河北版四年级上册品德与社会导案

河北版四年级上册品德与社会导案 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.2 学 科 品社 班 级 四年级 探究 自主、合作 课题 可爱的家乡 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识目标:看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。 学习目标 能力目标:提高读图、识图、辨别方向的能力。 情感目标:感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。 学习重点 初步了解家乡的位置、名胜。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 1、二人小组互说:自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县, 导 2、师生共同交流 二、课中探究 学 过 (二)自主探究 一、 了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由程 来, 1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪,再在小组 内介绍家乡在地图上的位置。 2、代表汇报交流。 3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么, 4、组织交流。 5、齐读课本第三页方框中的话。 (三)合作探究 1 一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。 1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名 胜风景区及主要矿产有哪些,(二人小组交流) 2、组织交流。 二、了解家乡的地理环境和美丽风光。 1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选 出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。 2、请各组的优秀解说员解说。 (四)归纳总结 :从地图中可以看到:我们山西的名胜风 景区有:云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑 布等。主要矿产有:煤。(师边说边板书) 三、课后延伸 (五)巩固延伸 我是小导游 家乡是一个美丽的地方。它的风景名胜、文物古迹都有许多 美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。(可 以用图片展示，也可以用文字表述)。 课 后 反 思 2 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.3 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 可爱的家乡 主 备 任光会 审 查 任小丽 1、 知识目标:认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、 生产的影响。 学习目标 2、 能力目标:通过开展实践活动，培养学生和处理信息的能力。 3、 情感目标:培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。 学习重点 初步了解家乡的四季。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说，教师巡视，了解学情。 导 1、说一说陕西省是怎样的得名的,还有什么美称, 学 2、说一说山西省有哪些风景区, 二、课中探究 过 程 (二)自主探究 1、二人小组互说:你喜欢哪个季节,在你喜欢的季节里经常 做哪些有益的活动, 2、你认为家乡那个季节最美,用不同的形式赞美我们的家乡 吧～ (三)合作探究 1、拿出课前你收集的不同季节里做游戏活动的工具，再四人 小组内说一说家乡的四季怎样,然后选代表到前面交流。 3 2、组织交流。 3、课件出示课本第十页图片，让学生再次认识家乡的四季。 (板书:冬季寒冷、春天温暖、夏季多雨、秋高气爽。一年四季， 季节分明。) (四)归纳总结 1、想一想，做一做。 仔细看一看地图，你发现家乡的轮廓像什么, 我发现:,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2、慧眼判对错: (1)、乔家大院是山西的名胜古迹。 ( ) (2 (2)、家乡是祖国的一部分，爱祖国首先应从爱家乡开始。 ( ) (3)、河南洛阳是几代王朝的都城，有著名的白马寺等。 ( ) (4)、山西省只有平原和山地，没有高原、丘陵和盆地 。 ( ) 三、课后延伸 (五)巩固延伸 收集整理家乡的祖国之最，以四人小组办一份小版报 课 后 反 思 4 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.5 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 富饶的物产 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识目标:了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道 家乡的土特产。 能力目标:学会比较事物，综合认识事物。学会自主、合作、探学习目标 究的学习方式。 情感目标:通过学习认识到:丰富的物产与我们富饶的大地有着 直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。 学习重点 尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说，教师巡视，了解学情。 导 1、你认为家乡那个季节最美, 学 2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区, 二、课中探究 过 程 (二)自主探究 认识家乡农业生产的变化,了解家乡的农林牧渔业, 1、认真看一看，读一读课本第十二页，了解到了什么请在二 人小组内交流。 2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地” 的图片，让学生进一步认识家乡农业生产的变化。 3、四人小组讨论:我们生活的家乡地形、气候有什么特点, 5 这些特点为家乡农林牧业的发展提供了什么样的自然条件, 4、以小组汇报交流。 5、教师根据实际介绍家乡的 农林牧渔。 (三)合作探究 了解家乡的土特产有哪些, 1、特产介绍会。把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。(教 师适当板书:核桃、小米„„) 2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产,二人小组交 流。 (四)归纳总结 连连看:(将土特产和其产地连起来) 台砚 汾阳 牛肉 平遥 红枣 清徐 汾酒 五台山 葡萄 闻喜 煮饼 柳林 三、课后延伸 (五)巩固延伸 以小组办一期家乡特有的物产小报。 课 后 反 思 6 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.8 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 富饶的物产 主 备 任光会 审 查 任小丽 1、知识目标:知道家乡的主要矿产。 2、能力目标:学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学学习目标 习的能力。 3、情感目标:初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 学习重点 培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 学习难点 培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说，教师巡视，了解学情。 导 1、说一说:过去和现在家乡的农业生产, 学 2、说一说:家乡丰富的农林牧渔业。 二、课中探究 过 程 (二)自主探究 了解华北地区的矿产资源。 1、课件出示“华北地区的矿产分布图”，指导看图，了解我省 丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。(板书:煤矿、铁矿、石 油) 2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图，试着 在图上查找，并用笔画出来。 (1)、家乡的煤主要产在什么地方, (2)、家乡的铁主要产在什么地方, 7 完成后二人小组交流。 3、集体交流。 (三)合作探究 了解石油的用途及家乡特有的矿产——煤。 1、四人小组讨论:石油有那些用途, 2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用途”。 3、你们家里有哪些东西与石油有关呢,找一找在四人小组内 说一说。 4、认真读一读、看一看课本第十八页，二人小组内说一说家 乡特有的矿产——煤的作用。 (四)归纳总结 你知道家乡有那些矿产资源吗,写下来 三、课后延伸 (五)巩固延伸 写一些你家乡美丽富饶的景象。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 课 后 反 思 8 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.10 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 日新月异的变化 主 备 任光会 审 查 任小丽 1、知识目标:了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取 的措施，引导学生关注社会问题。 2、能力目标:学会发展地、变化地看待社会事务和社会现象，学习目标 增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。 3、情感目标:让学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发 展变化给我们的带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活， 更加拥护党的富民政策、改革开放政策。 学习重点 了解家乡住房、交通、生活、教育等各方面的进步。 学习难点 分析体会产生祖国发生日新月异变化的原因。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说，教师巡视，了解学情。 导 说一说家乡过去的农业生产及现在的农业生产。 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 导读一:充分感受巨变。 程 1、 总体感受巨变: 课件播放课本第20、21页图片，师生共同感受巨变。 2、 深入认识巨变: (1)、再次观察课本第20、21页图片，思考: 你发现祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢, 9 (2)、四人小组内交流。 (3)、集体交流，师适时板书:住房、交通、吃的、穿的、受 教育、生活方式„„ (4)、让学生紧紧抓住以上几方面，并根据课前的调查谈具体 的变化。(四人小组内完成) (5)、汇报交流。 (6)、引导:谁能用一个词语概括变化的程度,(板书:日新 月异、翻天覆地„„) (三)合作探究 导读二:体会巨变的原因。 1、小组讨论:祖国和家乡日新月异的变化是什么原因产生的, 2、交流总结，懂得:人们勤劳，党的富民、惠民政策好。(板 书) (四)归纳总结 是党的政策带领我们走向了新生活，让我们一起同唱一首歌 《走进新时代》(播放课件)。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 作为家乡的一份子，家乡的发展是你的责任，你准备怎么 办, 课 后 反 思 10 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.9.12 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 我为家乡做贡献 主 备 任光会 审 查 任小丽 1、知识目标:了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取 的措施，引导学生关注社会问题。 2、能力目标:培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同学习目标 的方法学会初步进行研究的能力。 3、情感目标:激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会 责任感。 学习重点 了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取的措施。 学习难点 激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 四人小组互说，教师巡视，了解学情。 导 夸一夸我们可爱的家乡有哪些丰富的资源,有那些巨大的变 学 化, 二、课中探究 过 程 (二)自主探究 导读一:请生就环境问题对家乡进行调查，并写出调查报告。 根据调查结果，对家乡环境的改善提出一些建议。 1、四人小组整理课前收集到的家乡环境污染资料，认真分 析。然后写出调查报告，根据调查结果，对环境的改善提 出一些建议。 2、请个组代表汇报交流。 11 3、教师根据实际作小结。 (三)合作探究 导读二:作为家乡的一员，你应给为家乡做点什么, 1、二人小组内互说。 2、组织交流。 3、小结:为家乡建设作贡献，是我们每个人的事，各行各业 努力工作的人们都是在为家乡做贡献。虽然你们的年龄还 小，但是可以为家乡建设做一些力所能及的事。如提一些 合理化建设、清理杂乱小广告、擦洗公共设施等。(板书: 提建议、做宣传、劳动等) (四)归纳总结 1、火眼金睛判对错。 (1)只有捐款帮助家乡才算是为家乡做贡献。 ( ) (2)只要家乡的经济搞上去了，排点废水和废弃并不算什么。 ( ) (3)在各行各业努力工作的人们都是为家乡做贡献。 ( ) 三、课后延伸 (五)巩固延伸 家乡的快速发展离不开家乡人民的辛勤劳动。用手中的笔写 一写、画一画，出一期“家乡小报”，写写家乡的美食，说说家乡 的故事，讲讲家乡特有的风俗„„向别人宣传一下自己的家乡。 课 后 反 思 12 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.6 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 家庭的日常消费 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识:知道家庭经济收入来源的多种形式。 能力:培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语学习目标 言表能力。 态度:通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济 收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。 通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入学习重点 是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支，勤俭节约是我 们应该具有的品德。 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习学习难点 在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说:什么是家庭日常消费, 导 二、课中探究 (二)自主探究 学 导读一:结合本课P页插图，思考:家庭的日常消费主要有哪26 过 些, 程 1、请同学们仔细观察。看一看，每一幅图片都属于哪一种消 费呢,然后同桌交流、集体汇报。 2、师:很好，刚才同学们对这6幅图片观察得非常认真，那 么，除了这些日常消费以外，在我们的生活中，你还知道哪些项目 属于日常消费呢,我们先小组互相讨论一下，注意，在讨论时，可 以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。好，现在开始。 3、小组讨论交流后汇报。 过渡:根据刚才同学们所说的日常消费项目，我们可以把他们 13 归结为这样几大类:吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老师问一下，你们每个人的家庭都有几口人,那平常家里过日子花钱靠谁来挣。(生回答) 4、师:父母每天都在工作，他们的工作情况是怎样的呢, (三)合作探究 导读二:你知道各行各业的主要收入来源是什么吗，试举一两个例子说明～(结合本课P页插图。) 27 1.学生交流:家庭收入来之不易 2.师:刚才，同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工作的情况进行了交流，通过交流我们知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。那作为我们，应该怎么做呢,我们先小组互相交流一下，一会儿老师找同学说，好不好, ?小组交流 ?集体交流 (四)归纳总结 1(劳动 ，靠劳动才能 。 2(农民的收入渠道越来越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的 。 4、随着人们生活水平的 ，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在 。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 自己的开支在家庭消费中占有很大的比例，请你想办法为家庭增加收入。 课 后 反 思 14 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.8 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 家庭的日常消费 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识:知道家庭经济收入来源的多种形式。 能力:培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语学习目标 言表能力。 态度:通过对自己家庭的调查，了解家庭的日常消费、家庭经济 收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节约。 通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入学习重点 是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支，勤俭节约是我 们应该具有的品德。 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习学习难点 在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 二人小组互说:什么是家庭日常消费, 导 二、课中探究 (二)自主探究 学 导读一:结合本课P页插图，思考:家庭的日常消费主要有哪26 过 些, 程 1、请同学们仔细观察。看一看，每一幅图片都属于哪一种消 费呢,然后同桌交流、集体汇报。 2、师:很好，刚才同学们对这6幅图片观察得非常认真，那 么，除了这些日常消费以外，在我们的生活中，你还知道哪些项目 属于日常消费呢,我们先小组互相讨论一下，注意，在讨论时，可 以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。好，现在开始。 3、小组讨论交流后汇报。 过渡:根据刚才同学们所说的日常消费项目，我们可以把他们 15 归结为这样几大类:吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老师问一下，你们每个人的家庭都有几口人,那平常家里过日子花钱靠谁来挣。(生回答) 4、师:父母每天都在工作，他们的工作情况是怎样的呢, (三)合作探究 导读二:你知道各行各业的主要收入来源是什么吗，试举一两个例子说明～(结合本课P页插图。) 27 1.学生交流:家庭收入来之不易 2.师:刚才，同学们对爸爸妈妈爷爷奶奶或姥姥姥爷辛勤工作的情况进行了交流，通过交流我们知道了我们的长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。那作为我们，应该怎么做呢,我们先小组互相交流一下，一会儿老师找同学说，好不好, ?小组交流 ?集体交流 (四)归纳总结 1(劳动 ，靠劳动才能 。 2(农民的收入渠道越来越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的 。 4、随着人们生活水平的 ，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在 。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 自己的开支在家庭消费中占有很大的比例，请你想办法为家庭增加收入。 课 后 反 思 16 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.10 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 家庭的日常消费 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识与技能:通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境， 让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。 过程与方法:知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用， 统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的学习目标 良好品质。 情感态度价值观: 初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安 排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德。 通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切学习重点 地体验到生活的滋味，增强生活的本领。。 学习难点 培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 1(劳动 ，靠劳动才能 。 导 2(农民的收入渠道越来越 ，生活越来越 ，靠的是 和 学 。 二、课中探究 过 (二)自主探究 导读一:结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活 开支。说说我们应该怎么做, 程 1、老师:你的开支在家庭消费占多大比例呢,是不是占的不 小呢, (三)合作探究 导读一:结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活 开支。说说我们应该怎么做, 1、老师:你的开支在家庭消费占多大比例呢,是不是占的不 小呢, 2、我们能为家里做些什么呢,大家打开课本第三十页，我们 17 看下图的两位同学是怎么做的呢,说一说。 3、我们还能做些什么呢, 4、小组合作交流。 设问导读二:自己的零用钱该如何,怎样做才能更有意 义, 1、师:春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如 何利用这些钱呢, 2、小组合作交流。 3、有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费～大家 平时有没有类似的消费情况呢,大家打开课本第三十二页，读一读 这篇文章，大家有什么想法和感受呢,你有没有集卡的经历呢,我 们应该怎么做呢,下面大家小组讨论一下，然后说一说。 4、小组合作交流。 (四)归纳总结 1、应该花的钱，千万百万也不能 ;不该花的钱，一分 一厘也不要 。 2、勤俭节约，是中华民族的传统美德。“ ”和 “ ”讲的就是合理安排家庭的日常消费。 3、如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约 元钱， 一个月全班同学节约 元钱。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 策划一次“学会合理消费”的主题班会。 课 后 反 思 18 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.12 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 各种各样的商业场所 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识与技能:养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。 过程与方法:了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便， 和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大，人们生活水平学习目标 不断提高。 情感态度价值观:感受社会发展、变化之快，从而热爱生活，热 爱党。 学习重点 熟悉生活中的商业场所的分类。 学习难点 各商业场所的特点 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 同学们，大家逛过超市吗,超市有什么作用呢, 导 二、课中探究 学 (二)自主探究 提问:为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”，而不是“商过 店”呢, 程 学生根据自己的理解回答。 老师小结:卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店， 商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业 场所。例如:(幻灯演示):集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货 的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。 (三)合作探究 导读一:联系实际说说家乡各种各样的商业场所为我们的生活 提供了那些便利, 19 师:现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的 购物环境，我们的生活带来了什么呢,大家讨论一下，然后完 成下面的。 类别 特点 百货商店 面积大，品种多 自选超市 自选，统一交钱 专卖店 只卖一种商品 集贸市场 可以讨价还价 批发市场 批量卖，价格低 2、小组合作交流。 (四)归纳总结 1.各种各样的 ，为我们的生活提供了 。 2. 的综合商场，具有先进的 和优美、舒适 的 ，许多商店集 、 、 为一体。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 1、你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所, 2、如果让你做一回“小小导购员”，你会怎样介绍家乡的一些 老字号商店, 课 后 反 思 20 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.15 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 各种各样的商业场所 主 备 任光会 审 查 任小丽 知识与技能:了解不同的购物场所和各自具有的特点;了解一些 现代化的买卖方式;初步了解商业发展的简要历程。 过程与方法:培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的学习目标 兴趣、能力;与家长、同学讨论、交流和表达能力。 情感态度价值观:通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感 受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业;在商业今昔对比 中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。 了解不同的购物场所和各自具有的特点;了解一些现代化的买卖学习重点 方式;初步了解商业发展的简要历程。 了解不同的购物场所和各自具有的特点;了解一些现代化的买卖学习难点 方式;初步了解商业发展的简要历程。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 二人小组说说:各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些 便利, 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 导读一: 根据课本第三十七页，看一看图中都展示哪些地方的市场, 然后说一说什么是连锁店, 1、同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料;还可让同 学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。) 21 2、每个地方的市场都有各地的特色，我国的市场发展到今天是有 一个过程的，大家在课前做了了解爷爷、奶奶爸爸、妈妈他们年轻 时，商场是什么样子的调查，现在大家就把自己调查的情况介绍给 同学们听吧～。 3、让同学们欣赏视频频“艰难岁月”;图片“供销合作社”。 (三)合作探究 导读二:你家附近还需要什么商店呢,试着提出自己的建议。 1、自己写出建议。 2、小组交流。 (四)归纳总结 1、鳞次栉比的商场，琳琅满目的商品，不断完善的商业设施， 是我国社会主义建设成就 ， 人民不断提高的一个缩影。 2、全国很多地方都有“老字号”的商店，它们历史 ， 是我们优秀 的体现。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 写一写:如果没有商店，我们的生活将会怎样, , 课 后 反 思 22 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.10.16 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学习选购商品 主 备 任光会 审 查 任小丽 1.通过学习知道买食品时要注意观察什么，买没有包装的食品要注 意什么。 学习目标 2.知道商品价格的奥秘，使自己成为一个聪明的消费者。知道什 么是消费者的护身法宝。 3.养成搜集信息、自主学习、合作交流等方面的习惯。 通过学习知道买食品时要注意观察什么，买没有包装的食品要注学习重点 意什么。 知道商品价格的奥秘，使自己成为一个聪明的消费者。知道什么学习难点 是消费者的护身法宝。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 小组互相说说:各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些 学 便利, 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 导读一:买食品时要观察什么?买没有包装的食品要注意什 么, 1、根据课本第三十九页，看看故事中小明是怎么购买食品的, 他为什么病了呢,我们在买食品时应该注意什么, 2、大家讨论一下，然后说一说。 3、打开课本第四十页，看图中的同学做的好不好, 23 4、从图中我们可以知道:我们应到有营业执照、卫生许可证 的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢,商 品有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。(过渡) (三)合作探究 导读二: 说说什么是条形码和它的用途及真伪;“三无”指什 么, 1、大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么 提示,然后说一说什么是条形码。 2、师:当我们购买商品时，我们可以通过商品的“身份证”， 来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。大家知道该怎么做 了吗,明白什么是三无产品了吗,大家讨论一下，然后说一说。 3、大家有没有自己购买商品的经历呢,你购买时，是否注意 了商品的“身份证”呢,大家分组说一说。 (四)归纳总结 1、我们买食品时要注意什么, 2、选包装食品应注意哪些方面, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 自己设计一个包装袋，注意把你认为应该有的信息都写上。 课 后 反 思 24 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.11.1 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学习选购商品 主 备 任光会 审 查 任小丽 1、培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力; 能够在比较商品价格的同时考虑其合理性;具有人民币辨伪的初步能 力;调查、分析、比较的能力。 学习目标 2、初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识;人民 币辨伪的常识。 3、通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费 者自我保护意识;初步具有保护人民币的意识。 培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力;能学习重点 够在比较商品价格的同时考虑其合理性; 初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识;人民币辨学习难点 伪的常识。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 导 (一)自主预习 学 二人小组说说:什么是条形码和它的用途及真伪;“三无”指 什么, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 导读(一) 为什么夏天买冬装便宜呢, 1、大家了解商品的价格吗,你购买商品时，看过价吗,怎样 才能买到质量好，又相对便宜的商品呢, 25 2、大家讨论一下，然后完成设问导读一。 (三)合作探究 导读(二) 消费者的护身法宝是什么? 1、非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢, 你知道哪些计量工具呢, 2、学生小组交流汇报。 3、买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要 爱护和保护人民币，防止假币流通。你们知道怎样识别假币吗, 4、让同学们欣赏视频“识别假币”。 5、你或者家人买到过假冒伪劣商品吗,你们是怎么做的呢, 小组讨论交流汇报。 (四)归纳总结 1、什么事消费者协会,它有什么作用, 2、怎样才能买到质量好、价格便宜的商品, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 查询中国消费者协会投诉电话和网址。 课 后 反 思 26 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.11.3 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 做文明顾客 主 备 任光会 审 查 任小丽 1.了解商店里不同人们的工作，懂得购物要遵循的行为规范，做学习目标 一个文明顾客。 2.养成观察社会，查找资料，交流合作的习惯 了解商店里不同人们的工作，懂得购物要遵循的行为规范，做一学习重点 个文明顾客。 学习难点 养成观察社会，查找资料，交流合作的习惯。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 食品安全关系着我们的健康，购买食品时我们要注意什么呢, 导 二、课中探究 学 (二)自主探究 过 导读(一)结合本课P页插图，思考:如何做一个文明的顾 47 程 客呢, 1、大家讨论一下，然后说一说。 2、我们看看P图中的同学的做法好吗,为什么, 47 3、师:文明顾客就要用文明语言和文明行为来购物，遵守购 物场所的规则，大家知道哪些文明语言和文明行为呢, (三)合作探究 导读(二):结合自身经历说一说:购物时你会使用哪些礼貌 用语,(分组演一演。) 27 1、小组交流 2、表演。 师:我们能够顺利的购物，买到自己需要的商品，这与售货员 的辛勤工作是分不开的。(过渡) 设问导读(三):阅读P页故事《小小商店暖人心》 50 讨论:从小商店出来，“我”的心里为什么充满了温情,我们 应该怎样尊重售货员的劳动,(和你的学习伙伴交流一下) 1、小组交流汇报。 2、师:就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作，我们才能顺 利买到我们如意的商品，大家说是不是呢,售货员阿姨(叔叔)们 的工作是辛苦的，我们应该尊重他们的劳动，做一个文明的顾客。 你会怎样尊重售货员的劳动呢, 3、小组交流汇报。 (四)归纳总结 1、我们应该怎样尊重售货员的劳动, 2、如何做一个文明顾客, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 和附近的商场联系一下，在售货员的帮助下，以小组为单位， 开展一次“我是小小售货员”的体验活动，将自己的感受随时记录 下来。 课 后 反 思 28 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.11.5 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 尝试买与卖 主 备 任光会 审 查 任小丽 1(使学生初步具备保护自己正当权益的意识，培养合理消费的 观念。 学习目标 2(培养学生动脑、动手的能力，自主参与、主动探索的学习精 神。 3(养成大胆展示、科学评价的习惯。 学习重点 使学生初步具备保护自己正当权益的意识，培养合理消费的观念 学习难点 培养学生动脑、动手的能力，自主参与、主动探索的学习精神。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 在购物时我们要使用哪些礼貌用语, 导 二、课中探究 学 (二)自主探究 过 今天我们就来体验一下买与卖的过程，进行模拟商品买卖活动 程 的表演。 设问导读(一):结合本课P页插图，体验在买与卖中的诚实51 守信、文明礼貌和相互尊重。(学生分成两组扮演成买方和卖方)。 1(表演同学进入角色，进行表演。 2(学生买卖商品，教师巡视。 (三)评选“优秀售货员”、“文明顾客” “优秀促销员”。 1、在我们的商品买卖活动中，涌现了许许多多的优秀售货员、 文明顾客和优秀促销员，你认为哪些同学应该获得优秀售货员、文 29 明顾客、优秀促销员呢, 2、学生评议。 (三)合作探究 导读(二):你能设计出促销广告牌吗,(试一试)。 1、自己设计。 2、小组交流汇报。 设问导读(三):以“如果我是一名顾客为题” 谈谈自己的 做法。 1、二人小组交流。 2、汇报。 (四)归纳总结 1(你怎么做到“文明礼貌、相互尊重、讲秩序。” 2(说说怎样尊重售货员的劳动。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 自己动手制作商品标签 书本 衣服 课 后 反 思 30 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.11.6 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 家庭生活的安全 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:懂得家庭安全的重要性;形成对家庭安全负责的意识，树 立家庭安全防范意识。 学习目标 能力:初步具有家庭安全防范能力。 知识:知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了 解有关家庭安全方面的常识。 学习重点 知道家庭生活中应该注意的安全问题。 学习难点 通过学习知道做家务的注意事项，烫伤后的自护。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视 学 说一说家庭生活中有哪些安全隐患, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 (一)、启发谈话，揭示课题: 1、家，是一个温暖的地方，我们可以和亲人一起学习、娱乐、 休息，其乐融融。随着社会的发展和进步，家庭条件越来越优越， 但是与此同时，更要注意居家安全。 31 2、揭示课题----家庭生活的安全 (二)、设问导读(一) 打开课本第五十四页，认真读一读，燕燕发生了什么事情,然 后说一说。 1、燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕 的故事，想一想做家务时应该注意什么,烫伤之后该怎么办呢, 2、小组讨论交流。 3、学生评议。 (三)合作探究 我们再来看看张明遇到了什么事情,大家打开课本第五十五 页，认真读一读，然后说一说。 1、遇到这种情况应该怎么办呢,大家讨论一下，然后说一说 2、小组讨论交流。 老师:可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全。 (四)归纳总结 烫伤自护的方法是什么, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 我们生活中有哪些行为会引起火灾, 课 后 反 思 32 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.11.9 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 家庭生活的安全 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 学习目标 能力:初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 知识;学会自护自救，能正确应对家庭生活中发生的紧急情况。 学习重点 学会自护自救，能正确应对家庭生活中发生的紧急情况。 学习难点 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说。 家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题, 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 (一)、导入新课 可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，并学会自我保护。 (二)、设问导读(一) 1、请打开课本第五十六页，我们看 图片中的同学都在做什 么,他们可能会发生什么危险呢, 2、小组讨论交流 老师:在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸 33 电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等， 远离危险，提高自我保护的能力， (三)合作探究 设问导读(二) 1、下面请大家打开课本第五十七页，来认真看看亭亭的故事。 亭亭的做法对不对,假如你遇到这种情况，该如何处理呢, 2、小组讨论交流 老师:我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力， 才能使自己健康、快乐的成长。 (四)归纳总结 遇到陌生人敲门时，该如何处理呢, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 下列行为会产生怎样后果, 1、 煤气没有关好，有少量煤气泄漏。 后果: 2 、强强爬树上去取羽毛球.。 后果: 课 后 反 思 34 铁南中心小学导学案 教学时间 2012,11.12 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学校生活的安全 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:懂得学校生活安全的重要性;树立学校生活安全防范意识。 能力:初步具有学校生活安全防范能力。 学习目标 知识:知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关 学校生活安全方面的常识。 学习重点 使学生了解有关学校生活安全方面的常识。 学习难点 初步具有学校生活安全防范能力。 教具学具 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视。 学 说一说学校生活中有哪些安全隐患, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 (一)、导入新课。 老师:同学们，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。 (二)、设问导读(一)。 1、很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危 险呢,是这样的吗, 35 2、小组讨论交流。 (三)合作探究 设问导读(二) 1、学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可 能发生危险。大家看课本第五十八页和第五十九页，我们看看图中 的同学发生了什么事情,他们的做法好吗, 2、小组讨论交流。 (四)归纳总结 在学校生活中，应如何保护自己的安全, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 你所在的学校发生过不安全的事件吗,你知道是什么原因造 成的,试着给学校和同学们提出建议。 课 后 反 思 36 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.1 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学校生活的安全 主 备 任光会 审 查 任小丽 态 度:树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。 学习目标 能 力:初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。 知 识:了解上下学及出行时应注意的安全问题。 学习重点 了解上下学及出行时应注意的安全问题。 学习难点 初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。 教具学具 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视。 学 说一说学校生活中有哪些安全隐患，应如何保护自己的安全, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 (一)、 导入新课; 同学们，这节课我们来探讨一下上学路上的安全和出行安全。 (二)、 设问导读(一) 1 、请打开书六十页图片，说一说遇到这样情况，应该怎么办, 2、小组交流讨论。 37 (三)合作探究 设问导读(二) 1、请打开书六十二页，学校要组织到老区进行革命传统教育， 临去之前，同学们开了一次班会， 讨论这次外出活动需要做哪些准备,路上应该注意哪些安全,活 动中注意哪些问题, 2、小组交流讨论。 (四)归纳总结 你知道下面号码是什么电话吗, 119: 120: 110: 三、课后延伸 (五)巩固延伸 找一找，学校有没有存在安全隐患的地方。发现后，大家一起 做一些安全提示语贴在旁边，提醒大家注意安全。 安全提示语大汇展 课 后 反 思 38 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.2 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 活动场所的安全 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:能主动关注身边的安全问题，形成自我保护意识 能力:初步具有自我保护能力。 学习目标 知识:学习了解有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的 小常识，知道基本的自救方法，了解事故的无情以及给家庭、社会、 国家带来的伤害和灾难。 知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的学习重点 常识，知道一些与此相关的自救自护方法。 懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全学习难点 防范意识，珍惜生命。 教具学具 学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互说，教师巡视。 学 在活动时应该注意哪些安全, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 (一)、导入新课: 社会生活占据我们生活的很大一部分，我们在家庭、学校之外 进行活动，也会遇到很多安全问题。因此，学生在外出参加活动或 游玩时如何注意安全，也是学校安全教育的重点内容之一 39 (二)、设问导读(一) 1. 请打开书.看64页的图片，思考在游乐场所 参加各种游艺活动时要注意什么安全问题, 2(小组讨论交流 (三)合作探究 设问导读(二) 1 .请打开书 看65页的图片，说说游泳活动中要注意的安全 问题, 2.小组交流讨论。 (四)归纳总结 在游泳时应该注意什么, ------------------------------- ------------------------------- 三、课后延伸 (五)巩固延伸 制定“游乐场所安全须知”。 课 后 反 思 40 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.3 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 交通安全你我他 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:通过本课的教学，培养学生遵守交通规则的好习惯 学习目标 能力: 通过本课的教学，培养学生的创新实践能力。 知识:通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。 学习重点 让学生懂得一些基本的交通安全知识。 学习难点 懂得交通标志的作用，认识交通事故的原因和危害。 教具学具 学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说 上周布置的调查交通安全知识的情况。 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 (一)导入新课。 教师:为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标 志，增加了许多交通设施。你知道它们的作用吗,-----这一节课 我们就来学习交通设施的作用。 (二)设问导读(一) 1.请打开书65--66页说说你知道哪些交通标志和设施,它们 有什么作用,我们就来学习交通设施的作用。 41 (三)合作探究 导读(一) 1.请打开书65--66页说说你知道哪些交通标志和设施,它们 有什么作用, 2. 小组讨论交流。 导读(二) 1. 请打开书68---70页， 我们平时容易违反哪些交通规 则, 2.小组讨论交流。 (四)归纳总结 说一说哪些交通标志与小学生有关,说一说它们的好处是什 么, ------------------------------- ------------------------------- 三、课后延伸 (五)巩固延伸 交通标志有什么作用, ------------------------------ ------------------------------ 课 后 反 思 42 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.5 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 交通安全你我他 主 备 任光会 审 查 任小丽 态度:通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。 能力:逐步提高自我安全保护能力，能够将所学知识运用到生活学习目标 中。 知识:.知道乘车应注意的事项，理解交警叔叔工作的辛苦。 学习重点 知道乘车应注意的事项，理解交警叔叔工作的辛苦。 学习难点 逐步提高自我安全保护能力，能够将所学知识运用到生活中。 教具学具 学案 第2课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视。 学 你在乘车时注意哪些安全呢, 过 二、课中探究 程 (二)自主探究 (一) 、导入新课。 教师:同学们，在乘车时一定要注意安全呀。那么，今天我们 来学习一下在乘车的过程中注意哪些安全, (二)、设问导读(一) 43 1、 请打开书71页，乘坐气车时应该注意哪些安全, 2、 小组讨论交流。 (三)合作探究 设问导读(二) 1、请打开书71页，乘坐火车时应该注意哪些安全, 2、小组讨论交流。 (四)归纳总结 乘车时不要向一边拥挤，为什么, 三、课后延伸 (五)巩固延伸 乘车时要注意哪些安全，如何去做, 课 后 反 思 44 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.6 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 交通安全宣传日 主 备 任光会 审 查 任小丽 态 度:通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责” 的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交 通法规。 能 力:提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的学习目标 能力。 知 识:知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具 体规定以及一些基本的交通法规。 进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法学习重点 规。 学习难点 愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己 教具学具 学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视。 了解哪些基本的交通法规, 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 (一)导入新课。 老师:同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全 重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全 的宣传日，好吗, 老师:我们先来做第一个活动:交通安全的宣传。 导读(一) 45 1、请大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们 在做什么呢, 2、小组讨论交流。 (三)合作探究 导读(二) 1、班中开展交通安全故事会，从这些故事中你懂得了什么, 2、小组讨论交流 导读(三) 1、 怎样才能做好一个交通安全宣传员呢, 2、 小组讨论交流。 (四)归纳总结 1.我们应该了解交通规则， 交通规则。 2.在横穿马路时应该一 、二 、三 。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 怎样做一个交通安全的小宣传员, 课 后 反 思 46 铁南中心小学导学案 教学时间 2012.12.6 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 交通安全宣传日 主 备 任光会 审 查 任小丽 态 度:通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责” 的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交 通法规。 能 力:提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的学习目标 能力。 知 识:知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具 体规定以及一些基本的交通法规。 进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法学习重点 规。 学习难点 愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己 教具学具 学案 第1课时 探 究 过 程 备 注 一、课前预习 (一)自主预习 导 以二人小组互相说一说，教师巡视。 了解哪些基本的交通法规, 学 二、课中探究 过 (二)自主探究 程 (一)导入新课。 老师:同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全 重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全 的宣传日，好吗, 老师:我们先来做第一个活动:交通安全的宣传。 导读(一) 47 1、请大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们 在做什么呢, 2、小组讨论交流。 (三)合作探究 导读(二) 1、班中开展交通安全故事会，从这些故事中你懂得了什么, 2、小组讨论交流 导读(三) 3、 怎样才能做好一个交通安全宣传员呢, 4、 小组讨论交流。 (四)归纳总结 1.我们应该了解交通规则， 交通规则。 2.在横穿马路时应该一 、二 、三 。 三、课后延伸 (五)巩固延伸 怎样做一个交通安全的小宣传员, 课 后 反 思 48 49