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早教培训

2017-09-26 3页 doc 14KB 42阅读

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早教培训早教培训 实践报告总结 随着社会和科学的发展,人们越来越注重婴幼儿期的智力智能,为了更好服务家长,龙岩东方明珠母婴健康教育培训中心为幼儿提供语言、认知、音乐、社会交往等方面的早期智力开发,让教育观念深入千家万户。有这么一个小故事:在100多年以前,有个年轻的母亲带着孩子去请教大科学家达尔文。她问:“请问先生,我的孩子应该何时开始教育,”达尔文问她:“你的孩子有多大了,”那位母亲得意地说:“他才两岁半呢~”这时达尔文惋惜地回答:“夫人,你已经迟了两年半了。”达尔文的说法是有科学根据的。现代生理学、心理学研究表明,孩子的大脑发...
早教培训
早教 实践总结 随着社会和科学的发展,人们越来越注重婴幼儿期的智力智能,为了更好服务家长,龙岩东方明珠母婴健康教育培训中心为幼儿提供语言、认知、音乐、社会交往等方面的早期智力开发,让教育观念深入千家万户。有这么一个小故事:在100多年以前,有个年轻的母亲带着孩子去请教大科学家达尔文。她问:“请问先生,我的孩子应该何时开始教育,”达尔文问她:“你的孩子有多大了,”那位母亲得意地说:“他才两岁半呢~”这时达尔文惋惜地回答:“夫人,你已经迟了两年半了。”达尔文的说法是有科学根据的。现代生理学、心理学研究明,孩子的大脑发育迅速,从脑的生理机能看,孩子2、3岁时,大脑的各种反射机能已经得到发展;6、7岁时,大脑半球的神经传导通路几乎都已髓鞘化。这为孩子智慧的发展提供了物质条件,在此基础上,对孩子进行早期教育,可促使他们智慧发展。可见早期教育对孩子来说是非常的有意义的。 在龙岩东方明珠母婴健康教育培训中心培训将近一个半月,在各位老师的帮助支持下, 让我成长、进步、收获了不少,回顾这一个半月对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样 都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。虽然这份工作跟我的本专业无关,但我热爱幼儿事业,对待幼儿公平,热爱每一位幼儿,用爱心耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交往。我努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟,始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。 这次的培训, 使我对0-3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。更让我看到做好0-3岁早教工作的重要性,尤其是老教员的经验非常值得借鉴,让我受益匪浅。做为早期教育的先行者,我国的早期教育已经取得了不菲的成绩,给我们今后的工作指明了道路,同时也让我感受到身上的责任和重担。 首先让我感受到的是早教的教学理念,早期教育,不同于3—6岁孩子的教养环境,它是能为孩子提供身心安全,有充分自主活动,能激发家长沟通、交流、互动,具有人文色彩的生活环境。同时,它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础,以满足孩子情感为需要。婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的,早教中心是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能,所以我们要注重亲子老师的培养,组织各种亲子游戏应简单易学,能在家庭中得以延伸,从而整体推进0-3早教的有效性。 其次,早期教育注重的是教学方法,要学会发掘幼儿的潜能,早期教育开发人类巨大潜能,这个潜能是人类亿万年进化的积淀,人人都有这种巨大的遗传潜能;但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发,不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。0,6岁,延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育,最佳期教育事半功百倍;而错过最佳期的教育则事倍功减半,许多方面甚至徒劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口方言就是最典型的事例,而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。科学育儿要“两个生命”同时养育,使孩子 生理上强壮、发达,心理上聪慧、卓越。特别要注重心理生命的科学养育,因为人作为万物之灵长,主要靠“第二生命”——心理的能量。第二生命的养育需要16个心理营养区,一百多种心理营养素。 早期教育要把孩子性格培养放在首位,这是给孩子一生幸福、成才的好命运。经大量调查,早期教育必须培养孩子6大性格基础:快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神——这是人生和人才成长的一本万利之举。此外,孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起;培养一个发现、发明、创造型人才务必从小引导观察、提问、思考、讨论和动手操作实验。在教育过程中,我们非常注重培养孩子的动手和动脑能力。 总之,学习了有关早教的知识,我得出了以下几点结论: 一、教育教学方面: 1老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学,特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力进行培养,如折纸、点画、游戏等组织教学,还进行主题教学,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。 2.文明礼仪教育是这期的重点。我们早教班多次召开班会,以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育,从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。 3.能够让幼儿知道饭前便后要洗手,洗手时学着《洗手儿歌》,垃圾要扔到垃圾桶里,知道掉到地上的东西不能吃,不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里,从小培养他们讲卫生的习惯。 二、安全方面 切实加强对孩子们的,我们把安全教育放在首位,因为我觉得对于早教班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性。对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此,在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时,也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。 早期教育是门科学人们越来越重视,对于我们也是一门新的课题,我们应在实践中善于发现问题并合理解决问题。全世界人才竞争的激烈,我国飞速发展的速度,人才匮乏的严重,给教育提出了极为严重的课题,加速培养高素质、高能力、高水平、有超越世界高科技水平的创造性人才。教育责无旁待,是社会赋予我们的责任,只有高速、高质量的又多、又快、又好地,源源不断地培养出人才来,才能满足国家的需要。
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