小班语言领域教案《能干的小手》

小班语言领域《能干的小手》　　教学目标　　1.认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。　　2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。　　3.知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。　　教学重点　　学习手指头的名称，知道手心、手背。　　了解小手的本领。　　掌握基本的护手方法。　　教学难点　　自己动手穿鞋子、做大红花。　　保护小手方法。　　教学方法　　手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。　　1.游戏：手指变变变，导入活动。　　教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。　　2.引导幼儿认识自己的小手。　　通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。　　教师：我们有几个手呀?小手的手指头叫什么名字?教师出示大拇指，引导幼儿回答。依次出示一个手指头，幼儿集体回答。　　教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。　　做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。　　3.了解小手的作用。　　游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(.教案出自：.教案网)(请个别幼儿游戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?　　游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请所有幼儿游戏)提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?　　引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。　　讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情?　　小结：(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。　　我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。　　4.掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。　　提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢?　　观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。　　5.教师带领幼儿学习用小手来做大红花。　　教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。　　6.教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。　　结束活动。