[精品]俞伯牙摔琴谢知音[精品]俞伯牙摔琴谢知音
课题: 俞伯牙摔琴谢知音
课型:新授课
教学目标:
1、理解本小说的形式特点。
2、认识课文的结构,理解文章的内容
3、对小说所表现的封建士大夫的交游观念有所认识。
教学重点、难点:
1、理解本小说的形式特点。
2、认识课文的结构,理解文章的内容
教具:录音机
教学方法:自读、讨论法
教学步骤:
一、预习提示。
1(掌握生字词。
(1)给下列加点的字注音。
桑梓( ) 兰桡( ) 徵 ( ) 忖度( )
(2)解释下列词语。
修聘 赍志 嗔怪 酬酢桑梓 僭谈 忖度 ...
[精品]俞伯牙摔琴谢知音
课题: 俞伯牙摔琴谢知音
课型:新授课
教学目标:
1、理解本小说的形式特点。
2、认识课文的结构,理解文章的
3、对小说所表现的封建士大夫的交游观念有所认识。
教学重点、难点:
1、理解本小说的形式特点。
2、认识课文的结构,理解文章的内容
教具:录音机
教学方法:自读、讨论法
教学步骤:
一、预习提示。
1(掌握生字词。
(1)给下列加点的字注音。
桑梓( ) 兰桡( ) 徵 ( ) 忖度( )
(2)解释下列词语。
修聘 赍志 嗔怪 酬酢桑梓 僭谈 忖度 汤汤 爽信
2(阅读思考。
(1)这篇话本小说为什?开始先讲了管仲和鲍叔牙的故事?用一首绝句诗开头、结尾有什么作用?
(2)俞伯牙是怎样逐渐引钟子期为知音的?
(3)钟子期死后,俞伯牙为什么会在他墓前摔琴绝弦?
二、检查预习。
三、导入新课。
播放古琴曲《高山流水》,听完后请学生说说自己的感受,在评价学生感受的基础上指出:这首古琴曲背后有一个动人的故事《俞伯牙摔琴谢知音》。
四、指导自读。
1(指名让学生简介作者作品。
明确:本文选自《警世通言》。
冯梦龙,字犹龙,又字子犹,别号龙子犹,墨憨斋主人,长洲(现在江苏省苏州市)人。编纂宋元及明代话本小说为“三言”,即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》,
还曾搜集整理大量民歌和戏曲作品。
2(讨论解决预习提示中的思考题。
(1)这篇话本小说为什么一开始先讲了管仲和鲍叔牙的故事?用首绝句诗开头、结尾有什么作用?
讨论、分析:开头讲管仲和鲍叔牙的故事,主要用于引出下文,是话本小说“人话、
正文、结语”中的“人话”部分。用一首绝句诗开头和结尾,可以起到吸引读者和点明题旨的作用。
(2)俞伯牙是怎样逐渐引钟子期为知音的?
讨论、分析:可结合课后练习二来体会。
俞伯牙是晋国上大夫,钟子期是楚国的一个樵夫。因而俞伯牙先以为钟子期。‘山中打柴之人,也敢称听琴二字”,对他不屑一顾。及至见他出言不俗,便“回嗔作喜”; 见钟子期“对答如流”,便对他客客气气;见钟子期见闻广博,便“大喜”;见钟于期能道出自己的心事,便“大惊”,施宾主之礼,并进一步引为知音,结为兄弟。
(3)钟子期死后,俞伯牙为什么会在他墓前摔琴绝弦?
讨论、分析:俞伯牙认为“子期不在对谁弹”、“欲觅知音难上难”。他认为,钟子期去世了,自己弹琴再没有知音欣赏,琴、弦已经没有保留的意义。从中可以看出俞伯牙对钟子期推举之至、对全中的去世悲痛之深。
五、课堂练习。
复述课文内容,要求简明扼要,字数300字左右。
六、布置作业。自拟题目,写一篇读后感。
阅读思考。
(1)这篇话本小说为什?开始先讲了管仲和鲍叔牙的故事?用一首绝句诗开头、结尾有什么作用?
(2)俞伯牙是怎样逐渐引钟子期为知音的?
(3)钟子期死后,俞伯牙为什么会在他墓前摔琴绝弦?
板书设计:
教后反思:
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