让我谈备课经验,说真的,我还没有什么经验可言。下面我

让我谈备课经验,说真的,我还没有什么经验可言。下面我 作为一名年轻的初中英语教师，让我谈备课经验，说真的，我还没有什么经验可言。下面我只能从自己以往的备课中谈谈自己的经历。 备课是教师教育教学之根本，纵观线行初中教材，常规的备课步骤:教学目标与教学步骤。 一( 教学目标:就是要明确该节课要学习什么，重点、难点是 什么。 二( 教学过程:他包含了复习(Review)、呈现(Presentation)、 巩固(Consolidation)、练习(Practice)、综合探究活动(Project) 等 1. 复习:在上每节课之前，复习有时可用歌曲、演、直观教 具、或提问等方式导入过度新词句。 2. 呈现:呈现对话或短文等内容的情景，找出相关词句，目标 语言，为交际积累材料，理顺思路，为下一步在用中学打下 基础。 3. 巩固:语音、语调练习，强调高平率，看关键词，不看课本， 模仿原文进行对话。 4. 练习:选做其他与课文有关的练习和活动，在不同的情境中 练习目标语言，展开任务型活动。在学中用、用中学。 5. 综合探究活动:主要是锻炼学生的综合运用能力，体现学生 学以自用的能力。 当然，以上都是备课中最基本的，还要看个班的学生学习基础。 也就是所谓的不管要备教材，还要备学生。最后最重要的一点就是我在备课的时候，七年级开始，每个Topic的阅读理解我都是没备。让学生自主去翻译，找出其中的重点以及与课文相关联的词组或短语。过后才来点评。培养学生自主学习的能力。 对于备课中应注意的问题: 很多时候在大学所学的教学法都用不上，主要是我所上的班级过多，没学习都在3至5个班，学生基础有相对较差，备课时感觉很累，即便是以上提到的备课常规。我都被得相当相当的基础，往往在上课时很多东西都用不上。同时也许是现行教育正处于应试教育与素质教育的过渡阶段，大多数教师都有同感吧;也可能是本人自身的能力有限。希望在今后的教育教学工作中不断地学习心得教学方法，是自己进步。