因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。 作为一名幼儿教师的我，真心希望每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭，学会坚强，有愈挫愈勇的劲头„„ 在主题活动中如何对幼儿进行德育教育 桦甸市实验幼儿园 李桂杰 《幼儿园指导纲要》中指出:“幼儿园德育教育应以 情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影 响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”良好的品德行 为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的 培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后 的成长发展有着不可忽视的重要作用。在参与我园开展 的“三讲四爱”德育教育的科研课题研究的同时，我将德育教育贯穿于整个主题活动中，使它们有机的结合在一起。下面我就谈谈在主题活动中开展德育教育的几点做法。 一、重视环境对幼儿的影响 美国教育家班杜拉认为:人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由它与环境相互作用结果来决定的。教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。为此，我重视环境对幼儿的影响， 1.幼儿园环境。 本学期我们一直以来学习《弟子规》，教幼儿学习《弟子规》、背诵《弟子规》，希望优秀的传统文化能潜移默化的影响着幼儿。同时，注重班级环境的布置，我能改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从幼儿的年龄特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。有自己事情自己做的小妹妹;有能帮助爸爸妈妈做了所能及的事的小帮手;还有告诫幼儿不要乱扔垃圾的小姐姐;还有共同体验分享快乐的好伙伴;你跌倒了我帮你扶起来的小姐姐;孝敬父母长辈，能够给给奶奶锤锤背的小朋友。在区域活动中，标有“玩具玩具我爱你，天天和你做游戏，轻轻拿，轻轻放，用完把你放回去等隐性教育要求。这些都无疑给幼儿以警示、影响和鼓励，并告诫幼儿应该做哪些事情，不该做哪些事情，怎样才能做一个好宝宝。 除了为幼儿创设了一个良好环境外，还注重为幼儿提供榜样的社会环境。在幼儿园里每月会评出不用的《明星宝贝》，成为幼儿效仿的榜样。同时，孩子们为争得《明星宝宝》也会约束自己的言行，这就为幼儿的德育教育奠定了一定的基础。 2.家庭环境。 家庭环境对幼儿的品德形成和发展都有着极大的影响。对幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。俗话说:“孩子是家长的一面镜子。”孩子年龄小，模仿能力强，在与家人相处时，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。为了给幼儿创造一个良好的家庭环境，我通过不同的方式与家长沟通，如:家长会、安康网、在班级的家园联系台上，发表一些家庭教育对幼儿品德培养的重要性。使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德教育工作，强化幼儿园与家庭教育的配合，更有力地促进幼儿良好品德的发展。我还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事，及时提醒家长，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性。渐渐地孩子们从父母的身上看到了怎样去孝顺老人，孩子们从父母的身上学到了怎样在日常生活中使用礼貌用语。孩子们的点滴进步都与家长们是分不开的。 二、将德育渗透于幼儿一日活动之中 孔子曰:“少成若成天性，习惯如自然。” 一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用。幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素，“时时有德育，处处有德育。” 日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行为练习与实践的机会也是多样化的。如在幼儿在一日生活中，充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。如在幼儿吃饭前，提醒幼儿在入厕、喝水、洗手时要懂得谦让，懂得你先我后别着急;在幼儿进餐时，鼓励幼儿吃饭不说话、不掉饭粒、不挑食、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;在午睡时，培养幼儿养成良好的午睡习惯，如教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡。 在区域活动中，注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。鼓励幼儿有好东西要与大家一起分享，养成团结友爱、互相帮助的良好的习惯。在社会实践中培养幼儿爱惜公物、关心他人，不怕困难等良好品德。同时，组织幼儿轮流做小值日生，帮助老师小朋友做力所能及的事，从而培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德，从中体验劳动的快乐。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活中的各个环节随时都蕴含着教育契机，我们要始终坚持从点点滴滴入手，因势利导、循循善诱，抓好幼儿的思想品德教育。 三、将德育教育渗透到教育教学活动中 结合班级开展的主题活动，将教育教学活动融入其中。如:在语言教学中，我结合 文学作品中的内涵和意义从而对幼儿进行品德的教育。如通过《两只羊》的故事，使孩子们懂得小朋友之间要懂得谦让。在故事《小兔的伞》中，孩子们明白了帮助别人是自己的最大的快乐。在故事《鸭妈妈找蛋》中，教育幼儿做事不能粗心，要细心、有责任心。同时，通过学习朗诵散文诗《妈妈的爱》，让幼儿体验妈妈对我们的爱，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 同时，我能采用多媒体教学技术，制作FLASH，展示给幼儿直观形象、生动的故事情节，使幼儿对所学的内容能更好的学习和理解。 四、其它活动 在全国上下组织抗洪救灾的同时，结合班级的主题活动，我组织了一次《手拉手献爱心》的募捐活动。在提出募捐倡议前，我首先让幼儿观看有关抗洪过程中的录像和图片，从而激发幼儿帮助他人的欲望，激发了幼儿关爱他人的情感。在这次募捐活动中，我班筹集到善款543.60元，这凝聚了孩子们真切、纯洁的的关爱。通过此次活动，爱心在孩子们的内心深处扎根。同时，也给孩子们上了一节很好的德育教育活动。 爱心在延续，我班还成立了《爱心储蓄》，孩子们把自己省下的零用钱，放到储蓄罐里，利用节假日去敬老院看望那些无人照看的爷爷奶奶。在宝宝过生日的时候，孩子们也会把自己的生日蛋糕带到幼儿园来，有时，孩子们还会把自己喜欢的玩具拿到幼儿园和小朋友一起分享，感受快乐的喜悦。 我相信:只要我们坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的新世纪儿童。 教师就像蜡烛一样,照亮了别人,燃烧了自己。 教学活动设计 中四班教师 郭黎黎 活动名称: 中班 看图讲述《我也想飞》 活动目标: 1.体验动脑筋想办法解决问题带来的喜悦。 2.懂得只要肯动脑筋，什么事都能办到。 3.观察理解图片内容，能完整、连贯地讲述。 活动准备: 教学挂图、图片、优美音乐、小红花 活动过程: 1.教师与幼儿边唱《小鸟飞》，边作小鸟飞的动作进入教室 师:小鸟飞累了，大家休息休息吧。(组织幼儿回到自己座位上闭上眼睛休息) 2.动脑筋、想办法 声音:“小鸟，小鸟，我们做朋友吧～” 师:“是谁,大家看看是谁要和大家交朋友,”出示蚂蚁图片。幼儿模仿蚂蚁爬。 师:“小蚂蚁看见小鸟在天上飞，猜一猜，它的心里是怎么想的呢,”幼儿自由回答。 师:“假如你是小蚂蚁，你会想一个什么好办法让自己飞起来呢,”幼儿自由回答。 教师出示图片，将幼儿的想法以简笔画的形势展示出来。 师:“看看还有哪个小动物想和大家交朋友,”出示图片小青蛙，幼儿模仿小青蛙跳。 师:“小青蛙看见小鸟在天上飞，猜一猜，它心里是怎么想的呢,”“假如你是小青 蛙，你会想一个什么好办法，让自己飞起来呢,”幼儿自由回答。 教师出示同样的图片，将幼儿的想法以简笔画的形势展示出来。 师:“还有谁想和大家交朋友呢,”出示小猪图片。 师: “宝贝们，动脑筋想一个能让小猪飞上天的办法。”幼儿自由回答。 3.教师示范讲述，故事《我也想飞》 4.幼儿看图讲述 5.幼儿分角色表演 6.幼儿随优美音乐自由飞，结束。 中班社会活动:妈妈爱我我爱她 中二班教师: 于 红 主题来源:本节课选自《吉林省幼儿园主题活动课程》中班主题三-----《我的家》。一天早上，孩子们都高高兴兴地来到班级，这 时雯雯小朋友也来到了班级门口，只见她小嘴噘着， 一看就是和妈妈耍脾气了。问过妈妈才知道，原来是 因为想要买气球，妈妈没给她买就耍脾气，嘴里还不 时地说“妈妈真烦人”。《幼儿园教育纲要》在社会 领域的目标中提出:“爱父母长辈、老师和同伴，爱 集体，爱家乡，爱祖国。”那么针对此想象，我认为 中班的幼儿，首先应当引导他们懂得如何去爱自己的 父母，因此我设计了此活动。重点让幼儿能感受父母、长辈对自己的关心和爱护，懂得父母养育孩子的辛苦，要爱自己的父母和亲人，知道应该关心他们，做一些力所能及的事情。 活动目标: 1.初步了解妈妈养育孩子的艰辛和不易。 2.感受妈妈的爱，并运用语言、动作等表现对妈妈的爱。 活动准备: 1.课件(从妈妈怀孕到养育宝宝的过程)。 2.幼儿情景表演用具:椅子、杯子、水盆、毛巾等。 3.幼儿用、铅笔。 4.小乌鸦手偶一个。 活动过程: 一、情境导入 师:小朋友们，今天我们班来了一位小客人，让我们一起跟他问声好。 (教师出示一个布偶小乌鸦) 幼:小乌鸦你好～(幼儿齐说)(同时老师带着布偶小乌鸦向小朋友们问好～) 师:小朋友你们还记得《小乌鸦爱妈妈》的故事吗?故事中的小乌鸦是怎样爱妈妈的, 幼1:为妈妈找虫子一口一口喂妈妈吃。 幼2:他的妈妈年纪大了飞不动了，小乌鸦去给妈妈找虫吃。 师:这就是那只爱妈妈的小乌鸦，我们小朋友也要像小乌鸦一样爱妈妈。 二、感受妈妈的爱 1.师:小朋友你们都爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，下面我们看一看一位妈妈是怎样爱她的宝宝的。(展示从妈妈怀孕、到照顾宝宝的过程。) 师:小朋友你们都看到了，妈妈从怀孕要带着宝宝十个月才生出来，细心的照顾宝宝，宝宝一天一天的长大。那你们说说小宝宝出生后妈妈是怎么照顾她的? 幼1:妈妈给小宝宝喂奶、喂饭。 幼2:妈妈扶宝宝走路、给她讲故事、和她玩游戏游戏。 2.师提问:小朋友，你们小的时候妈妈是怎么照顾你们的呢,(引导幼儿说出妈妈对自己的关心) 幼1:妈妈和我去游乐场玩。 幼2:妈妈给我讲很好听的故事。 幼3:我生病了妈妈细心的照顾我。 三、激发情感，行动模拟 1.妈妈这么爱我们，小朋友们应该怎样爱妈妈呢, 幼1:妈妈下班我给她倒杯水，锤锤背。 幼2:妈妈热了我给她扇风。 幼3:妈妈擦地累了我给她搬椅子坐坐。 幼4:妈妈睡觉我安安静静的玩，不吵醒她。 2.表演:我爱妈妈 老师扮演妈妈。 分别请孩子上来表演自己如何爱妈妈的，是如何做的，对妈妈说什么话。如:“妈妈您辛苦了～”“妈妈您累了，休息一下吧～”“谢谢好妈妈～ 四、幼儿用书。中班上册《我的家》第十七页 教师指导幼儿看一看，说一说，你是怎么爱妈妈的,把你能做到的按照图形标志画到左边的方格里。 活动延伸:爱的教育 在我们的生活中还有很多关心、爱护、照顾我们的人，我们也应该感谢他们，对她们说一声“您辛苦了～” 活动反思: 1. 著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出这样的观点:“教师是一个观察者，课程应该建立在对幼儿兴趣的观察的基础上。”教师用布偶小乌鸦导入活动，有效地引发了幼儿的兴趣，自然地进入了本节活动的主题。 2.运用《小乌鸦爱妈妈》故事引导幼儿爱妈妈。根据教材和教学目的的安排及时发挥主导作用，引导幼儿将自己知道的用语言大胆的表达出来，培养幼儿的语言表达能力。通过活动，使孩子体会到妈妈的爱。课件的运用直观形象，利于幼儿回顾理解。 3.采用师幼表演的形式，调动幼儿活动的积极性。通过表演活动，使幼儿有种身临其境的感觉，自然的流露出对妈妈的爱，通过语言动作使孩子表现出对妈妈的爱。 4.活动后，我还请家长配合我们开展了活动，充分利用家中的优势，抓住各种可教育的契机，共同教育幼儿，培养幼儿热爱妈妈的情感。倡导孩子为妈妈做一件力所能及的小事，如为妈妈捶背、给妈妈洗脚、给妈妈倒杯茶、帮助妈妈做家务等等，并通过家长反馈，检验幼儿的实践情况。 国外家长怎么教育孩子 美国“给孩子制定一个家务劳动计划。” 英国“给孩子失败的机会。” 加拿大“让孩子学会玩。” 德国“让孩子与大人争辩。” 国外家庭教育，这里主要指 西方家庭教育，他们 的着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能 力的社会人，基于这种观念，西方国家的很多家庭都 十分重视孩子从小培养和自身锻炼。一个良好的习惯， 往往会让孩子受益一生。你是否经常拿自己的孩子和别的孩子比较,也许我们一些父母正在不知不觉中，扼杀了孩子天性和才能。以下文章适合正在寻觅家庭教育方法的父母阅读。 英国:“给孩子失败的机会。”孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如孩子洗碗将衣服浸湿了，就指导孩子再来一次，教会他避免失败的方法。 美国:“给孩子制定一个家务劳动计划。”美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限;轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作;检查孩子的完成情况，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。 加拿大:“让孩子学会玩。”在家里孩子们很少有家庭作业，没有父母关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子能整天轻轻松松，做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。 德国:“让孩子与大人争辩。”德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。 在欧美国家中流传着一首很有哲理的《育儿歌》，现将歌词抄录如下，供参考: 挑剔中成长的孩子学会苛刻;敌意中成长的孩子学会争斗; 讥笑中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会自疚; 宽容中成长的孩子学会忍让;鼓励中成长的孩子学会自信; 称赞中成长的孩子学会欣赏;公平中成长的孩子学会正直; 支持中成长的孩子学会信任;赞成中成长的孩子学会自爱; 友受中成长的孩子能感受到关怀。 欢迎各教学组、备课组踊跃提供教学工作简讯和新闻 联系电话:66222037 E——MAIL JLHDSYYEY@163.COM 主 编:滕素艳 董力荧 责任编辑:郭秀艳 《教学简报》顾问:园长郭彦村 书记张亚荣 主席董昭延 实验幼儿园网址: 欢迎登录