隔窗看雀
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隔窗看雀
文章
隔窗看雀
学习目标:
1、学会十个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、正确理解课文内容,理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。
4、通过细腻的语言文字想象画面,引导学生感悟作者语言
达的精妙。
教学重点:
通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱,感受它生活的平凡、忙碌与快乐。
教学难点:
理解麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。
教时:一课时
教程:
一、破题导入:
1、解释题意。
2、质疑:看到了什么,为什么隔窗看,有什么感受,„„
二、自学感知:
1、自渎课文思考:文章围绕“隔窗看雀”写了什么内容,
2、检查生字,指名回答。
三、点拨交流:
学习“行动、样子”部分。(默读勾画)
1、我看到了什么,(谈完就让学生读)
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?腿跳:抓“不停、好象”指导
?尾翘:
?身体飞:抓“常常、一模一样、非常可爱”指导
2、麻雀这样的行为举止给我留下了怎样的感觉,(不知疲倦、可爱、充满生机和活力等)
师:仅仅给我这样的感觉吗,
学习“思索”部分(默读勾画)
1、品读“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”
?解读表层意思
?联系上、下文理解
?忙碌:不停地飞来跳去、“低飞、跳跃„„活着”(省略了什么)
?平庸:“不会,也不会,不能,从„到、从„到,市井、那么、连”
2、师:在作者心里,麻雀是生活的强者,是人类生活的活标点。
3、读读第九段,想象画面:从中你感受到什么,(喜欢麻雀)
为何这样喜欢,(喜欢它的样子,它对生活的态度)
它对生活是怎样的态度,(“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌着,在忙碌中快乐地生活”)
现在,你怎样理解这句话,(联系全文和实际谈)
四、
提升
1、师:现在,你们认为我搁窗看的究竟是什么,(对生活的态度,再次朗读“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”,“在平凡中忙碌着,在忙碌中快乐地生活”)
2、此刻,你们对麻雀有了什么新看法,
板书:
17隔窗看雀
腿跳 尾翘 身体飞 (所看)
忙碌而不羞愧,平庸而不自卑 (所感)
文章
参考文献
2 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------
----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)
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