秋天的图画教案

秋天的图画 第一课时 一、创设情境导入 1、师:上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。(直观感知:播放秋天音乐风光片。) 2、多媒体播放秋天的风光片 3、交流:欣赏了秋天的风光，你想说什么? 4、导入:秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。猜字谜识“图”字:一个大镜框，冬天里面藏。) 5、板书课题《秋天的图画》 二、朗读感悟 1、初读感悟。 ?自读课文，要求读准字音，读通顺。 ?开火车，一人读一句，注意正音。 ?各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 ?朗读展示:选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 ?师引读课文，感知全篇:秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树…… 苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽…… ?用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。 2、再读入情，练习背诵 ?多媒体出示梨树、苹果、稻海、高粱、大雁 ?学生看图找句练习朗读，老师借图指导，直到背诵 三、识字教学 ?读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。 ?用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。 ?拿出字卡，小组自学下列生字:笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。 ?采用自由问答方式交流识字经验。 ?总结识字，用自编的儿歌帮学生记字形 梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;燃烧要火，勤劳靠力。 四、玩字卡游戏。 a(小组合作，玩字卡组词接龙游戏。 b，抽字读句 小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。 五、课后活动: 刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准 备搞一个歌颂秋天的诗画展。 第二课时 一、激情导入，再读课文 1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!(配乐，师引读:教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看(蓝天上的大雁……”) 2、配乐，全班齐读。分别演示出下列画面:梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。 3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。 4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片)。 二、复习词语 1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读:图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。 2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读;开火车读;计时抢读。 3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。 三、指导写字 ?字形分析、范写。 波、浪:都有三点水，都是左窄右宽的字。 灯、作:左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”;“作” 字右边注意上面一横长，下面两横稍短。 字、苹:上下结构，上短下长。 丽:上面是一长横，不是两个短横。 劳:要与“旁”区分字形。可这样记:用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。 ?学生先书空，再描一个，写一个。 ?利用实物投影仪进行写字展示、评价。 四、总结 学了这篇课文，秋天的一幅幅图画都展现在了我们的眼前，秋天真的很美，你们还想说点什么,自己站起来说吧～ 五、拓展活动 ?合作交流:学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。 ?各组选派代上台展示、介绍自己的作品。 ?推荐有关秋天的读物课后阅读。 秋天的图画教案 上一篇教案: 1、秋天的图画下一篇教案: 《秋天的图画》教学查看更多关于二年级语文教案的文章网友同时还浏览了: Unit 3 Computer Unit3 Computers Book2 Unit 3 Computers Unit 3 Computers教案 Unit 3 Computers Computers教案