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沉与浮科学教案小班

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沉与浮科学教案小班小班科学沉与浮教案【篇一:小班科学教:沉浮兄弟】小班科学教案《沉浮兄弟》指教:胡蓓蓓活动目标:1、观察水果在水中的沉浮现象,初步了解物体沉浮的现象。2、认识标记“↑”、“↓”标记,能根据沉浮标记简单分类。3、在活动中体验探究的乐趣。活动准备:各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一;各种水果图片;大记录表一张。沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,筐若干。活动过程:一、引发幼儿的兴趣师:&ldqu...
沉与浮科学教案小班
小班科学沉与浮【篇一:小班科学教:沉浮兄弟】小班科学教案《沉浮兄弟》指教:胡蓓蓓活动目标:1、观察水果在水中的沉浮现象,初步了解物体沉浮的现象。2、认识标记“↑”、“↓”标记,能根据沉浮标记简单分类。3、在活动中体验探究的乐趣。活动准备:各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一;各种水果图片;大记录一张。沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,筐若干。活动过程:一、引发幼儿的兴趣师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(幼儿一一指认水果。)二、认识“↑”、“↓”标记,了解沉与浮1、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑’);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记‘↓’)。我们可不要学他俩。”师:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”2、师:“你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。三、幼儿小组实验,观察沉浮现象1、师:“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。2、师:你们把自己实验的结果告诉其他小朋友听。3、师巡回指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。4、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”如:“我拿的是xx,我发现xx是浮起来的。”如:“我拿的是xx,我发现xx是沉下去的。”5、幼儿讲述,教师用图片进行记录。四、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“↑”、“↓”。1、师:“小朋友你们看,沉浮兄弟来了,你们说说哪些水果是浮起来,哪些水果是沉下去的吗?我们把水果送给他们吃吧。”2、幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,帮助幼儿把水果区分开来。【篇二:小班科学活动教案:鸡蛋的浮沉】活动目标:1、通过操作发现溶解现象。2、通过操作观察物品沉浮的现象。活动准备:食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒活动过程:一、教师出示鸡蛋,引起幼儿兴趣1、提问:鸡蛋放到水中,会不会沉下去?2、幼儿发表自己的意见二、幼儿实验,讨论要求:将鸡蛋放入水中,观察是否会沉下去讨论:以小组为单位,有没有办法让鸡蛋自己浮起来?三、迁移溶解现象,教师指导溶解食盐过程1、出示小汤匙、食盐2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中,搅拌均匀。注意:不要一次加太多食盐。【篇三:幼儿园小班科学教案:鸡蛋的浮沉传】活动目标:1、通过操作发现溶解现象。2、通过操作观察物品沉浮的现象。活动准备:食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒活动过程:一、教师出示鸡蛋,引起幼儿兴趣1、提问:鸡蛋放到水中,会不会沉下去?2、幼儿发表自己的意见二、幼儿实验,讨论提供:每位幼儿一个鸡蛋,一个杯子要求:将鸡蛋放入水中,观察是否会沉下去讨论:以小组为单位,有没有办法让鸡蛋自己浮起来?三、迁移溶解现象,教师指导溶解食盐过程1、出示小汤匙、食盐2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中,搅拌均匀。注意:不要一次加太多食盐。四、幼儿第二次实验,鸡蛋的沉浮要求:1、仔细观察鸡蛋的状态2、盐加到一定量时,鸡蛋便会浮起来幼儿实验,老师指导,帮助能力弱的幼儿五、实验结束,请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。
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