沙漠之舟教案

沙漠之舟 目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文～了解骆驼适应沙漠生活的生理特点～明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写。 3、能将课后资料进行修改～插入课文相关段落～完善和补充课文内容。 4、培养学生爱动物的情感～增强保护动物的意识。 三、说学情和重难点: 根据教材编排的特点～我确定本文教学的重点为:学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。难点为:理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 四、说教法: 本课教学采用“问探究”的教法～引导学生带着问题～自己去读懂课文～获得知识。凡是学生能读懂的～都让学生自己去读。每一次读～教师都提出明确的要求～引导学生主 1 动探索、理解。着重对学生自主合作能力的培养。同时～引导学生通过查阅资料～充分利用课外资源补充课内有限的内容～加深对课文内容的理解。 五、说教学设计: 本文教学分两课时完成。时的内容主要是围绕问题:为什么把骆驼称作“沙漠之舟”,引导学生自主合作学习课文,第二课时的内容主要是指导学生写本课的生字及合理修改选择资料～补充课文内容,引导学生运用课文中所学到的方法～观察自己喜欢的动物～进行练笔。 一、 启发谈话、揭示课题。 教师开课时先板书“舟”字～然后提问学生“舟”什么意思,船是在哪里航行的,紧接着出示沙漠的图片～板书:沙漠～问学生沙漠里有船吗,板书:之～指着板书问学生:沙漠之舟指的是什么,当学生异口同声的回答沙漠之舟指的是骆驼时～教师可以接着说为什么人们把骆驼称为沙漠之舟呢,激发学生的求知欲～很自然的过渡到学习课文这一环节。 二、 初读课文～自学生字。 学生有了兴趣～读课文时的热情就会高涨～教师对学生提出明确的朗读要求:读准字音～读通句子～遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题～全班一起解决。 三、 精读课文～感悟理解。 2 在学生对课文有了初步的了解后～教师通过两个问题:骆驼为什么能在沙漠里生活,人们为什么把骆驼称为沙漠之舟,帮助学生理清文章的层次～方便下面的学习。 学习第一部分,第一自然段,: 边看图边问学生:骆驼生活在哪里,你看到过沙漠吗,沙漠是什么样的,,学生可能回答:沙漠一望无际～气候干燥～很少下雨～缺水～气温变化大～时常刮大风～卷起黄沙～沙漠地带植物稀少～动物也不多。, 骆驼为什么能在沙漠里生活呢,请学生默读课文的第一自然段～想想:骆驼身体各部分有什么特点,这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系,把相关的词句划出来。先在小组内交流～然后全班交流。在学生自己读懂的基础上～教师运用板书～有条理地列出骆驼的生理特点及作用～使学生获得清晰的认识。 教师板书:身高、脖子长——望得远。 嗅觉灵敏——找水源～避旋风。 鼻孔会闭——挡风沙。 腿上有胼胝——不怕烫。 脚掌宽厚、脚趾分开——不会下陷。 背上有驼峰——储存养料。 在提到旋风的时候～可以向学生质疑:旋风是什么样的,指名读读课文的第三自然段后～说一说。在讲到驼峰时～教 3 师可以询问学生:骆驼是怎样利用驼峰储存养料维持生命的,,这里可以让学生提前查阅资料～补充课文内容里没有的知识。骆驼可以一连几个星期不吃不喝～可是到了有水草的地方～它能用十分钟的时间一口气喝完七十九公升水～相当于好几桶呢。, 学完这部分后～指导学生朗读课文～并观察一下:骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的,经观察后学生不难发现～这部分是按从上到下～从头到脚的顺序介绍的。 教师可以接着总结:观察这一段除了第一句外～其他的这些句子有一个共同的特点～就是前半句介绍特点～后半句说明作用。讲清这一点～既有利于学生正确理解句子的意思～也有利于提高阅读能力。那么这样写有什么好处,引导学生总结出这样写的好处是条理清楚～层次分明。让学生总结出写作方法～便于学生写作时能灵活运用。 学习第二部分,第二至四自然段,: 人们是怎样利用骆驼的这些特点来为人类服务的呢,根据要求～自学课文的第二至四自然段。自学要求:结合骆驼的特点思考:1、骆驼为什么能在沙漠里给人们带路,2、骆驼为什么能在沙漠里预报天气,3、骆驼为什么能驮很多东西,为什么能在沙漠里作长途旅行,启发学生把骆驼的特殊本领和第一自然段骆驼的生理特点、作用～有机地联系起来～使学生从整体上更好地掌握课文的内容～有助于学生阅读能 4 力的提高。 参考答案:骆驼身体高～能望远～人们利用它来为旅行的人带路,骆驼嗅觉灵敏～人们可以用它来预报气象,骆驼有宽厚的脚掌～腿上有胼胝～背上有驼峰～人们可以利用它做沙漠里的交通工具。所以人们把骆驼称为沙漠之舟。 指导朗读第二至四自然段。 四、 总结全文。 默读全文～想一想:沙漠和大海有什么类似的地方,人们为什么把骆驼比作沙漠之舟,学生对科学知识文章缺乏有关知识～在教学中～适当作些必要的补充～有助于学生加深对课文内容的理解～并巩固获得的知识。设计此问题就是要具体帮助学生准确地理解为什么骆驼是沙漠之舟。 ,沙漠和大海类似的地方:大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片,大海波涛起伏～沙漠里“到处是高高低低的沙丘”,海上的风浪很大～沙漠里的大风“很可怕”～经常“卷着沙粒飞滚”。骆驼和船类似的地方:船是海上重要的交通工具～骆驼是沙漠里的重要交通工具。, 小结:这篇课文简要地介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领～说明它适于做沙漠里的交通工具。让学生知道课文分两部分页。第一部分写骆驼身体各部分的特点和作用。是按从上到下、从头到脚的顺序介绍的。第二部分写骆驼的用处和它与人们的关系。由于作者对骆驼很熟悉～所以能抓住骆 5 驼的特点～写得生动具体。又由于作者观察仔细～而且有顺序～所以文章写得有条有理。 第二课时的内容主要是指导学生书写本课的生字。特别是“趾、脂、胝”音形义比较着来记～注意“嗅”字不要丢了大上的点。另外要引导学生做课后的第二题～合理修改选择资料～补充课文内容,引导学生运用课文中所学到的方法～观察自己喜欢的动物～进行练笔。 五、 作业超市。 1、背诵自己喜欢的段落。2、选择自己喜欢的动物进行练笔。 六、 板书设计。 沙漠之舟 特点 作用 身高、脖子长 望得远 嗅觉灵敏 找水源～避旋风 鼻孔会闭 挡风沙 腿上有胼胝 不怕烫 脚掌宽厚、脚趾分开 不会下陷 背上有驼峰 储存养料 6 7