[资料]狼和鹿语文情况渗透渗出教案

[资料]狼和鹿语文情况渗透渗出 《鹿和狼的故事》教学 教学目标 : 1(能正确、流利、有语气地朗读课文。 2(理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3(领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的达方法。 教学过程 : 一、课前导入 1(同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗,狼给你留下的印象是什么,(凶残、狡猾。) 2(你还了解狼的哪些知识吗,(简介资料) (狼:哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，袭击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也伤害人类，毛皮可以做成大衣、褥、帽等。) 3(今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。 4(板书课题，齐读课题。 二、自读课文，整体感知。 1(读准字音。 2(画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。 3(把你感受最深的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。 三、检查自学效果。 1(读准字音。 练习:(投影出示)给带点的字选择正确的读音。 2(理解词语: 厄运:不幸的遭遇。 锐减:急剧地减少。 维护:使免于遭受破坏，维护保持。 糟蹋:浪费或损坏。 威胁:用威力逼迫或恫吓使人屈服。 相悖:相反，违反。 苟延残喘:勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 面目全非:事物的样子改变得十分厉害。 罪魁祸首:罪恶行为的首要分子。 3(说出你感受最深的部分，发表各自的见解。 四、深入学习，理解课文的内容。 1(出示阅读思考提示: 思考题1:罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,结果怎样, 思考题2:这个故事告诉我们一个什么道理, 2(分组交流讨论。 3(汇报。 汇报思考题1。 甲组:他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。 概括地说他采取了两项措施: ?设立凯巴伯森林为狩猎保护区。 ?雇请猎人捕杀狼。 乙组:这项决定的结果是: ?狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物(豹子等)也被猎杀了很多。“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。 ?同时，鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中，它们自由地生长繁育，自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸福生活。 ?植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。 ?1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 4(追问:1.什么原因是森林“宠儿”造成这样的结果的, (饥饿造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急别下降。) 5(追问思考题2:凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢, 学生甲:狼是森林的保护者。狼吃鹿，维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。 6(这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢, (生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。) 五、总结扩展 1(你还知道这方面的事例吗,请你说一说。 2.学习句子:生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。 (1)什么叫制约?用课文中的事例来说说:狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的? (尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超 过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。) (2)再用课文中的事例说说:为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系?如果破坏了会怎么样? (没有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树;小树吃光后又啃食大树的树皮„„森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群数量骤减„„) 板书 : 杀狼,,鹿繁殖,,吃光植物,,鹿群病死或饿死 不杀狼,,狼吃病鹿,,维护鹿群稳定,,鹿健康繁殖 找到描写这些情景的段落，反复读一读，想象一下，那是怎样的情景?能用自己的话给大家描述一下吗?见到此景，你想说什么? (3)整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗? 1(投影出示《蛇与庄稼》、《塞翁失马》的故事。 请学生快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理, (《蛇与庄稼》告诉我们生物之间是“相互制约相互联系”的。 《塞翁失马》告诉我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。) 五、小结，作业 ,,,1(课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋友宣传环保知识。 ,,,2(把这个故事复述下来，讲给你的朋友听。