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猴子的尾巴有什么作用.doc 猴子的尾巴有什么作用 【篇一】:新人教版一年级上册语文《比尾巴》教学 一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作 | 语文老师 | 语文教研组工作计划 6 比尾巴 教案设计 设计说明 学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过摸尾巴与小动物打招呼等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以读的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。 课前准备 1.生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，预习生字。收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1.识字游戏摸尾巴。 (1)导言:同学们喜欢做游戏吗?快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧!摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴 预设:生疑惑，我们没有尾巴啊? (2)导学:我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢?(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样的?(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。) 预设: 我见过马的尾巴。马的尾巴长长的，和长头发一样。 我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长。 我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。 (3)小结:同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。 2.板书:尾巴，识记生字。 (1)指名读词。 (2)指导学生观察拼音。发现巴没有声调，读轻声。师补充:要读得又轻又短。 (3)指导学生记住字形。 导学:你还有什么办法记住尾和巴这两个字? 预设: 尾:偏旁记字法，上面一个尸字头，下面一个毛字。 联想的方法记:身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。组词:尾巴 狗尾草 凤尾竹 巴:数笔画的方法记;减一减，色巴。组词:尾巴 巴住 结巴 3.过渡:动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢!它们要比什么呢? (板书:在尾巴前加上比) 4.认读课题。 (1)指名读课题。 (2)导学:这个比字也是我们今天要学习的生字，你有什么好办法记住它? 预设: 可以用数笔画的方法记;联想的方法记，两个人站在一起比个子。组词:比较 相比 比赛 比美 比一比 设计意图:小游戏激发了学生学习的兴趣，再让学生运用已有的生活经验介绍有尾巴的动物，相机在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心。自然引出课题。 二、初读课文，识记生字 1.过渡:想知道哪些动物参加了比赛吗?赶紧来读读课文吧! 2.提出自读要求: (1)边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。 (2)找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音多读几遍。 3.学生看图借助汉语拼音自由地轻声读课文。 4.教师引导学生交流参加比赛的小动物。 (1)根据学生回答，课件出示相应的带拼音的词语和图片。 (2)和最喜欢的小动物，亲热地打个招呼。 预设: 生:我喜欢小兔子。你好，小兔子，你的长耳朵真可爱。 师(模仿兔子回答):谢谢!你也很可爱。 生:我喜欢孔雀。孔雀，你的衣服真漂亮。 师(模仿孔雀回答):谢谢!你的校服也很好看。 (3)多媒体课件播放小动物们的话。(我的尾巴长。我的尾巴短。我的尾巴好像一把伞。我的尾巴弯。我的尾巴扁。我的尾巴最好看。)并依次出现小动物的名字，请学生大声喊出它们的名字。(齐说、指名说。)5.去掉图片认词语。 导学:现在，小动物们的照片不见了，你还能认出它们的名字吗?(自由读齐读) 6.去掉拼音开火车读动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。 (1)读好带轻声字的词。兔子 鸭子 猴子 (2)加手势读好松鼠:松是平舌音，鼠是翘舌音。 7.多种方法，识记生字。 (1)导学:瞧，字宝宝从词中蹦出来了，你还认识它们吗? (多媒体课件出示谁、长、短、把、伞、兔、最、公8个生字。) (2)指名认读。 (3)学习新偏旁扌，识记生字把。 扌:读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作。在字的左侧。(多媒体课件演示一些手的动作并出示相应的字，如:打、拍、拾等。) 导学:今天的生字中也有一个带扌的字，它是哪个?请你做一做这个动作。你会给它组词吗? 预设:把(车把)(把手)(一把尺) 导学:把是多音字。组词:bà刀把儿 (4)识记长和短。 课件出示两条直线，一长一短。请学生说一说有什么发现，根据学生回答相机出示生字长和短。长和短是一对反义词。 (5)识记生字公和新偏旁八字头。 ?出示生字公。 ?导学:你用什么办法记住这个字? 预设: 加一加的方法记，八字头加厶;减一减的方法记，松去掉木字旁，就是公。组词:公共 公牛 公开 ?导学:八也是我们今天要学的一个新的偏旁，八字头。和同学们说一说自己认识的带有八字旁的字。 预设:分、谷、共等。 (6)识记生字谁、伞、兔、最。 导学:你是怎样记住这四个生字的?和你的同桌说一说吧! 预设: 谁:?用加一加的方法记谁，左边一个言字旁，右边一个隹字。?组词:是谁 谁家 谁的 伞:?用实物图片来识记，对比伞的实物识记伞的字形。?用字谜识记伞字，一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具)(谜底:伞) 兔:?用对照图片联想记忆的方法记，上面的部分像是兔子的头，长撇和竖弯钩像是兔子粗壮的两条后腿，最后一点像是兔子的尾巴短短的。?组词:白兔 兔子 最:用加一加的方法记，日+耳+又=最。 设计意图:引导学生运用多种方法识字，通过学生和同桌讨论记忆生字，与同学分享识字的方法这一环节，让学生开动脑筋，自主分析字形。学生在识记本课生字和偏旁的过程中逐渐掌握了一定的识字方法，并了解了两个带有新偏旁的字的特点，举一反三，为学生以后自主识字打下基础。 三、再读课文，巩固生字 1.师导学，提出阅读要求: (1)在课文中画出会写的生字和会认字，把要求会认的字多读几遍，加深印象。 (2)想一想，儿歌主要讲了什么内容? 2.学生按要求再次自由读课文。 3.组织学生同桌之间互相交流展示。 (1)同桌的两个学生轮流读，互相正音。 (2)读得好的地方互相学习，不太好的地方一起改进。 (3)同桌间拿出生字卡片，互相考一考。 4.把生字根据结构分类。 5.指名读课文，交流儿歌的主要内容。 预设:这首儿歌告诉了我们六种动物尾巴的特点。 6.指名分段读文，巩固识记生字。 7.游戏走迷宫，巩固生字。 8.齐读课文。 设计意图:通过生字回文、同桌互考、走迷宫游戏等形式巩固识字效果，同时启发学生按照汉字的构字规律对字形进行分析综合，把识字的过程变成活跃思维的过程。充分利用形象化的图片调动各种感官，既激发识字兴趣，又增强记忆。 四、辨认字形，指导写字 1.出示我会写的字:长、比、巴、把。认读、组词。 2.指导观察:比、长。这两个字都有一个共同的笔画竖提。 3.学习新笔画:竖提，书写时，注意与竖钩的区别。(竖提的提的方向是向右。) 4.观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。 预设:比字的第四笔是竖弯钩，落在竖中线上;长的横要落在横中线上。 5.指导书写比、长两个字时要注意字的书写笔顺。比的第三笔是撇;长的第一笔是撇，第二笔是横。 6.学生描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。看谁写得正确美观。 7.指导观察巴、把。巴字单独书写时第三笔的横落在横中线上;把字中的巴写在田字格的右面，竖弯钩的竖落在竖中线上。 8.教师指导学生书写巴的笔顺。强调竖弯钩写得要舒展一些。把是左右结构的字，提手旁写得要窄一点，比右面的巴高。 9.学生描红，练习书写。教师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。 10.评议。(用投影展示学生作品，评出最佳作品，奖励一颗闪光的小星。) 设计意图:从小养成良好的书写习惯，可以使学生终身受益。设计观察分析书写激励的过程，促使学生的观察能力、分析能力、表达能力得到提高，提高学生的写字兴趣。 五、作业布置 1.熟读课文。 2.观察自己喜欢的小动物，并查找相关的资料，了解它的尾巴的作用。 设计意图:每个儿童都拥有好奇心，都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师要善于开启、引导他们去保留好奇心，从生活中去发现、去观察、去感受事物。 第二课时 一、复习字词，导入新课 1.导言:今天老师要给大家介绍一位朋友:聪明猴。让我们跟它打个招呼吧!你好 2.多媒体课件出示聪明猴的话: 人们都叫我聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特别牢，今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过的东西是不是都记住了。 3.导学:现在我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有忘记。 (1)拼一拼，写一写。 dash; 谁的尾巴长? ______的尾巴长。 谁的尾巴短? ______的尾巴短。 谁的尾巴好像一把伞? ______的尾巴好像一把伞。 3.学生自由尝试着说一说，教师及时激励:你们真了不起，会编课文了。谁来读给大家听?(指名三位学生读。) 4.你们再来观察这组图，课件显示(乌龟、鱼、锦鸡)请同学们给它们编一首儿歌。 (1)教师提出要求: ?三问三答。?回答问题语句要完整。?注意先问的先答，后问的后答。 (2)请学生自己想一想，说一说，再在小组内说说。(学生练说) (3)指名汇报。 预设: 谁的尾巴尖?乌龟的尾巴尖。 谁的尾巴扁?鱼的尾巴扁。 谁的尾巴最好看?锦鸡的尾巴最好看。 (4)指名朗读自己写的儿歌，可以多请几位读。全班学生一起读。 小结:同学们，通过你们的讨论和研究，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。除了你们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告诉给老师和同学。 设计意图:本环节的设计拓宽学生语文学习和运用的领域，学生看到可爱的动物图片和有趣的资料，学习的兴趣马上被激发。教师有序地引导，培养了学生概括事物特征的能力，小组合作能力;创编儿歌，提高了学生的语言表达能力，增加了课堂信息量。 板书设计 教学反思 本设计通过让学生多动脑，多动手，充分调动学生多种感官参与学习过程。同时，采用了多种形式的朗读活动，让学生充分地读，学生想读、乐读，在读中感知，在读中体会感情，在读中理解语言文字，在读中了解运用语言文字。 为了提高识字的趣味性和效率，本设计注重教给学生识字方法。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，抓住识字规律，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。 【篇二】:动物尾巴的作用 下面是妈妈帮我查找的资料，动物尾巴的作用: 袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向，不能对它反击。 猎豹狮子的尾巴则是为了奔跑时保持平衡。 松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上。 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的第五只手。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。 响尾蛇的是引诱猎物。 生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。 在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。 蜥蜴的尾巴可以储存能量。 蝎子的则是为了防御。 人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套脱下，从而赢得逃命的刹那间。 鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。 草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作苍蝇拍，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇。 牛的尾巴可以赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 公鸡的尾巴是帮助它保持身体平衡的。 鸭子的尾巴是帮助它们保持身体平衡的，它的尾巴可以分泌很多油，它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上，使羽毛不会被水弄湿，里面始终留有空气，这样就可以浮在水面上。 最没有用的当数猪尾巴，又短又小，只能作为小摆设而已。 孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，吸引异性，有时候也可以起到警告和恐吓捕食者的作用。 多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。你仔细观察在空中盘旋的老鹰的尾巴就能明白这一点。燕子的尾巴呈剪刀状，是用来突然改变方向的。 蜜蜂的尾巴是用来攻击的，但是，只能用一次，因为，那根针是连着肠子的，所以，要最紧急的时候才用的 有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。 蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。 海獭的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。 壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。别的动物要捉壁虎时，往往以为揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。 啄木鸟的尾巴，有点特殊。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感:见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴;挨了打时，狗的尾巴就夹起来逃跑，表现出惊慌失措的样子。狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议。 非洲鳄的尾巴，是有力的捕食工具。一般情况下，非洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。一旦猎物靠近了它，便一跃而起，甩动尾巴，一下把猎物扫进水里，然后扑上去咬住吃掉。 大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。 雄孔雀的尾巴吸引注意力 响尾蛇的尾巴警报器 食猫鼠的尾巴发出毒气 狗摇尾巴表示亲热 猴子的尾巴调节体温 袋鼠的尾巴 当凳子 对动物来说，尾巴必不可少。一旦它们失去了尾巴，就会给它们带来许多麻烦和灾难。 游泳用的尾巴鱼的各种游泳动作，是依靠鳍的运动。如果断了胸鳍，鱼就前沉;若把背鳍切除，鱼便后沉。假如把尾巴，即尾鳍割去，鱼便失去方向，不能前进。这说明鱼体是靠尾巴推进转向的。 飞行用的尾巴鸟的尾巴在飞行时起着舵的作用。在短短的鸟尾巴上，丛生着又长又宽的羽毛，展开时好像扇子，能够灵活转向。 平衡用的尾巴在澳洲，袋鼠种类很多，它们都有一条粗壮而有力的尾巴。平时，袋鼠的前肢不落地面，它常用肢和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴就像“称杆”，以维持身体的平衡。 袭击用的尾巴生活在热带地区的非洲鳄，体长5米，重约1吨，尾巴又长又粗，这是相当危险的“重型武器”。当非洲鳄见到猎物在河边饮水时，只须用尾巴一扫，就把猎物打落水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。 警告用的尾巴美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。 捕食用的尾巴蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，尾巴可以自由卷缩，和后肢之间的皮膜构成一个吊篮形。蝙蝠为什么要装成吊篮形,因为它依靠这个“隐身秘法”，可以捕捉身旁较大的昆虫。 袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况 下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套脱下，从而赢得逃命的刹那间。 鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。猴子的尾巴有什么作用。 草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作 用。平时马儿又将尾巴当作苍蝇拍，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇. 家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的第五只手。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。 小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上; 啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。 最没有用的当数猪尾巴，又短又小，只能作为小摆设而已。 【篇三】:小动物的尾巴的作用 小动物的尾巴的作用 学校:光荣道 年级:一年级三班 赵帅楮希 雄孔雀的尾巴 吸引注意力 响尾蛇的尾巴 警报器猴子的尾巴有什么作用。 食猫鼠的尾巴 发出毒气 狗摇尾巴 表示亲热 猴子的尾巴 调节体温 袋鼠的尾巴 当凳子 【篇四】:各类动物尾巴的用处 各类动物尾巴的用处 1、蝎子的尾巴是用来攻击敌人的 2、猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼 3、响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐。 4、有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走。 5、蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。 6、海獭(ta)的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。 7、鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。 8、燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。啄木鸟的尾巴，有点特殊。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 9、狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感:见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴;挨了打时，狗的尾巴就夹起来逃跑，表现出惊慌失措的样子。狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，表示愤怒和抗议。 10、老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向，不能对它反击。 11、壁虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来自卫。别的动物要捉壁虎时，往往以为揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空喜一场。壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。 12、骡马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩动。它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻和苍蝇。 13、松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起取暖的作用。 14、生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。 15、非洲鳄的尾巴，是有力的捕食工具。一般情况下，非洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。一旦猎物靠近了它，便一跃而起，甩动尾巴，一下把猎物扫进水里，然后扑上去咬住吃掉。 16、蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。 17、袋鼠是一种自卫能力很差的动物，它必须随时提防来犯的敌人，一有敌情拔腿就跑。它为了便于观察敌情，必须站立着。此时尾巴就起到了支撑身体的作用。它的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能 在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 18、鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 19、人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那间。 20、鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。 21、草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马绳家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 22、最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。 【篇五】:动物尾巴的功能 动物尾巴的功能 活动目标 1. 知道动物尾巴的功能。 2. 能学说完整的话。 活动过程 一、激趣导入 出示松鼠图 图1松鼠从一棵树上跳到另一棵树上。 松鼠的尾巴有什么作用, 图2松鼠在睡觉。 松鼠的尾巴有什么作用, 松鼠尾巴的作用可真大～今天，我们来讲讲动物尾巴的功能。(揭题) 看谁讲得多，看谁学问大。 二、看图说功能 出示一种动物，说说这是什么动物,它的尾巴有什么作用, 1. 这是老虎。它的尾巴能当武器。 2. 这是壁虎。遇到危险时，尾巴自动脱落，用来迷惑敌人，自己乘 机逃走。 3. 这是鱼。鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。 4. 这是马。马的尾巴能保持平衡。 三、连句练习 长颈鹿的尾巴 吸引注意力,雄孔雀的尾巴 警报器 响尾蛇的尾巴 传递信息, 牛的尾巴 赶苍蝇 食猫鼠的尾巴 表示亲热, 袋鼠的尾巴 发出毒气 狗摇尾巴 当凳子, 猴子的尾巴 调节体温 四、学说尾巴歌 老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。 五、总结 你还知道哪些动物尾巴的作用, 通过今天的活动，我们知道动物的尾巴有各种各样的作用，比如:平 衡身体、当武器、传递信息，我们要多看课外书，丰富知识。