求未知数

求未知数 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 求未知数 求未知数 教学内容: 教科第57页的例和“想想做做”的习题。 教学目标: 1、通过动手实践、自主探索、合作交流，得出求未知加数的方法。 2、初步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的数感。 3、发展数学理解能力和发展思维能力和发散思维能力，继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。 教学过程: 一、创设情景，激发兴趣 讲述:同学们越来越聪明了，指挥爷爷奖给我们一个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢, 边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大苹果，还空着两格。 二、观察探索，积极思维 1、出示情景图，学生仔细观察。 提问:你们能从图上发现什么吗,可以怎样提出问题,想不想把这个问题用算式表示出来, 板书:8+()=10 揭题:这个()里为什么没有数,今天我们研究的问题就是怎样才能 1 / 3 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 把()里的数填上。 2、动手摆学具，独立思考，发现()里可填2。 3、小组合作交流、讨论:还能用什么方法知道()里应填2, 三、应用拓展 1、独立完成6+()=10 2、“想想做做”第1题——信鸽送信。 讲述:信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意,请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。 3、出示“小白兔拔萝卜”，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会?+?=10这个简单的数学模型。 4、“想想做做”第3题。 提问:你是怎么比的,把想法告诉大家。 四、总结点拨 今天大家玩得开心吗,在玩的过程中学到了什么呢,说给大家听听，好吗, 五、教学后记: 2 / 3 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文，尽在豆丁网. 3 / 3