Unit 2 Some stories are more interesting 第3课时

第三课时教学内容E　Let'sWrite　F　Let'sHaveFun教学目标1．巩固词组sciencebook，spacestory，fairytale，能运用“Whatbooks/kindofbooksdoyoulike？”询问他人对某类书的爱好，并能正确作答。2．能运用“Aismore…thanB”谈论F部分Let'sHaveFun中的图片。3．能运用E部分问提示和写作模块描述个人爱好。4．培养热爱阅读的情感，养成良好的阅读习惯。教学重难点1．重点：能询问他人对书的爱好，并能将个人喜好进行比较。2．难点：能运用E部分问题提示和写作模块描写个人爱好。教学准备单词卡片，录音带，，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Greetinggame.课件出示单词或词组：sciencebooks，fairytales，storybooks，interesting，longer等，并用笑脸盖上图片，让学生猜测。二、新课呈现(Presentation)(一)学习E部分Let'sWrite1．课件出示E部分四位小朋友的达。2．自由朗读四句话。3．向同桌介绍四位小朋友的喜好，如：Peterlikessciencebooks.Anne/Lingling…likes…(注意：主语是第三人称单数，like要变成likes)4．单独出示Peter的图片，问：WhatkindofbooksdoesPeterlike？指名学生回答，并正确书写在书上。同样方法学习2、3、4三个问题。5．同桌互问互答，巩固对句型的掌握。(二)学习F部分Let'sHaveFun1．用写有比较级生词的卡片，让几名学生随机抽取并读出来，结合生活中的人或物，用所抽单词造句。这一环节旨在让学生体会玩中学，学中玩，提高学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。2．出示F部分挂图。T：Dinoisgoingtothelake.Herearethreeways.Helphimtofindasafeway.3．学生仔细观察图画，教师提问：Whichismoredangerous/interesting，…or…？4．学生分别口头表达。5．学生独立地在课本上作答。6．集体展示作业，指导学生把句子写完整、正确。三、作业布置(Homework)写一篇小短文，介绍自己或朋友的活动爱好。板书Unit2　(PartE，F)Ilikefairytales.Shelikesinterestingstorybooks.Whichismore…，Path…orpath…？CismoredangerousthanB.BismoreinterestingthanA.