迎接省合格学校验收汇报材料

溪江乡中心小学合格学校建设评估验收汇报材料 尊敬的各级领导: 上午好! 首先我谨代溪江乡中心小学全体师生对各们到来表示热烈的欢迎! 近年来,在各级政府和教育部门的领导和关怀下,我校积极贯彻党的教育方针,立足学校实际,务实求真,学校以“让每个中小人都快乐成长”为办学理念,倡导“全面育人,育全面人”的办学思想,强化管理,狠抓教学质量。加大力度改善办学条件,积极开展创合格学校的工作,现将我校合格学校创建情况向评估验收小组进行汇报,敬请批评指正。 一、基本情况介绍 溪江乡中心小学原名富强小学,始建于1968年,1995年撤区并乡更名溪江乡中心小学。学校现有13个教学班,学生520人,在编教师26人。学校曾被评为衡阳市合格小学,学校教学质量在溪江乡名列前茅。学校办学,管理有序,受到了家长、社会以及各级领导的一致肯定。形成了“团结,进取,勤奋,守纪”的严谨校风。 学校占地面积6017平方米,建筑面积3430平方米,新建教学楼建筑面积667平方米。教学楼、食堂、办公室、多媒体室、图书室、阅览室、计算机室、仪器室、体育器材室、实验室、少先队活动室、音乐室、美术室、劳技室等用房布局合理、设施完善、使用方便。有 的100米的环形跑道及乒乓球球场。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善,各指标均达到小学合格标准。学校藏书近万册,又装备图书将近6000册。基本满足了义务教育的需要。 我校共有教职工24人,专任教师23人,本科学历2人,专科学历9人,中师学历13人,学历达标率100%,现有中一职称2人,小高职称14人,小一职称6人,未评职称2人。目前,教师的学科专业人员能够基本满足新课程教学的实施需要,并顺利通过了教研室组织的课堂教学达标,合格率达100%。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓。一是注重师德师风建设,我校以《教师职道德规范》为主要学习内容,以周前会、讲座及教职工活动为载体,通过大量细致的思想政治教育,近几年来,我校无教师违反师德的现象,更没有体罚学生等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。2011年上学期成功开展了“青年教师一堂”课活动,学校经常组织教师学习现代教育理念,掌握现代教学技能,进一步集中现场学习中小学基础教育网上的新知识,广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛,获奖甚多。 二、合格学校创建过程及经验 1、合格学校建设是一项惠民工程,是省、市、县为民办实到的民心工程。相关主管单位下发文件及集中开会,多次提出了指导性意见,为我们搞好建设工作提供了更多宝贵经验。我校为了抓好此项工程,几次召开校务会议,确立指导方针及实施方案,成立了合格学建设工作小组: 组长:唐君 副组长:廖志初、杨修武 成员:彭青山、彭爱良、鄢红玉 由于学校硬件不足,尚有D级级危房一栋,2010年9月,经上级领导现场办公,局领导实地察看以后,研究同意拆除原危房,投入危改经费30万元,新建一栋600平方米的教学楼,解决了学校用房紧张的局面,为今年合格学创建奠定了坚实的基础。 按照实施方案,具体分工到人,责任到人,大家齐抓共管的共创局面,从而做到事事有人、时时有事,事序、时序层次分明,不打乱仗。上半年各部门及时规划建设、整理资料,期末搞好学校结束工作同时,全面启动学校维修建设工作。 首先在工程发包做到查验资质,让具备建筑资格的工程队参与承包,确保建筑工程质量优良。在承包方式与施工方协商,采用按成本核算,施工方负责施工的方式进行施工,不同程度降低了工程造价,力求节约建设资金,做到一分钱要做一分钱事。七、八月份老教学楼全面维修;9月份厕所及水泥球场;10月份厨房及护坡和各功能室布臵,11月份校门、征地及围墙建设。虽然工程进展不快,但也能如期完工验收。学校布臵日趋完善,各项文件氛围设施逐上墙,让校园增添七彩之色,让墙壁说话,各室更具特色,整洁大方,体现浓厚的教书育人的气氛。校园广播站及时传达师生之间最新信息,各种和谐的音符充满校园,自己写的文章能在校园广播,让其在学校体验到成就与荣誉感。 由于学校座落在衡阳县西北边陲,经济相对落后。但学校硬件建设资金需求大,去年新建教学楼预计亏款达40万元,今年各建设项目比较多,已在上面提及,经多方努力筹措,资金缺口仍然较大,得到上级领导高度重视。现有资金来源一是县局领导亲临现场,集中办公,对维修及兴建项目逐项落实资金规划,根据项目安排财政资金73万元;二是省财政厅领导为我们安排建设资金4万元;三是社会贤人志士有望年底捐款,具体多少暂不能确定。 软件资料建设是学校发展水平的重要体现。一是我们平时注意各累资料,并进行初步整理;二是开展各种活动做好纪录和总结;三是师资队伍得到更好的充实,教师搭配更具科学合理;四是各项教研活动经常开展,例如“青年教师一堂课”、“教学工作例会分享”、“骨干教师座谈会”等活动的开展,使我校老师更加团结、互助、创新,学校工作呈现生机勃勃。 我校遵循教育基本原则,把学校教育教学管理摆在首要位臵,务实求真,开拓创新。探索出一系列行之有效的教育教学管理办法,使学校从外在到内在都有了不同程度的提升。 1、规范内部管理 我校坚持以人为本,坚持民主治校,内部管理规范有序。主要体现在以下三个方面: (1)安全。一是进一步完善安全管理制度、明确职责,落实全员责任制;二是坚持定期安全排查通报,及时整改,排除隐患;三是加强安全专教育与训练,我们将开学第一周定为安全教育周,除开 展多种形式的教育活动以外,还组织学生进行针对性的安全自护自救训练和疏散演习,从而促使师生的安全意识得到很大提高。在合格学校的硬件建设中,我们确定了一名安全监管员,负责施工现场的安全监管,食堂也确立了兼职食品安全管理员,确保了校园的各个方面平安。 (2)民主。民主治校最重要的工作就是要认真组织召开好教代会等。近几年,我们的教代会工作是非常务实的。我们通过集中交流,充分了解教师的需要,对教师提出的意见和建议认真商议并逐条做出了答复与解释。重大问题集中讨论通过。所以,老师们感觉到自己的需要得到了重视,自己的权利受到了尊重,对制度的维护也就格外的自觉。教师自律意识增强了,制度的执行力问题也就解决了,学校管理也就自然和谐了。 (3)稳定。一是,要尊重教师参与学校管理的权利,二是提高透明度。今年,合格学校的创建是教师最为关注的问题,在建设过程中,部分教师有疑惑、有牢骚,甚至还有不理解的情况。为了把这项工作做得让大家满意,我们坚持意见征求与民主对话相结合原则,采取多种渠道与教师进行交流与沟通,寻求最佳方案与共识。从而保证了学校的安宁与稳定,保证了合格学校建设的顺利推进。 2、落实常规,深化科研 〈1〉抓常规管理,全面落实素质教育 我们从实施素质教育的高度,认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、后勤服务、资料建设等六项常规管理工作,并努力做 到工作有长打算、短安排,每项工作有专人负责,责任到人,并定期检查、考核,将工作目标落到实处。 〈2〉、兴科研之风,全面推进教研教改 坚持科研先导,走科研兴校之路,这是求得学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。教务处牵头,学校教师进行了多层次的教研探索;校本教研活动开展得有声有色;分学科开展教研活动,积极开展组内观课、评课活动,专题研讨、经验交流活动;不同的教研组互相沟通,交流信息,共同进步;教研活动做到切实可行、内容丰富实用,活动时间有保证、活动内容有记载。 3、推行养成教育 在学生养成教育方面,我们主要做到了以下三点: (1)坚持制度引领促养成。我校从实际出发,创新机制,促进学生良好习惯的养成。在班级评价方面,则设有文明班级竞赛,每个月流动红旗评比,期末“优秀班级”评比。有了好的评价制度,还需要有齐抓共管的氛围,为了让全员德育落在实处,我校对“全员抓养成”的岗位职责也做出了明确规定。如,教师进课堂,要求做到三看:一看地板上是否干净;二看桌椅是否摆放整齐;三看学生的课前准备是否做好;体育老师上课时,则要求保持操场无垃圾。在这些具体详实的制度引领下,我们的学生时时刻刻都能接受到养成教育的引导与熏陶,学校德育工作也取得了明显成效。 (2)采取强化训练促养成。无训不成军。我们学校针对“学生养成”制订了详实的训练方案,对不同年龄层次的学生采用不同的训 练手段。如在两操活动时,重点训练秩序。要求学生从教室到操场必须列队入场,做到秩序井然,对学生集会纪律和秩序提出明确要求并予以严格训练。我们就是在这样一次次的强化训练中,练就了进入有序、整齐划一的大课间活动。 (3)开展主题活动促养成。强化训练能在短期内产生效果,但很难持久于行,要想持久于行就必须让学生将“好习惯”的意识内化于心,主题活动就是促进学生将好习惯内化于心的一剂良药,所以,我们非常重视主题活动的开展。 通过一系列的养成训练,我们收到了看得见的育人成效,现在,无论你什么时候走进我们的校园,呈现在你眼前的是洁雅的校园、琅琅的书声、礼貌的问候、特色鲜明的校园文化以及整齐有序的两操活动。家长们都说中心小学的德育工作确实是在一步一个台阶地迈进。 三、学校特色与荣誉 学校各项工作走的是仁和兴教之路,学校管理制度更具人性化,服务学生爱生如子,后勤保障温暖如家,通过全体师生的共同努力,学校呈现了一片安宁、祥和、向上的良好氛围,老师信教,学生乐学这样可贵的局面凝聚了全体中小人的不少心血,年终考核多次被为先进单位,连续几年小六会考总会第一名,2010年,我校汤艳老师出席县优秀教师表彰;2011年,彭春燕老师出席县优秀教师表彰;汤智美老师荣获乡青年教师教学比武一等奖;肖名才同学荣获“红读征文”比赛全国一等奖;2007年学校以高标准通过省、市两轮督导评估验收。 四、存在的不足 在合格学校创建过程中,我们也发现了一些不足,由于资金不足,工程进展较慢,校园布臵不太完美,师生学习氛围还不够浓厚,主动学习的意识不够,教学理念有待更进一更新,教学管理还有待进一步提升品位,目前还存在着监管不力、制度不明等问题,针对这些不足,将进一步理清思路,力争各项工作有序开展。 我们在学校建设中,取得了些许成绩,也许我们还只迈出了一小步,但我们坚信,溪江乡中心小学的明天将更辉煌,全体中小人将为此而努力奋斗! 溪江乡中心小学 2011年10月