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小学教师国旗下讲话稿

2019-12-12 3页 doc 16KB 17阅读

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小学教师国旗下讲话稿  大家都知道,汉字我们中国自己的文字,是中国的象征,她积淀了中华民族五千年的文化历史,经历了中国古今五千年的岁月沧桑,是中华文明最直接的传承者。  打开汉字这扇大门,就能进入中华文化的殿堂,解读中华民族的存亡荣辱,欣赏无数哲人圣贤的睿言慧语。  汉字是人类文学艺术中的一朵奇葩,是天下最美丽的文字,每一个汉字都是一个独特的艺术品。  党的十七届六中全会召开后,我国现在正处于社会主义文化大繁荣、大发展的重要时期,许多外国人都在积极努力地学说汉语,学写汉字,我们作为中国人,理所当然更要继承和发扬好这门古老的艺术。  有人说,字是人...
小学教师国旗下讲话稿
  大家都知道,汉字我们中国自己的文字,是中国的象征,她积淀了中华民族五千年的文化历史,经历了中国古今五千年的岁月沧桑,是中华文明最直接的传承者。  打开汉字这扇大门,就能进入中华文化的殿堂,解读中华民族的存亡荣辱,欣赏无数哲人圣贤的睿言慧语。  汉字是人类文学艺术中的一朵奇葩,是天下最美丽的文字,每一个汉字都是一个独特的艺术品。  党的十七届六中全会召开后,我国现在正处于社会主义文化大繁荣、大发展的重要时期,许多外国人都在积极努力地学说汉语,学写汉字,我们作为中国人,理所当然更要继承和发扬好这门古老的艺术。  有人说,字是人的第二张脸;有人说,字是知识的外衣;有人说,字如其人。  可见,写一手漂亮的汉字,对我们每个人来讲多么重要。  我校于xxxx9年就被确定为国家级“规范汉字书写教育特色学校”,这是对我们曾经工作的肯定,也是对我们需要保持和提升的一个要求。  本学期,我校将继续以“人人能写一手好字”为目标,进一步加强对全体师生的写字指导和管理,要求教师牢固树立“提笔即是示范时”的意识,人人要练出一手漂亮的粉笔字和钢笔字。  上周二,xxxx老师为全体教师进行了书法指导,学校还将继续请张校长等校内外专业人员为老师们进行指导,希望老师们要持之以恒,自觉练习,自我要求,不断提高书写水平,学校将适时举办教师粉笔字、钢笔字比赛活动。  每个同学也要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  写字姿势做到:眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。  书写时做到:按正确的笔画顺序书写,不写错别字;一笔一划,认真书写,字迹不潦草;字体端正、漂亮,作业本干净整洁。  老师们要加强对学生书写的指导,要培养学生“提笔即是练字时”的好习惯,确保作业、试卷、班级板报书写规范美观;同时希望大家都要虚心向写字写得好的人学习,向优秀的书法作品学习,勤学苦练写好字。  教导处本学期也将举办学生作业等各种形式的展评活动。  老师们、同学们,行动起来吧!让书写成为一种享受,让练字成为一种习惯,让写一手漂亮字成为我们永远的追求!《本文为word可编辑版,若不需要以下内容,请删除后使用,谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是()A、分解有机物,贮存能量B、分解有机物,释放能量C、合成有机物,贮存能量D、合成有机物,释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为()A、温度低,减少细菌病害B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少C、温度低,促进光合作用积累D、温度低,蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时~4小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。⑤取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。(1)步骤①的作用是:。(2)步骤④中酒精的作用是:。(3)这个实验说明了:。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究。(1)你的问题是:______________________能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你提出的问题,请作出假设:____________对叶绿素的产生有影响。(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养,把乙放在__________处培养。(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_______绿,乙中的黄豆芽_______。
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