让爱住我家

让爱住我家 亲子教育幸福手册 温州大学学生处心理咨询中心编制 爱我家 曲:郭亮 / 词:郭亮 张廷鹏 我爱我家 经历过五千年的风吹雨打 家中有爷爷奶奶和爸妈 传承灿烂的文明 全家人整天幸福乐哈哈 孕育了辉煌的文化 爷爷奶奶头发都白了 黄皮肤黑眼睛黑头发 疼我爱我把我抚养大 如今足迹遍及天下 我要做听话的乖娃娃 啊 家中有你 街坊邻居都把我夸 你中有我 我爱我家 还有他 爱他那美丽的神话 五十六个民族一个家 经历过五千年的风吹雨打 构建和谐 传承灿烂的文明 共同进步 孕育了辉煌的文化 我爱我的家 黄皮肤黑眼睛黑头发 祖国是大海 如今足迹遍及天下 我是一粒沙 啊 家中有你 家即属于我 你中有我 我也属于家 还有他 啊 家中有你 五十六个民族一个家 你中有我 构建和谐 还有他 共同进步 你把每个人都清楚的记下 我爱我的家 先有大国昌盛才有幸福的小家 祖国是大海 手拉手 平凡变伟大 我是一粒沙 用沙聚成照亮世界的灯塔 家即属于我 我属于我的家 我也属于家 我爱我家 爱他那美丽的神话 目录 序言 儿子的《寻人启事》 第一篇 孩子，你能行～ 赏识的力量——相信你能行 信任的力量——你很重要 发现的力量——你是奇迹 评价的力量——你真棒 第二篇 孩子，你决定～ 倾听孩子——坐下来听 平视孩子——蹲下来看 与孩子商量——相互尊重 让孩子决定——学会选择 放孩子出去——认识社会 向孩子道歉——说声对不起 第三篇 孩子，我爱你～ 爱的目光——注视孩子 爱的微笑——面对孩子 爱的语言——鼓励孩子 爱的渴望——调动孩子 爱的细节——感染孩子 爱的胸怀——包容孩子 爱的机会——还给孩子 第四篇 给家长的礼物 第一件"宝贝":娇生不能惯养 第二件“宝贝”:“自作必须自受” 第三件“宝贝”:独立必须自主 结束语 给孩子一份爱的承诺 序言 儿子的《寻人启事》 我有一个好妈妈，可是后来不见了。现在特登报寻找。 妈妈很普通，她没有电影明星那样光彩照人，也没有市长那样大的权力，更不像世界首富那样有钱，但她很爱我。在我什么都不会，只会发出恼人的哭声时，她从不嫌弃我。她每天都慈爱地陪伴我。在深夜里，虽然她很困了，甚至睡着了，但只要我发出一声哭叫，她就会立刻满怀关切地抱住我，紧张地查看我哪里出了问，然后再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小笨蛋说话和走路，虽然我学了很久，才含混不清地说出了“妈妈”这个词，但妈妈从来不说我笨，相反，她还兴高采烈地亲我，夸我聪明，让我大受鼓舞。 后来我上学了，虽然学习成绩不是很好，但她依然很爱我。她说，早开的花不一定会早结果，早结果的不一定结的果就大。妈妈从来不因我的成绩而嘲笑我，她知道，越是成绩不好，越需要关心和鼓励。她还说，相比成绩而言，我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错，总是因为成绩不好让妈妈丢脸，但她依然很爱我，因为我是她的孩子。我也很爱妈妈，不是因为她是优秀工作者，而是因为她是我妈妈。 第一篇 孩子，你能行～ 所有的孩子心中都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。打开“我能行”的大门，你看到的将是智慧、潜能、创造、自信;打开“我不行”的大门，你看到的会是愚昧、胆怯、保守、自卑。 如果你能帮助孩子打开“我能行”的大门，那你便会给孩子比金山银山更为宝贵的财富。从“我能行”大门走出的孩子，个个都能够抬起头来走路，遇到风风雨雨、艰难险阻，都能够勇敢地说“我能行”，成为生活的强者。面对挫折和不幸，面对成功和失败，他都能够自信地说“我能行”而不会错过任何机会。 相反，从“我不行”大门走出的孩子，一个个垂头丧气，无精打采，遇到一点点困难，他会立刻缩回头去说:“我不行，我不行～”于是，他成了生活的懦夫，好机会也会擦肩而过。 如何让孩子勇敢地喊出“我能行”，家长如何能够帮助孩子打开自信的大门呢,一下有一些小供大家参考。 赏识的力量——相信你能行 成人赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。 著名的少年儿童教育专家卢勤曾说，从小， 家里人都说她勇敢，她也就自觉不自觉地把自 己当成勇敢的人。有一次她妈妈带她和哥哥去 公园玩。公园里有一座儿童天桥很高很高，桥 板又窄又长，虽然两边围着护网，但走上去还像走钢丝一样，令人心惊胆战。她出于好奇走上天桥了。开始，她很害怕，不敢走，想下来。但妈妈鼓励说:“你行的，既然上去了，就走到吧～”于是，她心里想着“我不怕，一定能行”～在一步一步地试探后，她勇敢地走了过去～那种惊险的感觉让她十分难忘～也让她知道，只有相信自己能行，才能克服那些不可能完成的任务，做到更完美的事情。 父母认为孩子“行”还是“不行”，对孩子一生的影响的确很大。父母的赏识与放手对孩子发出的是“我能行”的正信息，使孩子慢慢建立起“行”的意识;父母过度的担心和保护，对孩子发出的是“你不行”的负信息，使孩子真的认为自己“不行”。孩子会不自觉地将“你不行”的外来信息，内化成为“我不行”的自我意识，从而失去尝试的勇气。最后，老师或家长说他不行时，孩子就不假思索地认为自己确实不行了。所以，家长应该意识到，孩子“行”与“不行”，很大程度上决定于小时候父母和老师如何看待他们:受到赏识的孩子会自 信，受到质疑的孩子会自卑。 赏识从哪里来,赏识是发自内心的:永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾，不盲目地拿自己的孩子同别人孩子比较。如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比，你就永远没有成就感、自豪感，永远对孩子赏识不起来。每个人在情感上都是需要表扬和激励的，特别是孩子们，受到父母和老师的表扬和激励时，就会勇气大增，创造力也会大大提高。有的父母认为严厉督促是好办法，其实大错特错，因为人不愿意总是被动地做事情，而孩子更是对父母的批评特别敏感，将这视为对自己的否定。当这种严厉成为一种习惯，那么对孩子的否定也会成为父母与孩子交流的常态，在这样的不断“泼冷水”中，孩子如何生出自信，如何得到鼓励呢,因此，学会赏识你的孩子，学会夸赞他的优点吧～让孩子在赞美中成长，让自信在鼓励中发芽～ 信任的力量——你很重要 在信任中长大的人 充满自信。 信任，能使人产生强烈的责任感，充分挖掘潜力，释放能量。当受到信任时，他会觉得他的身后有许多人支撑着，他有不负众望之心，就不会被任何重负压倒。尤其是未成年的孩子，他们渴望得到大人的信任，希望大人“委以重任”。为人父母者，最大的责任是重视孩子，满足他们的成就感。如果你不重视他们，孩子还是会用种种方式去“谋求”别人的注意。有的方式是正当的，例如认真读，为集体做好事;有的方式是不太正当的，例如扰乱课堂秩序，打架闹事，搞恶作剧等等。父母为什么不能够满足他们呢, 做到对孩子信任，你可以这样告诉孩子: 一、相信自己——敢于批评自己 真正相信“我能行”的人，是敢于批评自己的人， 一个人不可能不做错事，尤其是小孩子，他们就是在知错、认错、改错中长大的。让他们学会从自己身上找原因，不赖别人，会让孩子变得越来越聪明，而不是一味怨天尤人，越变越蠢。 二、信任他人——愉快地接受批评 “我能行”的人，不仅能从表扬中获得力量，而且能从批评中获得力量。批评你的人，都是关注你的人，不管他是好意还是恶意。所以， 听到批评，你可以做两件事:一是尽力去做好你应该做的事，用事实证明你是对的。二是去和批评你的人交谈。当面听取意见，也许你会知道自己错在哪儿，也许你会了解别人为什么误会你。 那么家长又如何做到信任孩子呢,那就需要学会“在信任中管教”。很多情况下，不管”比“管”还难。不是孩子不行，而是家长要豁出去，要从心里信任孩子。在信任中长大的孩子往往充满自信，信任的力量正在于让孩子觉得“我能行”。假如你每天早上总是不忘提醒孩子带这带那，结果他偏偏丢三落四。因为，你的“唠叨”使他失去自信，并学会了依赖。反之，给孩子一个自由的空间去发挥，孩子会在错误和摸索中，学会管理自己。当然，如果孩子真的犯了错误，老师和家长也可以给予批评和惩罚。但要告诉孩子，大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为。让孩子明白，爱与批评不是对立的，作为家长，我相信你的能力，但我也有义务帮助你纠正错误。这样既不会破坏孩子的信心，同时也给孩子指出了一条正确发展的道路。 发现的力量——你是奇迹 学会用发现的眼光， 金子就在你身边。 一位作家说过:“人人都是天才。”要让孩子的潜力充分发挥出来，就要帮助孩子去发现“我能行”、“我哪点最行”以及“我哪一点会更行”。“我能行”的认识过程，是孩子一种自我认可的过程，也是孩子树立起自信的关键步骤。帮助孩子发现自我，认可自我，形成“我能行”的观念，需要父母和老师共同做工作，善于发现孩子的长处。尤其是父母，请相信，“只要看重您的孩子，就会让蒙尘的金子闪光! ” 发现您孩子的优点要重视以下三条: 一、发现不同点 天下没有一模一样的树叶，世间也没有一模一样的孩子。每个人都有与众不同之处，这个不同点很有可能:就是他最行的地方。父母的责任就是发现自已孩子的“不同”，帮助孩子认识到自己的“不同”，从而帮助他发展。不要把培养孩子视为制造“筷子”，戳齐了就满足了。这样做孩子不会成为人才，更不会成为天才。 二、发现闪光点 孩子天天在长大，天天在进步。父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他，表扬他。特别是后进孩子，不要急于批评他的不是，要善于发现的闪光点，让孩子都抬起头来走路，而不是因为一方面的不 足就变得失落。多发现，多肯定，多赞赏，多表扬，多鼓励，你会找到孩子的努力，你会发现孩子其他方面的优秀。 三、发现动情点 孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，孩子是人类最真诚的群体。这就需要家长也同样用真诚的心情和耐心去倾听他们的声音。家庭生活中，多注意细微小事，从中我们不难发现，孩子们闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它，是使我们走近孩子并与之沟通的法宝，也是我们教育孩子走上成功之路的法宝。 下面有重复照片换一张 评价的力量——你真棒 家长会能不能将“告状”变为“报喜” 中国的家长很怕开“家长会”，因为在这 个会议上，老师会对“好学生”进行不掩 饰的表扬，也会对“坏学生”进行不留情 的批评。但是，这样的做法，对于“坏学 生”家长来说也十分难堪，对于“坏学生”来说，当真残酷，造成了很多“坏学生”的自卑心理。其实，如果老师和家长用欣赏的眼光看孩子，就会发现孩子除了成绩外，不一般的优点;用赞美的口吻评价孩子，就会在孩子心中荡起一股股激流，从而让孩子更自觉地参与进自我提升中去。 为此，对于家长与老师，提供几个评价孩子的准则: 一、自我评价——正确看待自己 无论是谁，都有优点也有缺点，有长处也有短处。教会孩子看到自己的优点，同时也让自己明白自己有缺点。有些孩子心理承受能力差，听别人批评自己就受不了，甚至因为一两句话而轻生。这样脆弱，常常是因为从小被娇宠惯了，不能辩证地看待自己。其实说你有优点，掩盖不了你的缺点;说你有缺点，也否定不了你的优点。其实，坚信“我能行”的人，并不是没有缺点和短处，而是善于发扬自己“行”的一面，同时敢于正视自己“不行”的一面。 二、评价他人——正确看待别人 所谓正确评价别人，是客观、全面地看待人，并且对人做出公正的评价。作为一个孩子，不可能什么都好，没有一点儿缺点;也不可能什么都不好，没有一点儿优点。我们不能“盲人摸象”，摸到一个局部，就认为是全部。家庭是我们教育孩子正确、全面地看待别人的启蒙学校。让孩子从小有这样的概念:尺有所短，寸有所长;金无足赤，人无完人。这样，孩子既不会片面地评价自己，更不会严苛地评价他人。 评价是一种力量，更是一种能力。家长要学会做准确的评价，让孩子在不偏不倚的环境中，准确认识自己，学会自信，远离自卑。 第二篇 孩子，你决定～ 孩子需要自己独立的世界，他们把自己看成是和父母完全平等的。在他们心中，家庭是三个完全平等的世界，每个世界既独立，又交叉，互相支撑，共同成长。他们知道，自己是父母心中的太阳，是父母爱情的结晶。他们明白父母的爱，但更渴望与父母沟通～孩子们一直在向父母表达这样一个心愿:相互依托，相互合作，相互沟通。而这也是独生子女家庭应该具备的人际关系。 而如今，这样“三人世界”的家庭并不太平并不和睦。有的“三人世界”竟然发生对抗，甚至发生“战争”～为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累。怎么办,把对抗变为对话～ 因为，教育的目的，在于让“不同”的孩子的潜能最大限度地发挥出来;孩子接受教育目的，也是寻找“最真实的自己”。多倾听孩子的声音，多和孩子畅谈他的世界,会帮助孩子们思索自己的世界，也让他们变得更加自信。 所以，最重要的是，家长应该懂得，还是不是你的附属品。面对这个你们孕育的生命，请学会:相互理解，相互尊重，相互学习。 倾听孩子——坐下来听 静静地听， 有时胜过千言万语。 一位著名的心理学家认为，父母让 孩子通过语言把所有的感情——积 极的和消极的——都表达出来，是 对孩子最大的保护。 作为孩子，总希望父母能与他共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑、悲伤，而我们这些做父母的，却往往只爱听“好消息”，不爱听“坏消息”。长此以往，孩子失望了，觉得什么事情对父母说也是白说，还不如将坏心情埋在心里。久而久之，消极情绪找不到发泄和化解的渠道，积累到一定程度就可能突然爆发，变成一种对抗情绪，以致给自己和家庭带来损害。 事实上，无论是大人还是孩子，只有觉得对方能真正理解他的想法时，才能听得进对方的话。我们在听了孩子的想法后，立即用自己的语言重复其中的要点，并同他交流，孩子会觉得我们一直在认真倾听，对他是尊重并理解的。那么，孩子无论怀着什么样的心态，都能够表现得平静，对问题的解决也会有利。 另外，跟孩子交流，有时候并不需要我们自己说，只要静静地听孩子把话讲完，孩子也就满足了。父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊 重和时间，是对孩子最有效的帮助。这时的沉默给了孩子一个倾诉的机会，使他能够吐露内心的痛苦。这时孩子并不需要父母的教训和忠告，需要有人倾听他的诉说。 沉默有时胜过千言万语。这是人与人之间的相互交流相互沟通的一个奥秘。你能够理解这无声的交流吗? 你能够学会使用它吗? 那么请坐下来，静静地听孩子说吧。 平视孩子——蹲下来看 用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的 心。 有这样一个故事:一个大人发现有个孩 子聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便 问:“小朋友，你在干什么? ”孩子仰起稚气的脸得意地说:“我在听蚂蚁唱歌。”大人哈哈大笑:“蚂蚁怎么会唱歌? ”孩子不高兴地回答:“你不蹲下来听，怎么知道蚂蚁不会唱歌? ” 台湾儿童电视节目主持人跟他的三岁女儿逛商店时，发现女儿每次都哭闹着不愿进去。爸爸百思不得其解:商店比家里好玩多了，小孩子为什么不爱去呢? 一个偶然的机会令他发现了其中的奥秘。 一天，他领着孩子在商店熙熙攘攘的人群中挤来挤去，女儿的鞋带开了。他蹲下来给孩子系鞋带时忽然发现，出现在自己眼前的不是琳琅满目的商品，而是森林般的大腿和来回摆动的大手，一个个见棱见角的大提包，不时碰到孩子的小脸和身体。“这里太可怕了，我们一分钟都不呆了，马上回家去! ”他大声地对女儿说。可是爸爸把孩子扛到肩上准备离开时，孩子笑了，不想走了。哇，原来她看见了漂亮的玩具。 这些故事都告诉我们:与孩子平视，是每个父母应该遵循的原则。父母要被孩子所接受，是不是也应该找准自己的位置，蹲下来，听孩子 说话，了解他们的思想，知道他们要做什么呢? 有许多事情，用我们成人的眼光来看，怎么也理解不了，这就需要做父母的有变换角色的意识，抛弃自己的偏见，用孩子的眼光来看他们的世界，才能看懂孩子。 与孩子商量——相互尊重 商量的魅力在于， 使自己学会从别人的角度思考问题。 两代人的沟通，最重要的是相互理解、 相互尊重。而实现相互理解、相互尊重 的方法是—— 学会商量。 商量，能使家庭关系变得和谐;商量， 能使孩子得到大人的尊重，从而使孩子懂得尊重别人，并学会用商量的办法去对待父母和他人。下面的故事，就是与商量最好的方式: 有一天，儿子对我说:“妈妈，和您商量一件事。” “好啊! ”我洗耳恭听。 “过两天学校要组织春游，要坐车、买门票，天这么热(还要买点儿饮料。您能不能给我五块钱? ”儿子捏着手指算着。 “可以。”我毫不犹豫。孩子出去玩，给点儿钱是应该的，何况他的理由那么“充分”。 儿子看我这么痛快，来了精神:“您可能好久没去颐和园了，里面许多地方都要门票，您能不能再多给我两块钱。”儿子“得寸进尺”了。 我看他那认真的样子，觉得这个理由也能接受，于是又答应了:“好吧! ” 儿子看自己的“游说”成功，情绪更高了:“要不然，您再加’一块， 给我八块钱算了(万一有同学带的钱不够，跟我借呢! ” 这话也有道理，看他那费劲的样子，我改变“战术”，“以 攻为守”了:“这样吧，我给你十块，由你自己支配，节约归己，好不好? ” “真的,OK! 您真是个痛快妈妈! ”儿子喜出望外。 出乎我预料的是，这次春游儿子只花了三块钱，用来买门 票、交车费。儿子的班主任告诉我:“这次春游，你儿子什么都不买。中午吃饭时，大家都去买饮料，他也不去买。我们问他为什么，他神秘地告诉我‘节约归己’。”后来听儿子说，许多同学买吃的、买喝的，春游变成了“吃游”;还有的同学把剩下的钱买了小飞机，三元钱一架，一会儿就飞丢了好几架，多可惜呀! “商量”使亲子间增进了感情，避免了冲突和对抗;“商量”使孩子学会了从别人的角度来观察事情，思考问题，学会了民主和平等、尊重和友谊。孩子是独立的世界，这个世界蕴藏着极大的潜能。潜能的开发，要靠个人努力，更要靠父母的尊重、赏识和肯定。父母应当相信，孩子的世界会比自己的世界更辉煌，因为他们属于未来。有了这样的认识，才能平等地面对他们，真正地尊重他们，由衷地赞美他们，他们才有可能以自己的健康成长来回报我们。 让孩子决定——学会选择 学会选择的人， 才能把握好自己的命运。 选择是一种能力。人的一生中，会遇到无数 选择的机会。机会永远只属于有准备的人。 如果一个人从小就有意识培养自己选择的 能力，那么就有可能抓住机会，走向一个又 一个成功;如果事事都靠父母替他选择，离开父母就束手无策，那么机会就会与他擦肩而过。 选择的能力是从小培养的。父母要对孩子一生负责，就要把选择的权利交给孩子，切不可包办代替，因为人生的路还要靠孩子自己走。可是如今，父母的习惯把“选择权”牢牢地把握在自己手中，千方百计为孩子设计未来，逼着孩子做他们没有兴趣的事情。结果只有两个，一是让孩子变得胆小怕事，只会顺从地按照父母的意见办事，自己缺少主见;二是引起孩子的反感，总是跟父母“较劲”:你让我朝东，我偏要向西，父母对孩子的期望无法实现，还造成与孩子心理的隔阂。 想想当年自己做孩子时候的选择吧～对孩子的选择保持顺其自然的心态，让孩子自主选择，也许结果未必如你想象的那般失败。 一个从小兴趣广泛的孩子，要放弃自己原来的特长，选择一项新的兴趣，你怎么办,通常，家长的态度都是——立刻反对～“你之前不是 好好的吗，为什么一下子突发奇想～这样也许你会失败知道吗,～”也许这时候，您别急着表态，先去看看他的情况才是最好的。因为当你给予孩子尝试的机会，让他有所选择。孩子就会明白这个决定对他自己的重要性。当一个孩子尽心尽力为自己的生活规划的时候，家长还有什么值得担心的呢, 其实，没有什么不懂事与长不大的孩子，重要的是，你给他这样的机会了吗,你放手让他去磨练了吗,有苦自己吃，有汗自己擦。当我们努力在给孩子灌输责任，拼命教育孩子要学会选择的时候，别忘了:生活是最好的老师，真正的经历与体验都不仅来自于书本，更来自于自己的实践过程。你想告诉他:学会选择的人，才能把握好自己的命运。那么，你就应该让他学着做选择，从小就“练习”把握自己的命运。 放孩子出去——认识社会 见识，是在实践中增长的。 带孩子出去玩，出去见世面，扩大视野， 是家里任何玩具、画册、游戏机都替代不 了的。 不到九岁的北京男孩温勃，暑假远行万里， 到南非看望在那里工作的爸爸。温勃第一 次踏出国门，从北半球来到非洲大陆的最 南端;从酷暑难耐的北京，走人枯黄萧索的约翰内斯堡。亲身体验给一个男孩留下了深刻的印象! 对一个初到非洲的中国孩子来说，温勃最感陌生、好询有些恐惧的莫过于满眼都是黑人。爸爸带温勃去了一个极为贫穷的黑人村镇。那天，村里的黑人正蜂拥着参加庆祝集会。上千名男女老少载歌载舞，欢呼雀跃，逐渐把他们父子俩围在中间。这样张扬奔放的迎客力令父亲深受感动，然而温勃却是一脸的恐惧。事后(温勃对爸说:“我从没见过这种阵势呀! 我真怕他们把咱们抢了。”是九岁的中国男孩对黑人的最初认识。 父亲把温勃带到一个民俗文化村。文村内有几个典型的黑人部族村落，各村落中都有一群身穿本族服装的黑人。每到一个村落，都有酋长给客人讲解各自的俗。温勃虽然听不懂他说什么，但一脸的恐惧逐渐消失了。文化村最后一个节目是和黑人们一起跳舞。一位脸上涂几 个白点的黑人妇女拉着温勃的手，加入了歌舞的队伍。此时，温勃已经不再害怕，他大方地学着黑人的舞姿扭起来。这样的接触渐渐冲淡了原有的陌生、好奇和恐惧，温勃与黑人的交流中变得大方多了。而与黑人的生活，和陌生的人群进行交流，则更成了他重要的一段人生经历。 孩子认识世界，融入社会，是通过一个一个具体的人来认识的。让孩子多交一个朋友，实际上是在帮助他多打开一扇窗。这样的窗口打开得越多，孩子的视野就越开阔，心胸就越宽广，胆量就越大。相反，如果把孩子封闭起来，不让他与人交往，那么孩子或者变得孤独、冷漠、不合群、不自信，或者变得夜郎自大、故步自封，与别人格格不入。慢慢地，对人越来越疏远、陌生，心灵的世界越缩越小，最后只剩下自己，其结果是相当可怕的。 所以，请不要把孩子关在狭窄的空间里，放他们出去，到外面的世界走一走，看一看，多认识社会，多结交朋友。 向孩子道歉——说声对不起 做了错事，不妨大胆地认错。 大人有时会错怪孩子，这很正常，因 为许多大人不知道孩子心里想的是什 么。孩子犯了错，要向大人认错，向 被冒犯的人道歉;可大人犯了错，错 怪了孩子，却很少向孩子说声对不起， 这就不正常了。 “人无完人”，谁都免不了会有过失。当家长教育孩子要勇于承认错误的时候，作为大人，做了错事，也应该像孩子一样大胆承认并立刻改正。这样，不仅让孩子有了知错能改的榜样，更重要的是丢掉无谓的面子，承认自己的错误，会轻装上路，更轻松，更开心。 但是，当大人犯了错误，面对孩子，应该怎样解释呢? 没有勇气向孩子承认错误，是大人遇到的最大的挑战。然而，这个挑战既是你自己的成长，更是对孩子的守护。如果大人有犯错误的时候，实话实说，能对孩子说一声:“对不起，我错怪你了! ”孩子是会非常感动的。这样，显得大人很光明磊落，在孩子眼中很有分量。同时，也让孩子感受到被理解、被尊重、被重视的温暖。 当家长犯错的时候，请大声说“对不起”吧。给自己一个减负的机会，给孩子一个与你共同改正，一起成长的契机。 第三篇 孩子，我爱你～ 爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说:“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向—个新纪元。” 父母的爱是博大的爱，会让孩子刻骨铭心，永生不忘。但是，在爱的记忆中，有的爱让孩子幸福，促孩子成长;有的爱让孩子痛苦，令孩子反感。因为，有的父母，总是用挑剔的眼光看孩子，总觉得自己的孩子不如别人家的好，总唠叨孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。有的父母，认为孩子是接受爱的大口袋，拼命往里塞，却不给孩子爱他人的机会。其结果，孩子感觉不到爱，认为这一切都是应该的，谁让你生了我，于是变得无情无义，自私冷漠。还有的父母，把孩子看成自己的私有财产，想打就打，想骂就骂，还认为“打是疼，骂是爱，不打不成才”。 但是，我们应该看到，今天有幸成为父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱;我们今天有幸培育孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。大声对孩子说“爱你”，学会正确的爱孩子，让孩子学会去爱他人，是家长在教育过程中最重要的步骤。 爱的目光——注视孩子 对孩子， 爱的目光足够吗, 爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。 内藤寿七郎先生不仅是日本成功的小儿科医生，也是一位著名的教育家。爱哭闹的孩子只要一见到内藤博士就会停止哭泣。 有一天，一位妈妈带着两岁男孩前来找内藤先生看病。妈妈说，这孩子因为喝牛奶超量患了牛奶癣，皮肤刺痒睡不着觉，举止焦躁不安，但她无法阻止孩子喝牛奶。内藤先生听后，不慌不忙地将白大褂脱下，然后跪在那个男孩面前，看着对方的眼睛。 “你喜欢喝牛奶吗,”内藤先生温和地问道。男孩点点头。 内藤先生仍然目不转睛地看着他说:“如果不让你喝你特别喜欢喝的牛奶，你能忍得住吗,”男孩显出一副烦躁和不满的神色，并且把脸扭向一边。 内藤先生并不气馁。他跟着转到孩子面前蹲下身子说:“你可以不喝牛奶的，是吗,”不管男孩怎样不耐烦，拒绝回答，内藤先生的目光一直充满着信赖，口气也十分诚恳。 终于，男孩轻轻地点了点头。 奇迹发生了。男孩回家后不喝牛奶了，湿疹症状很快消失。一年半以后，他的母亲认为可以少喝点儿牛奶了，可男孩说:“大夫说能喝我 才喝。”母亲只好请内藤先生来帮忙。这一次，内藤先生仍然是看着男孩的眼睛，微笑着说:“你现在可以放心地喝牛奶了。”从那天起，男孩真的又开始喝牛奶了。 内藤先生通过这件事总结出:哪怕是小孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号:“爱的目光足够吗,”爱的目光，竟然使这个小男孩放弃了自己的喜好，一直遵守着他与医生的约定! 难怪人们说“眼睛是心灵的窗户”，因为，这窗户里能发出许许多多的信息，其中很重要的信息是:我相信你～ 假如你的孩子变得烦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光? 假如你的孩子变得孤独寡言，你是不是扪心自问，对孩子爱的目光足够吗? 当你面对教育孩子的窘境时，蹲下你的身子，用爱的目光注视着你的孩子，也许你会看到他另外的内心世界。 爱的微笑——面对孩子 微笑， 是爱的语言。 对孩子来说，爸爸妈妈的面部表情非常重要。而微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的太阳，最能带给人们温暖。 卢勤女士曾经到北京宣武区一所小学采访。在一本中队日记里发现了一篇文章《老师的笑脸哪儿去了》。文章说，所有的老师都是绷着脸来上课的，只有美术老师笑眯眯地。结果，课堂上有高声讲话的，有下位子借东西的，美术课成了乱糟糟的自由市场，后来逼得美术老师不得不收起笑脸，也绷着脸来上课，并把这个情况叫“给脸不要脸”。 同学们听了，大笑起来。笑声过后，有同学坦白地说，“只要老师给点儿好脸，有的同学就开始折腾。”台下又是一片笑声。显然，他们经历过。 “那你想没想过去调查一下，老师为什么不爱笑? 除了你们的表现，老师家里会不会有什么不顺心的事情，比如孩子成绩不好，丈夫和她闹别扭等等”这个建议使得孩子们跃跃欲试，准备去调查一下“老师的笑脸哪儿去了”。几天之后，“调查”出来了。 一份“报告”说，他们“跟踪”老师上下班，才发现老师的孩子有残疾，她每天要把孩子送到幼儿园，十分辛苦。另一份“报告”说，老师跟她丈夫正闹离婚呢～还有一份“报告”写道:“下课后，我‘跟 踪’老师去了办公室。在门口就听到里面传出爽朗的笑声，一听声音就知道是我们班主任在笑。我立刻跑进去，想看看老师笑起来什么样子。可是，当我叫了一声‘老师’，老师转过头来时，脸马上变得冷冰冰的，一点儿笑容都没有了。我一下子明白了，老师不是不会笑，而是不朝我们笑。” 孩子们对于老师的笑容已经如此重视，那么对于父母，他们的笑容在哪儿更是孩子们关注的中心。其实，孩子都喜欢爱笑的人，因为他们渴望得到爱的温暖与鼓励!笑，是爱的语言。你冲他微笑，这表达了你内心的感情:“我爱你～我喜欢你～你使我快乐～我很高兴见到你～”，而这种表达，恰恰让孩子明白到，他得到了受到重视，获得了关注。 从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态，因为他们有较高的安全感，不用一直思考着如何获得父母的关注。做父母的，为了孩子的健康成长，也应该注意到，无论再忙，再累，再烦，也不要忘记把微笑送给孩子。 爱的语言——鼓励孩子 爱的语言能够培养出 懂爱的孩子。 一位农村妈妈由于自己的文化水平限制，所以对儿子的成绩关注地特别厉害。然而，这样的关注导致了这位妈妈除了孩子的成绩外，一再在其他方面泼孩子的冷水，让孩子在这种否定中形成了“我不如人”的想法， 从而导致了他的学习下降与自卑心理。在这样的情况下，这位妈妈忧心忡忡，但也不得不做出改变。通过学习，她发现，夸奖孩子能够让他重回自信，关注他的方方面面会让孩子更加积极地面对各种事情，于是她学会了说“太好了”。 在这位妈妈的转变下，孩子也在慢慢地变化:作业比以前认真多了，回家也跟妈妈亲近了，还常常将班里有趣的事情和家人分享。每一次，当孩子说完之后，妈妈都微笑着对他说: ”太好了! “这一切，也让孩子更体贴妈妈，也更懂得如何关爱朋友家人了。 从这个故事中不难看到，爱的语言培养出了懂得爱的孩子，爱的鼓励改变了一个孩子的想法，甚至命运。爱的鼓励从哪里来呢? 从父母自身的改变中来～父母改变了自己的心态，于是就改变了自己的目光和语言:把“目中有分”变为“目中有人”;把“以分为本”变为“以人为本”;把挑剔不满的目光变为欣赏满意的目光;把讽刺否定的语言变为赞扬肯定的语言。于是，爱的鼓励出现了! 奇迹也就发生了～ 爱的渴望——调动孩子 聪明的父母总会给孩子留点‚ “渴望”的余地。 在大人看来，今天的孩子够幸福的了，比自己小时候不知道强多少倍。可是，当我走进孩子的世界，我却发现今天的孩子并不快乐。这是为什么呢? 原来，他们被过量的好东西淹没了，他们无法在渴望中体验快乐了。 欢悦产生于强烈的需要得到满足之时。没有需要，就无所谓欢悦。对一个渴得要命的人来说，一杯清水胜于金子。如果一个孩子总没有渴望得到某个东西的机会，该是多么不幸啊!今天的物质生活水平比过去有了很大的提高。但是，溺爱孩子的父母却没有发现，过分充足的东西竟然剥夺了孩子的快乐。什么都来得轻而易举，孩子感觉到无所谓，对自己拥有的事物不珍惜也不兴奋。 当孩子还不想骑童车的时候，你就为他买来了，他便没有了学车的兴趣;他不想读的书，你非要买回家不可，他连看也不看，可是他自己借来的书，却读起来如饥似渴„„这种事情在生活中真是屡见不鲜。其实，人总是在得不到时最想得到，轻易得到的东西反而不珍惜。要做聪明的父母，就给孩子留一点儿“渴望”的余地吧～ 爱的细节——感染孩子 善于收集爱的细节的人 充满激情。 细节，最容易感染人。一部小说，催人泪下的往往不是那恢弘的大场面、大事件，反而是一些小小的细节。善于发现爱，感受爱，把爱的细节当做“珍珠”一颗颗串起来珍藏的人，会成为世界上最富有的人。因为这“珍珠”使他永远对生活充满热情，不断产生生命的激情。 细节，需要发现，更需要感悟。正如一位名人所说:“生活中不是没有美，而是缺少发现。”爱的细节每时每刻就在我们身边，看你有没有发现，会不会拾起，能不能保留。学会保留的人总是乐观，很少有悲伤的时候，什么困难、挫折、打击都不能压倒。他们就像火炉子，时时刻刻都在散发热情。 那么，人的热情从哪里来呢? 从爱的感受中来。当你感受到周围的人都爱你时，你自然会产生回报爱的热情。所以，光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，把爱化为对生活、对周围人的热情。而孩子学习的过程，就是家长示范的过程。只有家长自己能够在生活中发现爱的细节，能够学会处理与保留爱，那么孩子也会在这种美好的氛围里学会收藏，学会珍惜，学会感动。 爱的胸怀——包容孩子 所有的生命都该得到尊重， 孩子无罪! 孩子的成长需要广阔的空间。世界上什么地方最广阔? 是人的心灵。法国作家雨果有过一段很恰当的比喻:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”宽阔的心灵能包容万物，父母的心能包容各种各样的孩子。作为父母，要容得下那些学习差、淘气的孩子和所谓的“问题孩子”;作为社会，要容得下那些“问题父母”的孩子。不论孩子的父母是谁，哪怕是罪犯，我们都应该坚信“孩子无罪”! ll 月 在卢勤女士的记忆力，有一个特殊的名字——姚俊峰。l991 年5日《中国少年报》40 岁生日，那一天，报社在金碧辉煌的人民大会堂举行了“新老读者联谊会”。忽然，一位英俊的青年军人站在她面前，恭恭敬敬地向她行了一个军礼。“知心姐姐，还认识我吗? ”我细细打量着他，中等个儿，脸上洋溢着自豪与兴奋。但面孔却有点儿陌生。“你是——”“我是姚俊峰呀! 您去过我们学校。六年前，我是石家庄的一名小学生。”“噢，姚俊峰! 我记起来了，你就是当年那个‘金猴型’好队长。”“正是。当时我爸出了事进了监狱，可我还被评为‘全国好队长’，我爸很受感动。后来我当了兵入了党，现在给部队首长开车。我从心里感谢您，感谢《中国少年报》! ” 曾经是个淘气的男孩，但他点子多，热爱集体，爱帮助人，还很有组织能力，同学们都喜欢他想推选他当“队长”。但就在这时，他爸爸犯罪入狱。罪犯的孩子能当好队长吗? 孩子们议论纷纷。“能。孩子无罪! ”卢勤女士十分坚定地回答，“只要符合评选条件，无论是谁的孩子都有权利参加评选! ”后来，姚俊峰果然当上了“队长”。他爸爸在监狱里听到这个喜讯，感动得放声大哭。他说，没有想到我犯了罪，孩子不仅没有受到牵连，还当上了队长。从此，他认真改造，连连受奖，终于得到提前释放。 天下所有的孩子都需要包容。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容，会让孩子有一个更宽松的成长空间。而社会的宽容，会让孩子有一个更自由的天地～为了孩子，请多给予他们一些包容吧，这样他们能在生活中成长得更好～ 爱的机会——还给孩子 付出你的爱， 你会得到真正的快乐。 爱是什么?爱是一个口袋。往里装，产 生的是满足感;而往外掏，产生的是 成就感。 爱是什么?爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值;一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大，于是感悟到一种深深的爱意。 对成人来说，接受孩子的爱是幸福的、快乐的;对孩子来说，给予别人爱，别人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的爱更快乐! 然而，我们许多的父母，却把孩子爱的机会垄断了，爱的权利剥夺了。 在独生子女家庭中，孩子被各种各样成人的爱包围了，所有的大人都比孩子“强大”、比孩子有“实力”，孩子没有爱 大人的机会，反而被大人爱得“死去活来”。一个女孩正在家里写作业，爸爸下班回来了。孩子刚刚在学校接受过爱的教育，她马上倒了一杯茶水，递到爸爸面前:“爸爸，请喝茶! ”谁知，爸爸冷冰冰地说:“去去去，写作业去! 别趁机跑出来玩! 谁用你倒茶，多考个 100 分比什么都强! ”孩子心中刚刚萌发出来的爱的火花一次又一次被父母无情地扑灭了。渐渐地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重点学校，别 的什么都不需要了。然而，这不是所有孩子都能达到的目标啊! 于是，许许多多孩子变得心灰意冷、玩世不恭，不再关心别人，也不懂得爱别人了。 辽宁省的一份调查表明，59(18,的家长在养育孩子上不惜代价，孩子要什么就给什么;孩子每周从事家务劳动的时间极少，l8(72,的学生根本不参加任何家务劳动;60(12,的学生不会洗衣服、做饭;54(75,的学生上下学时需要家长接送。这样，“累坏了”父母， “闲坏了”孩子。久而久之，孩子认为，这些是父母应该做的，谁让他们当了爸爸妈妈呢? 也不能白当啊! 真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点儿，给孩子一点儿爱他人的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你;更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。 换个位置、换个形象吧! 让孩子做高山，孩子就会长成山;让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。 第四篇 给家长的礼物 王晶女士是福建师范大学外国语学院的院长助理，曾被评为"全国优秀家长"。她的女儿黄思路在上小学的时候曾被评为"全国十佳少先队员"。上中学的时候，黄思路出过两本书。现在，她就读于北京大学，每年的寒暑假，她还去美国学习钢琴。黄思路是一个"棒"孩子，不仅仅是因为她学习优秀，更因为她是一个通情达理、心态良好、很善于与人交往的"懂事"孩子。 论学什么都那么快、那么好呢,你们用了什么特殊方法培养的她, 情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，他们首先关心的是孩子是不是在健康地成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。黄思路是独生子女，我们就总有一种危机感，担心娇惯孩子，怕她变得脆弱、低能，担心孩子习惯了走平坦大道，将来不会在崎岖的道路上行走。因此，在黄思路很小的时候，我们就把每一个困难都看作一个锻炼孩子的机会。这还不算，还设法为孩子"制造"困难，让孩子学会变不利为有利，克服挫折度过难关。 "宝贝"。 第一件"宝贝":娇生不能惯养 '。但娇生不能惯养。如果把黄思路培养成小公主，说一不二、随心所欲，长大以后怎么能受到了委屈,再顺利的环境也难令她满意。所以，从黄思路一出生，她遇到困难我们从不替她‘扛'，而是利用这样的困难达到我们锻炼她的目的。” 时也得要狠下心来。王晶在这方面就经历了一个痛苦的过程。 孩子一样，哭着要找妈妈、要回家。因为黄思路比班里其他的孩子小，老师被她哭得心软，就把她送回家。王晶送走了老师，对女儿说:“小朋友们都在幼儿园，还没到放学的时间，谁也不能回家。现在，你只能自己去上幼儿园了。” 求妈妈说:“妈妈送路路去幼儿园吧。” 明白，如果今天自己送女儿回幼儿园，等于奖励了她撒娇耍赖的行为。这样一来，明天、后天......女儿还会再哭，老师还会送她回家来。于是，王晶狠下心对女儿说:“好孩子，你自己回去，下午妈妈第一个去接你。” 一边退着一边流泪说:“妈妈再见～”眼看着女儿走远，王晶关起门来大哭一场。一个母亲下狠心让孩子从小接受磨练，的确需要坚强的意志～ 儿只有3岁，但母亲的举动却传递给她一个信息，那就是，有的时候一个人的愿望是会受到拒绝的，很多事情并不是随心所欲的。 久的耐力和乐观的心态。从小经历挫折的黄思路学会了接受现实，能够调整自己的行为来适应社会的。她善解人意，凡事先为别人着想，发生利益冲突时，她总是自觉地调整自己去适应别人，从不强求别人来迁就自己。最重要的是，她从中获得了很大的快乐，为自己能够解决一个又一个的难题的感到自豪。 现在可怜不可怜，我想到的是将来。她将来大部分时间是不在我身边过的，如果我现在为她准备一个‘温室'，她会变得骄弱不堪，等她独立生活的时候才会很可怜。” 第二件“宝贝”:“自作必须自受” "吃堑"的多了，有的长智了，有的却没长智。这是为什么呢,是因为没有让当事者为自己的错误承担责任。 方百计去补救，结果是大人操碎了心，磨破了嘴皮，孩子却一点感觉也没有，甚至还嫌大人烦。下次呢，该错的还错，该忘的还忘。 "自作自受"，自己承担错误的后果。先去"吃一堑"，然后"长一智"。王晶给我讲了三个让女儿"吃堑长智"的故事。 排练节目，8岁的女儿走得匆忙，忘了带伴奏磁带。王晶发现了，却没做声。她想，女儿常忘东西，提醒她一次，她的依赖心理就增加一分，那么以后就还得提醒一百次、一千次，不如让她受点挫折，让事实来教育女儿。黄思路快到校门口才想起来，打电话给妈妈，请妈妈赶快把磁带给她送去。 样做，只对女儿说:“你自己犯的错误，不应该惩罚妈妈。你自己想办法解决吧～” 后骑车顶着烈日回家去取伴奏带。王晶说:“我让她多跑了这一次，后来她却少跑了无数次，因为她记住了这个教训。” '使我知道无论我做什么事情，后果是要自己承担的。所以我做事就很负责。” 捐款的现金少了200多元。老师说，“算了，反正捐款的目的已经达到，这个同学也把小学读完了。” 己赔偿。思路把漏记的账补上后，还有120多元因事隔数年实在记不起来，只好垫上自己的钱。 出现这样的差错，也是必须要承担责任的。我这样做，只是提前让她通过惩罚接受教训，以免这种做法成为习惯。这样罚她一次，避免了将来更大的损失。在我看来，付出这笔‘罚款'还是很划得来的。” 路各种稿费收入和开支数目越来越大，只要迟一天记账，妈妈就罚女儿10元钱。思路不管每天多忙多累，都不敢懈怠地记账，否则妈妈给的100元汇款，收到后10天不记账，就罚光了。 来早读。可是，她听见闹钟响后没有马上起来，结果又沉沉睡去，如果不叫她，上学就要迟到。每天如此，闹钟便形同虚设。王晶让女儿 把闹钟设定推迟半小时，按正常时间起床，这样睡得充足一些。开始女儿不愿意，每天晚上总说保证第二天能早起，可是第二天还是迷迷糊糊醒不来。妈妈没收了闹钟，说:“既然闹钟起不了作用，就别用了，我可不当你的'闹钟'～” 点动静就醒过来了，又马上翻身起床，生怕一觉睡过头。几天之后，妈妈把闹钟还给女儿，思路便能准时起床了。 "惩罚"，对女儿不是打、骂，而是"罚跑腿儿"、"罚款"、"罚起早"，让孩子自己承担责任，体验由于自己的错误带来的后果。结果，这很好地培养了孩子的责任意识，让孩子懂得了要对自己的行为负责。现在，女儿不管走得多远，王晶都非常放心。 第三件“宝贝”:独立必须自主 功人士的出类拔萃，是因为他们深知"实践出真知"的魔力。 思路能做的事情，王晶从不插手。 3岁开始学钢琴，而第一堂课，妈妈就让她单独去老师家。思路个头小，直接坐在琴凳上够不着键盘，妈妈就为她准备了一个大枕头。妈妈把枕头绑在思路背上，像送大学生一样，站在大门口，目送女儿走出家门，到对面楼上的老师家上课。思路练琴的时候，父母也很少在一旁盯着，只是要求女儿在练琴时要认真，练好了，就可以去玩。 2岁就学会了用筷子，3岁时会自己洗澡，4岁时会自己洗头发。 习惯。上小学的第一天，她把每一本书包好，又一一放进书包。长大一些后，思路学会了自己补衣服、缝扣子，修自行车，上小学五年级的一天，她在学校生病了，放学后独自跑到医院看病。当外公得知消息赶到医院时，她已经把药都取好了。 很平等地把我当成大人，这让我很小的时候就不大考虑年龄问题。” 妈妈帮着改一改。可是，妈妈说:“你拿得动针线吧,拿得动就自己缝。”思路就自己动手，缝了一个下午，把裙子改好。“那条裙子我非常喜欢，穿了好多年呢～”思路自豪地说。 在做事的过程中，能够充分发挥自己的创造力。 12岁那年要去北京参加少代会，王晶把女儿带到机场售票处，让女儿自己查询航班的时间和价钱，自己只站在远处看着女儿。 妈总是退一步，摆出一副不闻不问的样子，说“娘勤女儿懒。山不转水转，机会来了，就开发你的潜能吧～” "逼"，女儿居然带给妈妈一个又一个惊喜:鞋匠不肯修的鞋扣，她想办法修好;淋浴龙头坏了，妈妈全身湿透没有修好，思路往里面夹块海绵就解决了问题;上大学后，宿舍电话不通，她也动手去修。 16岁时，思路一个人出国学习。在一个完全陌生的环境里，她克服了很多困难，顺利完成了学习任务，还利用课余时间打工，自力更生挣路费。回国后，她把出国求学经历写成一本书，既是对自己的总结，也是对妈妈的感谢。 "身在苦中不知苦，面对困难不觉难"的素质，对孩子的一生具有重要的意义。作父母的要为孩子长远着想，就要让孩子在幼年的时候学会承受挫折，接 受惩罚，经历磨难。孩子长大之后，一定会感激父母赠予的这份人生 财富。 结束语 给孩子一份爱的承诺 教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的养成。” “播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。” 长是否帮助他养成了好的习惯。作为家长，看到以上的方法，你准备好如何去爱孩子，教育孩子了吗,如果你有所感悟，请最后与我们一同宣读你的教育宣言，让你的爱时刻与孩子同在～ 《家庭教育宣言》 我愿意给你一个甜蜜的家。甜蜜，快乐，温暖。在这里，你可以笑，可以哭，可以沮丧，可以张狂，最重要的一点是，不论你在外面遭遇了什么，处境多么狼狈，这里永远是你的避风港。 我愿意给你一个拥抱，即使你不是我希望的模样，不够聪慧，不够优秀，满足不了我做父母的虚荣，也不愿听从指引去走平顺的阳关大道。就算在心底里无数次地愤怒、失望、叹息，我还是给你尊重、信任和支持。因为在这个世界上你是独一无二的那一个，你需要用你的脚走自己的路。 我愿意做你的伙伴，在你年幼时陪你打滚玩乐，在你成长时陪你彻夜谈心。我会陪你看世界，听音乐，一起等待花开，一起帮小鸟筑窝;我会陪你玩泥巴，给你当马骑，做你最可靠的盟友。我知道，这些实践、体验、探索、合作能够最大限度地激发你的想象力和创造力，在玩中学，在操作中探索，在游戏中成长的孩子未来最有核心竞争力。同时我也享受，能和你在一起的有限的时间。 我愿意聆听你的童言童语，即使它词不达意，不知所云;我愿意采纳你的意见，即使它并不高明，我愿意平等地和你对视，即使这需要我弯下腰。尊重、欣赏、认同、分享，会让你现在认识一个自信的自己，将来坦然面对世界。 我愿意身体力行地做好自己，做正直勇敢的人，做诚实守信的人，做不懒惰的人，孝顺你的祖父祖母，善待他人，不断修正和进步，我希望自己能成为你的镜子，不染尘埃。 我愿意做在你身后的那个人，看你跑，看你跌倒，看你初次做饭烫起水泡。我不会扶你起来，不会手把手教你做题，不会因为心疼你帮你洗碗，甚至会给你加更重的担子，布置更多的任务。但当你真正需要我时，我必从身后伸出援手。 我愿意和你一起做梦，欣赏你所有的奇思妙想，即使背地里我认为那是胡言乱语、异想天开。梦想是人对自我形象的理想化，是积极的精神生活，梦想可以唤醒心中沉睡的巨人，迸发无尽的力量。希望有一天，你的梦可以越做越大，不仅是关于自己或是某个群体，而是关于全社会、全人类。时代进步，需要这样的人。 我愿意和你一起认识生命。你的降生，是生命为我制造的奇迹。我希望和你一起见证这个奇迹，见证生之可贵，见证生之精彩。自然界的生命可能很顽强，也可能很脆弱，可能很伟大，也可能很渺小，可能尊贵，也可能卑微，一切取决于个人的理解。我愿意和你一起发现生命的精彩之处，经过这些你也会宝贝它、珍惜它，并且享受它，不仅善待自己，而且善待其它。是生命，就该绽放最璀璨的光芒～