小班数学活动教案《认识各种形状》

小班数学活动《认识各种形状》　　小班数学活动教案：认识各种形状　　思路：　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。　　活动目标：　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。　　活动准备：　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个　　活动过程：　　一、以故事形式引出主题　　1、讲故事引起幼儿的兴趣　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜;;）你能不能帮我造一间新房子呢？于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？　　2、出示图片，提问：　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？　　小：三角形　　师：房身呢？　　小：正方形　　师：门又是什么形状呢？　　小：圆形　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形　　二、复习图形　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。　　1、出示魔术箱　　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友演魔术，你们可要仔细地看哟！　　2、提问　　从魔术箱内变出图形　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？　　小：圆形　　师：它是怎么样的呢？　　小：没有角的　　依次变出正方形、三角形并进行提问　　三、游戏;;铺路　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助　　（嘟;;）教师接电话，小白兔说：谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？　　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？　　2、摆出各种形状不同的几何图形　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。　　四、结束部分　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。