人物描写一组评课

《人物描写一组》评课 课改大课堂在我校的各个教研组如火如荼的进行,6月16日由我组的于志伟老师代我们教研组进行课改展示活动。她所执教的是人教版五年级语文下册的第七单元以“作家笔下的人”为主的第22课《人物描写一组》。听了这节课后,认为以下几点值得我们大家来学习。 一、有详有略的处理人物。 在这一组中重点介绍了三个人物:有聪明机智的小嘎子,有非常吝啬的严监生,有张狂放纵,阿谀奉承的王熙凤。于老师把重点放在感受王熙凤这个人物形象上,对于其他的两个人物,只是同学们说出自己的看法,就可以了,没有去品读词语和句子。 二、课内外资料的结合了解人物性格特点。 对于王熙凤这个人物,同学们不是很了解他们,可是通过老师布置的前置性作业,学生们能够对王熙凤的性格特点有所了解。所以教师就让学生以课文为点,从王熙凤的语言、外貌入手去它的性格特点。比如课文开头王熙凤的出场,未见其人先闻其声体现了她的张狂放纵的特点,学生就此处引进了再《红楼梦》中也能体现她这一特点的语句来读,这样就进一步加深了同学们对她的印象。从她林黛玉的夸奖中看出他对贾母的阿谀奉承,此时有同学带来了他们在大观园中的视频,让大家再一次认识到王熙凤从不放过任何一个阿谀奉承贾母的机会。在最后教师有播放了与本课有关的视频,让静态的东西,在学生们眼前动了起来,相信王熙凤的形象已经深深的印在了学生们的眼中。 三、以生为本,还课堂与学生。 在学校本课堂的理论感召下,于老师可谓是走在了前列。开始的小组汇报,有组长的开场白,大家好我们组为大家展示的是描写王熙凤外貌的句子,请孙海龙同学来给大家读一下。我读完了,谁给我评价一下。在这里我看出了王熙凤穿金戴莹看出了她的珠光宝气于一身,看出了她的尊贵。谁来给我补充一下。我们组的汇报完了,谁能 够给我们补充一下。我们组不同意你们的意见,我们组认为……,在这样的环节展示中,每一位上前面展示的学生,俨然就是一位小老师。每一个人都能够口齿清晰的把自己的看法表达出来。如此看来,学生能够表达出来了,说明他自己就明白了,而且能够这么自信的表达,谁说这样的课堂他们是不快乐的呢? 总之听了这节课后,我也更加明白了在今后的教学过程中,不仅要备教材,也要备到学生。