小乌龟晒太阳教案

精品文档 小乌龟晒太阳 设计思路:根据小班幼儿的年龄特点可以看出，幼儿喜欢模仿，模仿身边的人、物等，而模仿是幼儿社会学习的重要方式。在活动中教师让幼儿通过模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作理解内容，不再是纯碎地讲故事，幼儿也能够根据自己的肢体动作来理解故事;同时幼儿也体验了晒太阳的快乐。在活动的环节设计上，第一环节就是活动的导入，教师利用谜语来让幼儿认识活动主角，也让幼儿知道猜谜语的方法，一定要听完谜面才开始猜。第二个环节是活动的重点，幼儿根据教师提供的图片来说说小乌龟做了哪些晒太阳的动作并且进行模仿。在这个环节中幼儿练习了拱、撅、躺这三个动作，也是整个活动的主要目标。第三个环节就是游戏“晒太阳”，巩固拱、撅、躺这三个动作，让幼儿体验和同伴一起模仿小乌龟晒太阳动作带来的快乐。 活动名称:小乌龟晒太阳 活动目标: 1、在模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳动作的基础上，初步理解故事内容。 2、体验使用不同动作晒太阳的快乐。 活动重难点:模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作 活动准备:课件《小乌龟晒太阳》、太阳、乌龟妈妈头饰 1 / 12 精品文档 活动过程: 一、 小乌龟来了 1、今天，王老师请来了一位动物客人，哎哟，客人说要请小朋友们猜对了谜语，它才会出来哦。 2、大家都觉得是小乌龟啊，那小乌龟是怎么爬的呀,慢慢的还是快快的,我们一起来学一学小乌龟爬吧。 二、 欣赏故事《小乌龟晒太阳》 1、爬累了吧，快过来休息下。我们赶紧把动物客人请出来吧，原来真的是一只可爱的小乌龟啊。你们真是聪明的小朋友。那小乌龟在做什么呢,你从哪里看出来的,原来红红的太阳在天上，小乌龟在晒太阳哦，太阳晒在身上是怎样的感觉啊,舒服伐, 2、我们一起看看小乌龟是怎样晒太阳的, 3、你来说说这张图片里面，小乌龟是怎么晒太阳的,它都做了些什么动作啊,我们一起跟着它做一做，同时教师念:晒一晒，晒一晒，背呀晒一晒，晒得背上暖洋洋。 4、小乌龟在太阳底下晒着身体真舒服啊，不过它遇到问了，你们看看，它怎么了,原来它晒着肚皮之后啊翻不过身了，怎么办,宝贝们把我们翻身的方法来告诉它。小乌龟，要把身体侧过来才能翻哦。 5、小乌龟要谢谢你们，告诉它翻身的方法，现在它要回家了。 2 / 12 精品文档 三、 游戏:晒太阳 1、现在天冷了，你们想和小乌龟一样晒太阳伐啦,看，我变成了谁,我是乌龟妈妈，你们是谁了呀,乌龟宝宝们跟着妈妈一起晒太阳了哦。 2、教师念儿歌，带领孩子晒太阳。 太阳暖，太阳亮， 宝宝一起晒太阳。晒晒我们的小肚子，晒一晒，晒一晒，晒得肚子暖洋洋。晒晒我们的小小背，晒一晒，晒一晒，晒得背上暖洋洋。晒晒我们的小屁股，晒一晒，晒一晒，晒得屁股暖洋洋。晒晒我们的小身体，躺着晒，滚着晒，晒晒太阳真健康。 3、我们晒得身上暖洋洋的，都快出汗了，快点回家休息了。小乌龟们快跟着乌龟妈妈回家了哦。 活动反思: 1、目标的达成度:在活动的第二环节中幼儿根据对图片的观察，能够模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作，而在游戏环节中，我带领幼儿边念儿歌边做晒太阳的动作，儿歌也是提醒幼儿怎么来模仿小乌龟拱、撅、躺晒太阳的动作。整个活动能够下来，幼儿对于这三个动作的模仿还是比较好的。 2、媒体的运用:在出示图片的时候，我并不是一张张的出示给幼儿看，这样他们的持续性也不会长，而是把三张图片一起出示的，在每张图片上面都标上了图形，幼儿可 3 / 12 精品文档 以自主选择图片说说小乌龟做了什么动作，同时在选择的时候也加深了幼儿对图形的认识。对于图片的选择，我也是有思考 的，根据目标中的三个动作选择了这三张针对性的图片，这样更能够为目标服务。 3、教师的教态:个人觉得自己的动作与情还是有很大的变化，能够带动幼儿，也注意了语气语调。只是对于幼儿的一些突发问题和事件的发生没能做出及时正确有效的回应，在模仿小乌龟晒太阳的动作时，有个别幼儿并没有在模仿，而是躺在垫子上滚来滚去，那我在前面没有对这样的行为做出很好的回应，就只是拉着他们说，跟着老师一起做动作了，那是不是可以采用其他的语气来说一说“小乌龟很喜欢你们的呀，它要看看谁模仿的最像了。”这样儿化的语言也许更能让幼儿投入，跟随老师做动作。 快乐公寓 执教:倪咏梅 活动目标: 1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备: 4 / 12 精品文档 1 教具:配套的教学挂图或者幼儿画册，动物图片一套，图片砖头木头、电线、窗帘、油漆桶刷子、扫把等。 2学具:操作材料小动物图片贴纸 经验准备:幼儿有过前期经验，知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫爱干净，小兔爱漂亮，螃蟹有剪刀，大象有力气。 活动过程: 一、.引出快乐 导入语:今天倪老师又要和小朋友学新本领了，倪老师很快乐，你们快乐吗,我们快乐的时候会唱歌，还可能会用动作来表示。 手指游戏:土豆土豆丝 师:我们都得到了快乐，还应该把快乐送给朋友，森林的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。 二、分段讲述故事，理解快乐。 教师讲述故事第一段第一部分 提问: 1.小老鼠它遇到了什么困难, 2.小乌龟呢, 3.狐狸又遇到了什么麻烦呢, 4.师:它们都遇到了麻烦，所以有点不快乐，你们有什么办法帮助它们吗,那在故事里，它们想了什么办法呢, 5 / 12 精品文档 我们听一听。 老师讲述故事第一段第二部分 师:小动物们想了什么办法呀, 师:要造个房子，那要造什么样的房子呢,这个问题可要交给爱动脑筋的小动物，你们说交给谁来做呢, 师:“小狐狸真厉害，一下子把漂亮的房子图设计好，大家要选个好天气来造房子。有一只小动物最爱晒太阳，它一看到好天气就出来晒太阳，你们说是谁呀? 师:小乌龟第2天一早就起来了，它看看天气，恩，今天是个好天气，赶紧叫小动物们起来，请来帮忙喊呢, 师:我们一起来帮小公鸡喊. 出示所以动物图片 师:我听说造房子有很多事情要做，先要运来砖头，木头，要把墙刷的很漂亮，还要安上电线，造好后还要打扫干净，装上漂亮的窗帘，我们给这些小动物分工。 出示:木头，砖头，提问:我们请谁来搬呢, 依次提问刷墙，穿电线，打扫卫生和剪窗帘 老师讲述故事第一段第三部分 出示幼儿画册图片 三、 操作练习:为动物分房。 师:新房子造好了，要请小朋友来帮小动物分一下房间。 6 / 12 精品文档 出示操作材料，提出要求:每个房间都可以住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最安全的房间，要让它们能快乐的住在这个公寓里哦。 教师巡导后出示幼儿作品，请个别幼儿来讲述分配理由。 师小结:小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗, 完整讲述故事第二段 四、继续讲述故事，助人快乐 播放小鸭叫声 师:鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来问一问好不, 教师带领幼儿一起询问:“鸭妈妈，你怎么了,” 教师以鸭妈妈的口吻回答:去年夏天，一场洪水把我们的房子冲跑了?? 师:我们来帮助鸭妈妈和鸭宝宝好吗, 师:看，公寓里还有一个空房间，就邀请鸭妈妈和鸭宝宝来住吧。 师:现在新房子里住满了动物，小动物们可以一起玩了，真快乐。我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧, 师:因为小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还住在一起，而且小朋友们也帮助它们找了最喜欢的房间，大家都很快乐，所以我们就叫它“快乐公寓”。 7 / 12 精品文档 聪明的乌龟 一、教学目标: 知识与技能目标:学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、揿扁、搓、接合、捏合等方法。制作聪明的乌龟。 过程与方法目标:通过泥艺制作，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。 情感态度价值观目标:在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。 二、教学重难点: 重点:掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。 难点:揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。 三、教学策略建议: 教法建议: 1、课的导入:采用故事引入，以丰富、生动的动画引入课题。激发他们的学习兴趣。 2、学习方法:本课适宜探究式教学，让学生在动手中不知不觉地学会泥塑的基本技法，发现窍门。同时也有小组学习，小组成员互相交流，相互评价。 3、动手实践:指导学生熟练掌握泥塑的基本技法: 8 / 12 精品文档 抟、揿扁、搓、接合、捏合等。指导学生注意抟要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。揿扁是指用两手均匀地把泥球压成扁状。搓是做泥条用的方法，粗细要适当。接合、捏合要与身体结合牢固。再熟练掌握后能创作出更多的泥塑作品。 4、作品展评:学生在展示自己作品的过程中，敢于发表自己不同的看法和认识。目的是让学生之间学会相互借鉴，取长补短，使他们体验到劳动的快乐和创作的乐趣。 5、注意的问题:注意爱护桌面，不要把桌子划破。同时要注意安全，讲究卫生。 学法建议: 本课是以动手实践为主的手工制作课，教师在教学中应注意留给学生更多的时间进行实践操作，以达到熟能生巧的目的，为自己创作奠定基础。倡导学生 做中学，鼓励学生自主探究制作方法，然后通过小组合作交流，进而美化装饰，制作出色彩丰富的小乌龟。 四、教学资源与环境建议: 教学资源建议: 教具准备:“聪明的乌龟”动画故事、多媒体课件、泥塑技法图解 学具准备:彩泥或橡皮泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。 9 / 12 精品文档 教学环境建议:多媒体教室。 五、教学评价建议: 评价:引导学生从制作泥塑作品的基本技法熟练程度、泥塑作品的美观、制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评价。 评价方法建议: 强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学过程 创设情境，导入新课 学习指导语:小朋友们，听过“聪明的乌龟”这个故事吗,你还记得故事当中的小乌龟的形象吗,今天我们再来重温一下这个故事。 学习与探究 学习指导语:你一定非常喜欢这只聪明的小乌龟吧～我们就用彩泥来制作一只乌龟，好不好,要制作这只聪明的小乌龟需要做哪些准备工作呢, 学生讨论交流 教师:我们先来了解彩泥制作工具:主要有塑刀、压板、牙签等。 学习指导语:要制作一件彩泥作品，还必须 10 / 12 精品文档 来了解制作泥塑的各种技法。课本上简单介绍了三种制作技法，跟着学一学。除了这三种最基本的技法外，还有捏、抹、推、粘、压、堆等方法。 抟 一般做出园球形的部位，如动物的头、身躯等。 撳扁 一般在球形的基础上用两个手掌挤压，做出比较扁的形状，如花瓣、鱼。 搓 把球形的泥巴延展成长条，适合做比较细长的动物，如蛇等，或者动物的四肢等部位。 接合 把动物身体的各部件接合在一起。 捏合 把动物的头、四肢等分别与躯干捏合在一起。 学习指导语:今天老师带来了自己的泥塑作品，请大家欣赏。这是什么,你喜欢它吗,请同学们观察一下，思考它的头是什么形状的，是如何制作的,你能用彩泥示范一下吗, 你喜欢吗,你是不是很像也做一个呢,下面我们就来学习小乌龟的 制作方法。 课件出示 你知道乌龟的生活习性吗? 乌龟是杂食动物，乌龟在野外，通常都是小鱼，偶尔吃点水草，大型乌龟，向鳄龟有时还会吃鸭子。乌龟的背甲 11 / 12 精品文档 之所以使圆弧状是有原因的，根据实验发现，同体积的圆弧体能承受重量是其他物体的两倍。乌龟之所以会喜欢晒太阳，是因为乌龟是冷血动物，需要太阳来维持一定的温度帮助消化。而且可以增加维他命E，消除一些在甲壳上的微生物。 乌龟由几部分组成, 头、躯干、四肢和尾巴。 乌龟的身体有什么特点, 像一个圆盘。 2.制作乌龟的步骤: 先抟一个胖胖的圆球。 用手捏出头部。 捏出身体。 做出眼睛。 装上眼睛。 用牙签做出嘴巴。 12 / 12