《场景歌》教学教案

《场景歌》教学设计教学目标会认12个生字，会写10个生字，能读准字音，认清字形。正确、流利、有感情的朗读课文。初步了解数量词的用法，培养想象和达的能力。引导学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，学会观察事物，培养审美能力。教学重难点认读生字，会写生字，并能正确的组词。能正确流利有感情的朗读课文。能正确运用数量词。教学课时2课时教学过程第一课时导入新课，揭示课提问激趣孩子们，暑假你去过哪里旅行？你都看到了什么？接下来让我们看看《场景歌》中的小朋友们去旅行又看到了些什么？板课题，学生书空课题。通读课文，整体感知学生自由朗读课文，指读，思考问题：课文工友几个小节？说说全文共说了几个场景？齐读第四小节，随情境学文识字，思考问题。第二句中的“红领巾”指什么？这节写的是什么场景的事？学习这节的数量词：让学生圈出本届中的数量词。解释着四个量词的使用范围。随文识字，积累基础知识再读课文，圈出生字。教师指导生字中的前鼻音“巾”、后鼻音“领”和“一”字的变调。学生读生字词并组词。指导书写。课堂小结，效果强化请同学们说说这节课向我们展示了哪几个场景？完成本科对应训练。第二课时复习导入听写生字，听写词语。导入新课：上节课我们知道少先队员们去郊游了，那今天就让我们看看他们都去了写什么地方？精读课文学习第一小节，巩固生字和词语。这一节讲的是哪里的景物？小朋友们都看到了什么？学生小组讨论并汇报，教师补充。海边的景物。看到了海鸥、沙滩、军舰和帆船。学习本节出现的量词。只：用于飞禽走兽。片：用于地面或水面。艘：用于船只。条：用于细长的东西。一只龙虾一片操场一艘航母一条大街学习第二小节，巩固生字词，回答问题。这一节写了哪里的风景？你是怎么看出来的？学生小组讨论并回答。乡村的风景。从鱼塘、稻田、垂柳和花园看出来的。学习本节的量词。学习第三小节，积累字词，回答问题。这一节写了哪里的风景？你是怎么看出来的？学生小组讨论并回答。写的是公园里的美丽风景。学习本节出现的量词。课堂总结完成填空：本课讲了（）组关于场景的儿歌，分别描绘了（）、（）、（）和（），用了（）个量词，向我们展示了大自然的美丽。板书设计海边——海鸥、沙滩、军舰、帆船乡村——鱼塘、稻田、垂柳、花园公园——小溪、石桥、翠竹、飞鸟出游——队旗、铜号、少先队员、欢声笑语美丽的风景美好的生活场景