37、红樱桃

37、红樱桃 文 章来 源 课 件 w w w.5Y k J.Com 37、红樱桃 教学目标 1、 能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”，并知道它们的区别。 2、正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。 3、体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。教学重点和难点 继续学习质疑问难的学习方法:能读懂课文，能提出不懂的地方，或已经读懂，但能提出一些问题考考同学。教学媒体 课前学生准备 按要求预习课文。 教学 一、 揭示课题，导入新课 1、 媒体出示“红樱桃”图，师简单介绍有关红樱桃的知识。 2、 揭示课题，引入新课。 二、 初读课文，了解内容 1、 自由轻声读读课文，想想课文中的红樱桃是怎样的, 2、 抽生分小节读文，注意生字的读音，及时正音。 3、 交流:课文中的红樱桃时怎么样的呢, 预设:红樱桃初春开花，3月红熟，同春笋一起上市。 红樱桃能带给我们快乐，我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。 红樱桃很可爱，鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。 4、 根据回答,随机出现相应小节，指导朗读。 学习生字:“爹”“售”“拴”正音;“绒”注意字形;“玲”“珑”注意音形义 三、 精读课文，质疑问难 1、 默读课文，要求:读读课文，试着提些问题，有哪些地方不懂;如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。 2、 小小组交流，合作解决问题。 3、 大组交流，提出小小组内无法解决的问题，或至少选择已解决的一个问题考考同学。 预设: 关于词语的:区别“吝啬”“自私”的含义 关于理解文章内容的:什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃” 关于理解文章中心的:为什么文章结果“我”要求阿妈“再在眉心印个红樱桃一样的红点儿”, 4、 指导读读第一小节和最后一节，说说它们有何相似之处从字里行间你感受到了什么, 5、 读读课文，文中还有哪些内容能看出作者浓浓的思乡之情。 四、 课后拓展 媒体出示几句有关生活经验的谚语，读一读板书 37、红樱桃 红樱桃: 鲜红透亮，小巧玲珑， 长在纤细的绿色果柄上， 像用丝绒拴着的红玛瑙球儿本课小结 主要通过朗读让学生体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。 反馈教学效果的作业 搜集一些自古以来人们生活经验的句子文 章来 源 课 件 w w w.5Y k J.Com