大学生士兵论文军旅成才论文：大学生士兵军旅成才规划初探

大学生士兵论文军旅成才论文：大学生士兵军旅成才规划初探 大学生士兵论文军旅成才论文:大学生士兵军旅成才规划初 探 摘要:大学生士兵的到来，给军队人才建设带来了新的课题，各级应加强指导大学生士兵正确理解军旅成才规划的含义，全面把握军旅成才规划的内容，从深化领导机关思想认识，提高管理者知道能力，创新成才规划指导，加强成才过程督导做起，多法并举提高大学生士兵的军旅规划能力。 关键词:大学生士兵;军旅成才;规划 一、大学生士兵军旅成才规划的含义 大学生士兵军旅成才规划是指大学生士兵在军营环境中，通过自我剖析，在全面客观地认知主、客观因素的基础上，正确进行自我定位，确定适合自己的军营成才目标，并制订相应的计划，采取各种积极的行动去实现目标的过程。 二、大学生士兵军旅成才规划的内容 根据职业规划理论，大学生士兵军旅成才规划的内容应包括六个方面:一是正确评价自我;二是客观分析环境;三是选择成才目标;四是制定行动;五是开始具体行动;六是不断评估与修正成才规划。其实施如下: (一)正确评价自我和分析环境，是大学生士兵进行军旅成才规划的前提。正确审视和准确地评价自己:一是要分析自己的智能因素如观察力、想象力、记忆力、思维力、实践能力何者见长;二是要分析自己的非智能因素如兴趣、爱 好、气质、性格、毅力是否适合在军营长期发展;三是要分析自己的生理条件，看看自己的体质有无优于常人之处。正确分析环境:一是要分析军营环境的特点、发展变化情况，准确把握军营环境的优势与限制，例如严格的纪律性、高度的统一性、训练的艰苦性等等;二是要分析军营发展前景、政策法律，如关于大学生提干、考学、转士官的一些条件等。正确评估个人目标与环境制约的矛盾，相应地调整自己，制定符合军营大环境的成才步骤与措施。大学生士兵只有知己、知彼(环境)，进行军旅成才规划才有了基础。 (二)准确的目标定位，是大学生士兵进行军旅成才规划的核心。目标定位得是否准确，直接决定着大学生士兵军旅成才规划能否顺利的实现。一个符合自身的成才规划，可以极大地提高自己战胜困难挫折的决心，调动自身所有的积极性并为之奋斗。如针对当前特区和沿海经济发达地区的企业不仅看重大学毕业生的专业技能，还要求具有一定的社交能力、组织能力，能较快地适应环境，思路开阔，时间观念要强等要求，大学生士兵就可以把锻炼交际协调能力、管理组织能力和过硬的工作作风作为自己的目标定位，为退役后融入社会打下基础;反之，如果不顾个人学历、年龄、身体和家庭实际情况，盲目从众，一味把“提干、考军校”“入党、转士官”作为自己的目标定位，一旦受挫，就容易产生迷惘心态，从而导致成才规划半途而废。 (三)制订可行的计划与策略，是大学生士兵军旅成才规划成功实现的重要保证。一个好的目标必须要有具体的行为措施来保证。没有具体的行动，再宏伟的目标只能是一种梦想。因此就必须要制定周详的行动方案。一个单独的长远目标虽然能激发个人的成才动力，但是却容易使人产生好高骛远的心理，实施起来也很难找到突破点，这就必须将长远目标区分为短期目标、中期目标和最终目标，从短期目标中找到突破点。如可按新训期、第一年、第二年三个阶段，将长远目标分解成多个小目标，逐步实施，增强自身的成就感，最终达到成功的目的。 (四)积极实施行动，是大学生士兵实现军旅成才规划的关键。大学生士兵应丢开过去“天之骄子”的光环，立足军营现状，对照军旅成才规划，积极行动起来。一是要珍惜时间。军营生活节奏紧张，自主学习的时间有限，大学生士兵要想有所成就，必须从新训期间就着手学习。立足身边小事、抓紧点滴时间，学着做人、学会做事。二是要意志坚强。大学生初入军营，生活、训练、身心上都不可避免地会遇到这样或那样的困难，此时此刻，谁能做到意志坚强，谁就能获得最终的成功。三是要讲求方法，提高智能转换效率。军营是所大学校，但是学习的场地不再局限于课堂，而是火热的训练场，大学生士兵应努力做到从本上来，到实践中去，提高自己知识向能力素质的转变。 (五)不断实施评估修正，是保证大学生士兵军旅成才规划成功实现的重要手段。个人的认识在不断地提高，环境条件也在不断变化，特别是部分大学生进入军营后，在其特定的环境氛围的熏陶下，个人的成长变化相当快。军旅成才规划也要在实施中去检验，要及时分析诊断成才设计各个环节出现的问题，找出相应对策，不断对成才规划进行调整与完善。如目标选定之后，也可能会由于各种原因，使目标的选择无法达成，长期坚持下去也难以达到，在这种情况下，必须学会重新进行目标的设计与转换。另外，在目标选择并非是失误，但可能不是最佳选择的情况下，如原来根据自己的专长而选定了目标，随着实践发展，发现了自己最佳才能和潜能，也可以及时重新选择目标。但要注意不要过于频繁地重新调节目标的选择。 三、当前大学生士兵军旅成才规划存在的主要问题 由于受当前社会多元文化、讲求实用及追求功利思想的影响，大学生士兵军旅成才规划普遍存在以下几个问题。 (一)目标选择的功利化 不少大学生士兵在“实用”心理和传统观念的驱动下，选择成才目标时结合自身实际不够，过于功利化，“官”念太浓。例如:86%的大学生士兵都把“争取考军校或提干”作为自己的成才目标，而对交际、管理、身体和心理等内在综合素质的提高却不太重视。由此可见，目前许多大学生士 兵全面发展的成才观念缺失。反映在他们的成才态度上，表现为急功近利，忽热忽冷;反映在日常生活中，表现为享乐主义思想泛滥，吃苦意识欠缺。 (二)计划步骤的模糊化 在座谈过程中，提问几名大学生士兵代表“你是否为自己的总体目标制订了一份详细的实施计划,”时，60%的大学生士兵均表示只规划了一个总体目标，至于怎么去具体实现，还没有去考虑。还有的大学生士兵表示，自己有了初步的计划，如“第一年入党，第二年立功，第三年提干”或是“第一年当副班长，第二年考军校”等等。由此表明，当前大学生士兵对成才规划还存在模糊认识，没有制定出详细的计划步骤，或是成才规划的理想色彩较浓，设计步骤可操作性不强。 (三)实现途径的个人化 在调查问卷中，当问到“大学生士兵怎样才能使自己成才”时，有近40,的大学生士兵选择了“靠个人努力奋斗”。因此造成部分大学生士兵参加与个人成才无关的集体活动不积极、与其他战友缺乏合作精神等。在强调集体主义的军营里，一个人要成才不仅需要个人的努力奋斗，而且还得依靠组织的培养，战友的帮助，个人成才目标要在军队建设需要这个整体下去实现。如果成才规划偏离了这个轨道，就会对自己的成才形成较大障碍。 四、提高大学生士兵军旅成才规划能力的对策 引导大学生士兵制定科学的成才规划，在打牢他们献身国防的思想基础上，还需要从以下几个方面来促进: (一)深化领导机关思想认识，营造大学生士兵军旅成才规划的良好氛围。新形势下，大学生士兵的思想和需求已由关心眼前的物质利益，转向关心自身如何成长、发展和实现价值上。领导机关必须转换观念，以发展的眼光去看待大学生士兵这种变化。要认识到军旅成才规划对于大学生士兵成长成才、部队科学发展的重要性，不能把大学生士兵的军旅成才规划简单认为是个人主义和利己主义。要努力营造“尊重知识、尊重人才”的浓厚氛围，积极引导他们将个人成才目标统一到军队建设需求中去，努力实现个人成才和部队建设全面发展的“双赢”局面。 (二)提高管理者指导能力，增强大学生士兵军旅成才规划的可操作性。“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”。实践表明:不是大学生士兵不成才，是缺少对他们的发现和指导。随着征兵体制的进一步改革，大学生士兵逐渐成为军营的主体，一名大学生士兵入伍后的成长，需要经过由学生到军人、由新战士到合格军人、再由合格军人到优秀士兵这样几个不同的转变阶段，而每个阶段都有不同的特征，管理者要积极探索他们的成长规律，提高对大学生士兵军旅成才规划的指导能力。 (三)创新成才规划指导方法，提高大学生士兵军旅成才规划指导的针对性。一是开展专题讲座。新训结束后，大学生新兵对军营环境也有了初步的认识，此时，可以针对他们开设军旅成才规划专题讲座，内容应涵盖军旅成才规划的意义、主要内容和实施策略，如何针对个体特点进行军旅成才规划，以及关系到大学生士兵切身利益的政策宣传工作。二是组织新老兵交流。从大学生老兵中选派一些优秀的代表，与新兵进行军旅成才规划心得交流。这样既可以使大学生新兵在成长规划时，少走弯路，少受挫折，又可以用榜样的力量去激发他们高度重视成才规划，引导新兵正确认识自我，正确认识部队，进而作好高标准的成才规划。 (四)加强成才过程督导，及时解决大学生士兵在落实军旅成才规划时出现的问题。大学生士兵完成了成才规划，仅仅是给自己的成长描绘了一张美好的蓝图，是他们成长成才的第一步。要把这张蓝图变成现实，管理者还必须强化对大学生士兵的督促和指导。管理者应经常主动关心了解大学生士兵的成长情况:要主动为他们的成长提供机会和平台;要督促他们按成才规划的实施策略，一步一个脚印地去逐一落实;在实施过程中遇到困难，要尽最大可能帮助克服解决;在成长过程中遇到挫折，要及时地给予关心和鼓励;在取得进步和成绩时，要及时给予肯定和表扬，同时尽可能为他们提供展示才能的平台。 参考文献: [1]郭维平.职业生涯规划与大学生成长成才的融合[j].内蒙古师范大学学报，2009(11). [2]马龙生，黄建军.大学生士兵思想状况分析与思考[j].网络财富，2010，(14). [3]张敏生.大学生对成才的认识存在的问题及对策[j].教育探索，2009，(8).