全国2011年4月高等教育自学考试教育学

全国2011年4月高等教育自学考试教育学（一）试题 课程代码:00429 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学的研究对象是(      ) A.教育现象 B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律 2.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的是(      ) A.培根 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特 3.在我国，“教育”一词最早见于(      ) A.《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《中庸》 4.我国首次规定中小学实行“六三三制”的是(      ) A.“壬寅学制” B.“癸卯学制” C.“壬戌学制” D.“壬子癸丑学制” 5.肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是(      ) A.遗传决定论 B.教育万能论 C.环境决定论 D.辐和论 6.我国对教师实行的特定的职业许可是(      ) A.教师聘任制度 B.教师资格制度 C.教师培训制度 D.教师职务制度 7.卢梭的教育目的论属于(      ) A.神学的教育目的论 B.社会本位教育目的论 C.个人本位教育目的论 D.教育无目的论 8.在中国古代，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”、“齐家治国平天下”的工具。 这里所体现的德育功能是(      ) A.社会性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.超越性功能 9.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是(      ) A.活动课程 B.学科课程 C.问题课程 D.经验课程 10.教学工作的中心环节是(      ) A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.教学评价 11.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(      ) A.分层教学 B.小组合作学习 C.复式教学 D.小班教学 12.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是(      ) A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 13.在学校咨询与辅导中，着重训练行为的是(      ) A.鼓励表达 B.深入共感 C.模仿学习 D.身体放松 14.中小学最主要的学生集体组织形式是(      ) A.少先队 B.共青团 C.班委会 D.班集体 15.我国学生申诉制度建立的法律依据是(      ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 16.学校仪式 17.课程标准 18.讲授法 19.信度 20.教师申诉制度 三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 21.简述封建社会教育的基本特征。 22.简述我国教师职务的任职条件。 23.简述我国教育目的的基本特征。 24.简述班级组织建构的原则。 四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分） 25.试述尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。 26.联系实际阐述中小学体育的主要任务。 27.联系教学实际阐述贯彻循序渐进原则的基本要求。 五、案例分析题（本题15分） 28.    王老师是一位青年教师，工作热情很高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生要准时到校，写字要工整，不要讲脏话，不要乱扔废纸……然而王老师在讲课中，却不时在黑板上涂涂划划，字迹潦草；还用“笨猪”、“死脑子”这样的词批评学生；吸烟后，有时随手就将烟蒂丢在讲台下面……尽管王老师没少用嘴皮子，有时甚至动用各种惩罚手段，但是班上学生字迹潦草、说脏话粗话、乱丢果皮纸屑的现象仍时有发生。 有一天，王老师收到了班上一位学生的一封信。信中这样写到：“老师，为什么你让我们在练习本上工整地书写，你在黑板上写字却马虎潦草！为什么你让我们讲话要文明，你却骂我们是‘笨猪’……” 收到这封信后，王老师进行了深刻的反省。从此，他处处严格要求自己，在制定“班级公约”时，针对老师自己的就有好几条，如“不拖堂”、“不讽刺挖苦学生”、“不乱扔垃圾”等。他请全班同学监督自己，若犯规，将同样受到惩罚。 有一次，他随手扔了一个粉笔头，自罚扫地一天。还有一次，因在路上帮老大爷推了一会儿车，上课迟到了五分钟，他没有解释，而是主动擦了五天黑板。从此，班上学生变得自律上进了，不文明的行为习惯不见了。 请用“教师职业道德素养”的相关理论分析该案例。 全国2008年4月自学考试教育学(一)试题及答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（　B　） A．《史记》   B．《论语》    C．《学记》     D．《墨子》 2．“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是（　C  ） A．《大教学论》-夸美纽斯    B．《爱弥儿》—卢梭  C．《普通教育学>>          D．《教育漫话》-洛克 3．据可查证的资料，人类最早的学校出现在（　B  ） A．中国        B．埃及      C．希腊         D．印度 4．一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（　D  ） A．学校仪式     B．学校规章    C．学校纪律     D．学校传统 5．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　A  ） A．遗传决定论   B．环境决定论   C．辐和论     D．主体论 6．《中华人民共和国教师法》颁布的年份是（　B  ） A．1985年    B．1993年    C．1995年        D．1999年 1985年全国人大常委会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。我国的《教师法》颁布于1993年。 7．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（　A  ） A．卢梭     B．柏拉图     C．诺笃尔普         D．涂尔干 8．狭义的德育指的是（　D  ） A．政治教育     B．法制教育    C．思想教育    D．道德教育 9．决定课程结构最根本的因素是（　C  ） A．学生的身心特点   B．教师的教学方式   C．学生的学习方式  D．教师的教育观念 10．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（　A  ） A．传递接受模式     B．自学辅导模式    C．发现学习模式     D．问题教学模式 11．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　C  ） A．练习法   B．实习法    C．实习作业法       D．实验法 12．学生集体成熟的重要标志是（　D  ） A．树立明确的共同目标                                  B．开展多样的班级活动 C．建立学生干部队伍                                     D．形成健康的集体舆论 13．下列心理咨询方法中，着重训练行为的方法是（　A  ） A．系统脱敏     B．呼吸调整     C．深入共感     D．身体放松 深入共感，身体放松和鼓励表达是着重调整情感的心理咨询方法。 系统脱敏，行为契约和模仿学习是着重训练行为的心理咨询方法。 14．在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（　D  ） A．安置性测验      B．总结性测验     C．诊断性测验  D．形成性测验 安置性测验的根本目的是分班，分组。它涉及的范围比较窄，难度也比较低。 总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。它考核的比较广泛，形式比较正规。 诊断性测验能免反映学习中常见的错误。诊断学习因难。特别是找到因难的成因。 形成性测验针对某一单元而设计，在教学过程中进行，其旷日持久不在于评定学生，而是为了调控教学。测验或难或易，依单元要求而定。 15．义务教育法在我国教育法体系中属于（　B  ） A．教育法     B．部门教育法    C．教育行政法规       D．地方教育法规 2011年自考教育学(一)模拟试题及答案 - 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是    (    ) A．夸美纽斯    B．赫尔巴特 C．杜威    D．梅伊曼 2．在教育学史上，被看成是第一本教育学著作的书是    (    ) A．《大教学论》    B．《普通教育学》 C．《教育漫话》D．《爱弥儿》 3．在我国，最早将“教”和“育”二字连用在一起的是    (    ) A．孔子    B．孟子 C．荀子    D．老子 4．“万般皆下品，惟有读书高”反映了封建社会教育具有    的特点。    (   ) A．崇尚书本，呆读死记     B．学校教育脱离生产劳动 C．等级性                 D．阶级性 5．体现人才培养规格的基本要求，又是学校组织教学工作的主要依据的是 (   ) A．课程标准        B．教科书 C．教学进度    D．学籍 6．“近朱者赤，近墨者黑”反映了下面哪种因素对人发展的影响    (    ) A．遗传    B．环境 C．教育    D．社会活动 7．对人的身心发展起主导作用的是    (    ) A．遗传因素    B．社会环境 C．教育活动    D．自然环境 8．人们常说：“教有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是    (  ) A．良好的语言表达能力    B．较强的组织管理能力 C．创造能力              D．观察能力