农村幼儿园存在的问题

农村幼儿园存在的问题 规模较小，设施简陋;师资缺乏，素质较低;化倾向明显，生活缺乏乐趣，对幼儿缺乏吸引力;ZF和主管部门指导少，管理薄弱。故此对家长和幼儿缺乏吸引力。 ZF对幼儿教育资金投入极少。 目前只是保证县一级的公立幼儿园的资金投入，农村投入几乎为零。目前，乡镇一级是定额财政，有的还负债累累 ，加上以前的普九债务，如果没有各级财政转移支付，吃法都成大问题。要发展幼儿教育就更无能为力了。国家虽明确指出，幼儿教育以社会力量兴办为主体。 但由于农村经济普遍欠发达，人均收入很低，经济承受力有限，对幼儿园收费很敏感，如果收高了，他们很不合算，不如留一个劳动力在家带孩子，既放心省钱，又兼顾家务。加之农村居住分散，入院人数有限，私人办幼儿园无利润，很不划算。同时安全风险也使人望而止步。 目前，国家新的中长期教育改革和发展规划纲要指出:明确ZF职责，基本普及学前教育，重点发展农村学前教育。把学前教育纳入城镇新农村建设规划。形成ZF主导，社会参与，公民办并举的格局机制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园，实行成本合理分摊机制，保障幼儿健康快乐成长。这给农村幼儿教育带来了前所未有的发展机遇。就目前来看，要发展农村幼儿教育: 各级ZF和部门要进一步加强公办幼儿园的建设，全面提高保育， 教育质量，大力投入资金尽快把公立幼儿园延伸到乡镇，努力把公办幼儿园办成当地的示范幼儿园。 要营造重视幼儿教育的社会氛围。在农村，只有当广大的农民群众真正的意思到幼儿教育对下一代素质培养方面的作用，意识到良好的幼儿教育对孩子顺利进入义务教育阶段学习，乃至对人生，家庭，对社会的意义，他们对待幼儿教育的态度和行为才可能发生根本性的转变，变劝其子女上幼儿园为主动送子女上幼儿园。 优化教育资源，多渠道的办园。鼓励公办骨干幼儿园和示范幼儿园通过联办，承办，鼓励由民办机制举办“四独立”的幼儿园，当前尤其各地村小撤并，中心校可充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持民办幼儿园改善目前办园的恶劣条件。积极发展有条件的村民办幼儿园，村与村联办，或采取股份制办园等多种形式。同时ZF也要给与大力支持。 要进一步强化对幼儿园的管理。形成ZF督导，部门管理，社会监督的机制。社会举办的幼儿园在审批注册，分类定级，教师培训，职称评定，表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位，特别与义务教育阶段待遇要逐步缩小差距，一视仁。 农村幼儿园自身要管理，完善，落到实处。尤其安全工作要常抓不懈。认真贯彻国家有关政策和规定，逐步摆脱“保姆式”的教育模式，同时防止小学化倾向，积极推进幼儿教育改革，全面实施素质教育。努力为儿童提供安全，健康，丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要;要遵循儿童身心发展的特点和规律，关 注个体差异，注重幼儿素质和能力的培养，逐步让农村儿童都受到良好的幼儿教育。 注重继续教育培训，加强幼儿师资队伍建设。各级教育主管部门要根据农村幼儿教育事业的发展需要，制定幼儿教师培养，培训规划，确定合理的培养，培训规模。尤其现在毕业的幼儿师范生较多，可以组织岗前培训，择优录用。及时解决农村幼儿教师缺乏的现状。 总之，农村幼儿教育的发展势在必行。国家新的教育规划和发展纲要的颁布，令人欣慰。然而就其内容的实施还有一段艰辛的过程，希望大家共同支持和探讨。