浅谈幼儿园体育活动环境的创设

浅谈幼儿园体育活动环境的创设 ——物质空间和心理环境的营造 苏州工业园区娄葑第二中心小学莲香幼儿园 严萍 ［摘要］幼儿园体育活动是促进幼儿身体正常的生长发育、身体素质和机体的适应能力 发展的积极因素，它不仅发展了幼儿各种基本能力，更是培养幼儿良好品德和促进幼儿社会 化的重要途径，因此，我们必须创设良好的体育环境，笔者认为：良好的环境创设必须从物 质空间和心理环境两方面“双管”齐下，这既体现了新《纲要（试行）》的“身心健康”的精 神，也从更高层面为“环境”定了位，反映出较科学正确的教育思想和理念，对如何更好地 开展幼儿园体育活动进行了深入思考，特别是对“环境”的创设提出了宝贵的可行性建议和 操作，具有较强的指导意义和实践意义： ［关键词］环境创设 ［正文］体育活动对幼儿发展所起的积极作用，许多幼教专家已作过精辟论述。斐斯泰 洛齐指出：“体育活动得当，有助于品德训练。合理的体育训练能促进儿童的欢乐和健康， 培养团体精神和兄弟般的情感，勤奋的习惯及勇敢、吃苦耐劳等品质”。蒙台梭利也曾强调 指出：“体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之 间的合作关系。” 可见，体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的 生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的 活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社 会化的重要途径。新的《幼儿园教育纲要（试行）》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼 儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主 动参与。”因此“兴趣”既是幼儿园体育的重要目标，也是吸引幼儿主动参与的最好老师， 兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设，所以，我们必须重视为幼儿创设良好， 积极的体育活动环境和活动空间。 一、把握环境创设的定位和原理，全面规划幼儿园的总体环境 笔者认为环境创设的定位应是有效地促进幼儿发展，它是一种活生生的潜在课程，体育 活环境创设应源于幼儿发展的需要，服务于幼儿发展的过程，其成效在促进幼儿发展的结果 上，创设原理是应根据体育活动的目标和幼儿园人力、物力和财力的情况对园舍进行总体布 局，全面规划，对户外场地和空间进行精心布局。 1、户外大环境布局。 ?地质地貌多样化。多样化是诱发幼儿活动兴趣的基本条件。我们在户外的地质设计了 六类：沙地、水泥地、石地、水池、草地、器械 活动地；地貌富于变化：有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯、有丰富 的绿化带。 ?场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植区养 殖区、绿化等。 ?设备器械多功能化。这主要指体育活动区器械的设置考虑不同的功能及需要。包括数 十种大小型器械、50M长跑道、面积宽敞的游戏场地、鹅卵石（赤足锻炼用）、沙池、水池、 高低平衡木等，较好地实现设备多样化及多功能性。 这样，幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”，得以充分利用。比如，花圃成为天然 的绕跑练习点；弯曲的小路成为幼儿拖拉玩具、抬轿、立定跳远、蹲点等好场所；大型玩具 成为我们练习各种基本动作的好地方；我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动„„，就这样我们 几乎没有落下每一个可利用的角落。 2、室内等小环境的有效利用。 除了大环境的总体规划和布局，一些小环境的体育条件的创设也是起着补充和画龙点睛 的作用，如走廊活动区，可在地面上画些跳格子、脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习 （如跳、跨等），可在上方悬挂一些自制玩具或精美可爱的小饰物，高低不同、适合不同能力 的幼儿跳起触物；还可在一些小空间如阳台、走