如何做好家园联系

如何做好家园联系苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。因此，对于幼儿园教师来说，在实践中，如何与家长沟通，做好家园联系工作，积极寻找教育的最佳切入点，是非常重要的。 　　一、让家长真正了解幼儿园的教育目标。 　　新《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的，争取家长的理解，支持和主动参与、并积极支持，帮助其提高教育能力。”但牵手合作、家园共育的前提条件是必须让家长真正了解幼儿园的教育目标。比如在家长会上，我们可以向家长介绍幼儿园的教育目标：我们始终遵循“一切为了孩子”的服务宗旨，着眼孩子的未来，致力于幼儿的可持续发展，努力让每个孩子在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到发展，实现其身、智能的健康和谐发展；还可以明确地告诉家长：我们的教育需要他们的支持与协助，让家长明白，只有家园配合，才能更好地实现这个目标。 　　二、以诚相待，促进家园合作。 　　家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，家长和教师相互配合和沟通才能营造良好的教育环境。因此，家园合作是一项必不可少的幼儿园教育工作之一。我们作为教师都应改变一下自己的教育观念。不再是一味地用居高临下的方式去指导家长，而是明确每个家长都有自己独特的育儿经验。我们应以诚相待，学会与家长沟通，虚心向家长学习，力求把家园工作做得更好。 　　在与家长沟通的同时，我们应努力调整自己的角色，注意自己的态度，从以下两方面着手。 　　首先，尊重家长。以往在与家长沟通时，总以为自己是孩子的老师，自以为说出来的话都是正确的，不顾及家长的感受，只家长能够接受，所以家长工作总是做得不够理想。在教学上，配合的家长也是屈指可数。现在我明白：只有尊重家长，凡事都要站在家长的角度上替家长多考虑，并有耐心、虚心、诚心地听取他们的一些合理有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园合作才能愉快进行。 　　其次，巧妙使用语言。不是每个孩子都是老师眼中的好孩子，字与家长交流时难免会说到孩子的缺点。这时教师应注重语言的表达，巧妙使用语言。平时我在孩子面前对孩子的评价是：好孩子给予表扬，经常鼓励能力弱的孩子。但在家长面前，我是先肯定孩子的优点，然后婉转地点出孩子的不足，并且避实就虑，不是马上切入正题。这样家长比较容易接受，而且交流的效果双方也很满意，更有效地促进了家园互动。 　　三、家园共育的协调一致。 　　家园共育是一首家庭教育和幼儿园教育的协奏曲，并且有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。因此，幼儿园、家庭、社会要相互配合，步调一致，才能收到良好的教育效果。那么，幼儿园与家庭如何才能协调一致呢？ 　　第一，努力做到教育观念、思想、目标上的一致。 　　家长在教育观念、思想、目标上应该与幼儿园保持一致。过去能够真正做到的为数不多，由于农村家长的文化水平低，素质不高，对幼儿园的教育方式及采取的措施不理解，并感到困惑，甚至有意见。在他们的心理，学算术、拼音、识字写字才是孩子在幼儿园里该学的东西，而且他们还会把这种教学方式做为衡量幼儿园办学成功与否，教师教学水平高低的。通过家长栏里的家教咨询、家长会等形式，改变家长的教育观念，让他们理解幼儿园的教育教学工作，并能积极配合，逐步达到他们在教育观念、思想、目标上的一致。 　　第二，力求教育、手段上的一致。 　　家长的教育方法与手段也应同幼儿园一致。在这方面，家长往往存在两个问题：一是溺爱孩子；二是训斥打骂。针对这两种现象，教师通过召开家长会、家访等形式，向家长宣传提倡科学教育也取得了明显的效果。 　　幼儿园、家庭相互配合，心往一处想、劲往一处使，共同驾驭着“培养孩子”的这辆大车，才会一路顺风。 　　四、兴办家长学校，创设科学育儿的良好气氛。 　　举办家长学校是提高家教水平的有效途径。开园以来，我园就举办了家长学校，并成立家长学校委员会。由园长担任校长，有经验的家长担任家长学校的教师；大中小班各指派一名家长作为家长代表。家长学校是家长和教师沟通的一座桥梁，是家园配合的重要阵地，使园内外形成科学育儿的良好气氛，并且要充分发挥家长学校的功能。这就需要注重家长学校的实效性。 　　1、家长学校的形式需多样化。 　　家长学校除了一学期两次的集中授课外，还可以安排一些家园联谊活动。如：家长开放日、家园共庆“六一”节；另外，尽可能地以各种方式满足家长的需求，帮助家长解决实际困难。 　　2、家长学校授课要有针对性。 　　由于家长的文化程度、职业及其本身素质的不同，家长学校应根据这一特点进行分批授课，这样才能提高指导效果。另外，教学内容也要有针对性。例如，对于文化程度高的家长可召开座谈会，开展家教点评等活动；对于文化程度低的家长，可组织一些通俗易懂的讲座，帮助家长提高认识、转变观念。 　　通过家园配合、合作共育、家长学校的活动，家长对幼儿园多了一份关注，理解了幼儿园的教育工作，也能主动向幼儿园和孩子们献上一份爱心，从而更能促进家园联系的发展。