小说情节结构1

小说情节结构1 灌云县第一中学备课笔记 20 12 年 9 月 28 日 课题: 小说情节结构 主备:郑朝娟 上课时间: 月 日 执教: 知识目标 了解小说的特点。 能力目标 鉴赏小说故事情节 教学目标 情感目标 学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点 鉴赏小说故事情节 教学难点 学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学过程 二次备课 考点解读:分析综合C 语文高考对现代文阅读 • ?分析作品结构，概括作品主题 能力的考查，无非涵盖 了三个层面的内容:读注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和 懂文章、弄清问题、准安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作确表达。其中读懂文章 是基础，弄清问题是前者的思想感情。 提，准确表达是结果。 • ?分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 能否准确表达取决于是 否会“整合”。 注意小说中人物、情节环境构成的形象世界。 一、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描 语文答题总原则 写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情1(仔细审题:多想想题目 到底要你答什么(内容)，节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。 怎样答(形式)，一般题读二、故事情节 一、两遍，难度题必须读三、 四遍。 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有 2(用好草稿:用草稿的目多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的的在于反复修改，力臻完 美。 线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局 3(认真写:工整，这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我一目了然;清晰美观，百看 不厌。 们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的 4(原文寻找:很多问题的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了就在原文当中，我们要 联系问题的上下文，在原文情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物 当中寻找、整理答案。 性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情 节构思及其作用命题。 情节:“四要素”及其作用。 1 灌云县第一中学备课笔记 20 12 年 9 月 28 日 开端:交代背景，铺垫下文。 发展:刻画人物，反映性格。 高潮:表现冲突，揭示主题。 结局:深化主题，留下思考。 情节考什么: (一)概括情节 (二)分析情节的作用(三)情节的运行方式 解题思路: 语段阅读题答题原则 一、情节概括问答模式 1(先读题后读文。读题 时注意从题干中找出 1、【常见题型】 “题眼”(即答题关键 (1)、用一句话或简明的语句概括故事情节。 点)，带着问题读文，使 阅读具有明确的目标。 (2)、文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 2(读文时，要注意整体 (3)、这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 把握文章的主要内容和 中心意思。 (4)、概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部 3(准备答题时，必须再分中的某一方面。 次细读题目，找准“题 眼”。 2、【常见回答】 4(答题时，具体题目涉 (1)、一句话概括情节式 及到相关段落，要对这 些段落反复研读;如涉答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是:什么人 及全篇，则要再读。 在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结 果和产生的影响。 (2)、分点概括情节式 仔细梳理整个事件，不好用一句话来概括主要情节，就可采用针对每 个阶段进行概括的方式，认真组织语言，答案即出。 3、解题注意:a、理清思路，寻找线索，抓住重要事件; b、何时何地何人做何事; c、概括时避免情节交叉; d、注意审题，做到前后一脉相承。 真题回顾: 1、(2012江苏卷)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分) 树立文本意识，在做题时一定要立足文本，准确理解原文的立场、观点、态度和情感。适课堂小结 当联系生活实际和阅读经验举例子，所举例子要与观点、倾向相契合。 完成活页训练相应练习 课后作业 #教学# 2