华德福教育理念总结

华德福教育理念1、建立感统秩序；2、个人的建构与人类社会的发展是同步的；3、根据孩子的发展设定课程内容，教材的视野很宽广；4、故事是华德福重要的一部分，在讲故事的过程中渗透知识的学习；5、向孩子传达有意义的信息，可以用更生动、更梦幻的方式来说明；6、让孩子自己编写教材；7、创设情境或利用运动节律来讲解数字等相对抽象枯燥的概念，唤起他们的兴趣和与他们的生命体验相链接；8、给孩子提供适于其身心发展的合适的玩具材料，天然的、原生的、可以激发想象力的；9、巧妙引导孩子学会合作；10、不要总认为你的孩子有问题，而是要试着从孩子的角度考虑；11、自由并非是有能力想做什么就能做什么，而是有能力不想做什么就可以不去做。12、自由等于责任，责任包含（1）让孩子自己做，承认孩子的价值，鼓励劳动；（2）做不好有机会犯错，给机会修正，不能把错误隐藏起来，接纳孩子的错误（3）让孩子主动承担13、教育的界限：孩子没做不能姑息，但没做好可以姑息；14、贯穿始终地保持一个人的想象力；15、对于小孩子来说，不需要太多选择，太多选择等于没有选择；16、道歉不是用说的，是要用做的；17、家长要为孩子的成长负起责任；18、孩子做了什么不重要，为什么做才重要；做的结果不重要，做的过程才重要；19、家长从小就应该帮助孩子培养自己担负起责任的能力：家长从小就应该帮助孩子培养自己担负起责任的能力；给孩子自己修复的机会；让孩子自己承担；20、教育的使命就是传承文明，所以华德福的孩子要从文明的源头——农业开始学习；21、要让孩子远足，感受真正的大自然，观察大自然，体会生命的本初；22、对危险的正确理解是：你意识到有危险它就不会成为危险，你意识不到有危险才是真正的危险；23、学习语言的价值：不同的语言是代着不同思维方式的，学习不同的语言有助于我们了解不同民族和国度的思想；24、学习艺术的价值：艺术是一种生活方式，学习艺术有助于我们摆脱二元思维，艺术带给我们的是不同的感受；25、通过不同材质的材料激发孩子的想象力；26、孩子做的好不好不重要，重要的在于他有没有用心做。同样，老师教什么不重要，重要的是怎么教；27、华德福的老师一定要学会观察，观察才能了解每一个孩子的特点，这样你才能根据每个孩子的特点施教，在班上出现问题时，你才知道如何去解决；28、老师在每天进入教室之前，应该闭上眼睛在脑海里关注每一个孩子，如果有你没有想起来的，就要多关注他一下。29、家长与老师一样同为教育者，善于创造性的关注和引导孩子，我们责无旁贷；30、教育是精神产品，用分享来丰富自己，因为精神是越分享越多，而不像物质越分享越少！PAGE2