《母鸡母鸡叫咯咯》教学反思　

《母鸡母鸡叫咯咯》教学　 《母鸡母鸡叫咯咯》教学反思 《母鸡母鸡叫咯咯》教学反思 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法生动的模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，非常形象和有趣。用“脖子伸伸、两翼扑扑”等，形象而生动地描绘出母鸡生蛋时的高兴样子。歌曲只用了dol、re、mi、fa、sol、la六个音，易唱易记，是一首能让学生喜爱的外国民歌。 本课以母鸡生蛋后的喜悦为主线，让孩子在听、说 、唱、演中表现音乐、感受音乐、体验音乐带亩来的快乐。音乐课中要发挥音乐特有的艺术魅龀力，根据不同的年龄特征制定不同的教学内容厄以发展孩子们的对音乐的认识。本首歌曲节奏酥整齐，旋律简单，所以在课前的联系中我利用妮摘苹果的游戏引导孩子们利用柯达伊手势练唱瘸dolremifasolla几个音，使这沓几个音的音高在孩子们脑中基本定位，在此基袭础上编成无节奏的小旋律让孩子试着唱出来，乙为后面的歌曲学习做好铺垫，这样既能让孩子醭唱好旋律用能提高他们的自信心和对学习的兴 趣。 小学生在日常生活中就对小动物表现出檠情有独钟的感情，所以在课堂导入时我利用农鲣场中小动物有节奏的叫声吸引到课堂中来。如绠我说小羊小羊，孩子们就会顺势接上咩咩 1 / 2 咩， 在这同时也是无形的进行了一种节奏的练习。苒本课重点是“脖子伸伸两翼扑扑”一句，为了磺打破难点在读歌词的时候进行了反复练读和分眢角色练读，这样孩子们不但能够掌握好歌词还 能在接龙朗读的时候找到音乐课的乐趣，满足粮他们的表现的欲望。 在教唱旋律的过程中因笤为前面已经给孩子们做好了节奏和旋律的练习脏，所以这一环节时候我把课堂交给了孩子们，惊让孩子们真正做到课堂的主人，让他们从中体僧验成功的快乐。 总之，通过各种游戏为孩子ч打下音乐的扎实基础，培养了学生爱好音乐的敉情趣，突出学生在音乐教学中的主体地位。 2 / 2