认识线段教案《认识线段》教学设计
教学目标:
1、 使学生通过实际的观察与操作,初步认识线段,建立线段的表象,会用自己的语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段,会数图形里的线段,学会画线段。
2、 培养学生在观察,操作中逐步思考,探究的意识和能力,发展空间观念。
3、 让学生在情境中乐于学习,主动地参与学习,感受数与生活的联系,感受数学的趣味性。
教学重点、难点:
重点:能初步描述线段的特征,会数线段。
难点:根据要求画线段。
教学准备:课件、两根毛线、直尺、一张长方形纸、磁铁。
学生准备:毛线、一把尺、一张长方形纸。
教...
《认识线段》
教学目标:
1、 使学生通过实际的观察与操作,初步认识线段,建立线段的
象,会用自己的语言描述线段的主要特征,能把物体直的边看成线段,会数图形里的线段,学会画线段。
2、 培养学生在观察,操作中逐步思考,探究的意识和能力,发展空间观念。
3、 让学生在情境中乐于学习,主动地参与学习,感受数与生活的联系,感受数学的趣味性。
教学重点、难点:
重点:能初步描述线段的特征,会数线段。
难点:根据要求画线段。
教学准备:课件、两根毛线、直尺、一张长方形纸、磁铁。
学生准备:毛线、一把尺、一张长方形纸。
教学过程:
1、 猜谜语导入新课
1、 小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,你们猜猜是什么?(课件出示谜面)“一条条,一根根,编织衣物少不了,有时直来有时弯,缝缝补补都用它。”生:毛线。
2、 这节课就让我们从毛线中去学习一些数学知识和本领。
2、 动手操作,认识线段
(1) 变曲为直,认识线段
1、 师生一起出示毛线,(放在投影仪上)让学生观察自己摆的毛线是什么样的?
生:毛线是弯弯曲曲的。
2、 你能把弯曲的毛线变直吗?学生拿出毛线试一试。
3、 指两名学生上台演示,他们的毛线直不直?说说你是怎样想的?
再观察另一个学生拉的毛线有什么变化?她斜放和竖放时,毛线有没有变直?
同桌讨论:为什么方向变了,毛线还是直的?
师指出:因为我们用手捏住了线的两端,用力向两边拉紧,所以不管怎样改变方向,线都是直的。
4、 师把毛线贴在黑板上,并用磁铁按住线的两端,(并让学生说说这两块磁铁就是刚才我们用手捏住的地方)。老师想把它画下来,用什么画呀?出示直尺画下这根线,并说说还要画什么?这两块磁铁怎么办?
师:在数学上用两根短竖线把它表示出来。
小结:这个图形就是根据毛线拉直后画下来的图形,它在数学上有个名字叫“线段”(板书课题)。你觉得线段是怎样的?(直直的)它还有什么呢?
师:两根短竖线叫“端点”。(板书:端点)
问:现在谁能完整地说说线段是什么样的?
5、 课件出示线段:从哪儿到哪儿是线段?指名上台找一找。
6、 小朋友认识了线段,那现在就请你们做个小判官,判断下面几个是不是线段?并说说理由。课件出示图,学生完成书59页第一题。
(2) 找一找,折一折,了解线段的特征
1、 师出示黑板擦,指着一条边是直的,它有两个端点,所以也可以看成是线段。
2、 请学生找找我们的教室,哪些物体的边可以看成是线段?并指出他们的端点。
师小结:孩子们,你们真了不起,拥有一双会观察的眼睛,在生活中能找到很多很多的线段下面,我们去图形王国里找找线段。
(1) 课件出示图形王国
(2) 数数看,每个图形各有几条边围成?(学生完成第二题)
(3) 小组讨论:上面的这些图形和下面数的线段你发现了什么?生:几边形就是有几条线段。
(4) 师:对,几边形就是由几条线段围成的图形。
(5) 我们除了数线段,还可以折出线段,你们想试试吗?
请学生拿出一张长方形纸,老师示范折并指出纸上的折痕,这折痕就可以看成是线段。为什么可以看作是线段?学生回答。师并用笔描一描。
(6) 学生练习折一折,然后同桌观察比一比,有哪些不一样。(折出来的纸痕有长有短)
(7) 小结:通过刚才的操作,发现了线段还有长有短,(板书:有长有短)
(3) 画一画,理解线段的特征
1、画一画,理解线段的特征
那你们想亲自把它画下来吗?画线段,我们借助哪些工具来画线段?除了尺,还可以借助什么来画线段?
3、 学生在自己的纸上画,并评讲,指出画的不对的地方。今天这节课小朋友认识了线段还会画线段了。
(4) 变式练习,激活思维
1、 课件 小兔子想回家,走哪条路最近?为什么走中间这条路最近?(中间的一条其实就是一条线段)(学生完成60页第3题)
问:经过两点可以画几条线段?
2、 课件 出现了三个点,每两点之间可以画几条线段?说说是个什么图形?(完成60页第4题)
3、 课件 出现了四个点,每两点间可以画几条线段?你是怎么画的?说说你的想法。(完成60页第5题)。
4、 师:孩子们,在我们的生活中,也有许多美丽的线段。咱们一起来欣赏。(学生欣赏)
在我们的生活中,线段是无处不在的。
三、总结
小朋友们,一条线段虽然不起眼,但它隐藏着许多数学知识,今天这节课我们就从这条毛线里学到了有关线段的知识,那你了解到了哪些知识?说说你今天最大的收获是什么?
是呀,我们可以用这些线段来画出最美的图作为礼物送给你的好朋友,课后小朋友不妨试一试。
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