＜夏日绝句＞教学设计 设计意图： 以“英雄”为主题教学古诗。 诗词中

＜夏日绝句＞教学设计 设计意图： 以“英雄”为主题教学古诗。 诗词中 一、以“英雄”为主题教学古诗。 二、诗词中感悟，成语中感悟，典故中感悟，人性中感悟。 一、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古诗大意。 二、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价 值。 三、了解历史背景，感受民族豪情。 1、板“英雄”，哪些人称得上“英雄”？现代汉语词典上作了三种概括：（1） 才能勇武过人的人；（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令 人钦佩的人；（3）具有英雄品质的人。 2、古今中外，你知道哪些英雄？ 3、下面，老师给大家推荐一位女英雄――李清照。（屏幕出示，师朗诵） 在我国群星璀璨的历史长河中，有数不胜数的杰出的文学大家。然而，这其 中能够留芳千古的女性作家却廖若晨星，李清照独出群芳，是最优秀的一个。她 学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。在诗词创作 方面，她的盛名不仅可与宋朝的苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦可直追前代大师如 李白、杜甫、白居易等而与之齐名，跻身于中国最伟大的文学家之列。 今天，我们要学习的就是李清照写的一首小诗。 1、同学们，两千多年前的楚汉战争时期，出现过一位大名鼎鼎、叱咤风云 的英雄，他就是西楚霸王――项羽。历史上有许多文人墨客写文章评述过项羽， 其中最著名的是八百多年前的南宋李清照的＜夏日绝句＞。（课件出示，师朗诵） 2、请同学们把这一首绝句端端正正地临写在方格纸上。（生临写钢笔字帖， 师巡回指导，两分钟内完成） 3、同学们，这首诗虽然只有短短的二十个字，但读起来壮怀激烈，铿锵有 力。谁来读一读这首诗。（正音，如“为”念第二声。） 1、同学们，这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？ （人杰、鬼雄） 2、你怎么理解这两个词语？ （人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人； 鬼雄：鬼中的英雄、） 3、成语词典中有两个成语给我们展示了项羽的英雄气概（课件出示，学生 跟读） 拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以超越天下 人。形容力大勇猛，无人能比。 【出自《史记〃项羽本纪》：‚项王乃悲歌慷 慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。’‛】 破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵把锅都打破，把船都弄沉， 激励士兵拼死作战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干到底。 【出 自《史记〃项羽本纪》：‚项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日 粮，以示士卒必死，无一还心。‛ 】 4、读了这两个成语，联系前两句诗，你对项羽有何感慨？（交流） （项羽认为人活着，就要成为人中的豪杰，为国家建功立业；死，也要为国 捐躯，成为鬼中的英雄。不管是生还是死，都要成为顶天立地的男子汉，这就是 项羽的本色。） 5、指名读这两句诗。（慷慨激昂，坚定有力） 6、这两句诗“惊天地，泣鬼神”，八百年来令多少男儿汗颜。请全体男孩 子再来念一念这两句诗。） 7、同学们，最令人心动、最令人感慨的还是第四句诗“不肯过江东”。江 东，是指江南的东部，咱们这儿就属于江东，江东是项羽的老家。当年，项羽率 领八千江东弟子转战中原，项羽是江东的骄傲。江东的父老乡亲都盼望着项羽胜 利归来。可项羽为什么不肯过江东呢？ 咱们来看一段悲壮的历史。（课件出示，学生跟读） 秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。项羽 率领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主力，立下赦赦战功。秦朝灭亡后，与 刘邦争夺天下，最终项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速离 江，回到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯漓江逃生，便 下马步战，杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎，时年31年。 读了这段话，联系“不肯过江东”，你对项羽又有何感慨？ （项羽宁死不屈、百屈不挠、悲壮豪迈、光明磊落、浩然正气、敢作敢为、 宁为玉碎、不为瓦全） 引导：项羽如果回到江东，江东的父老乡亲会原谅他吗？项羽当时有的是时 间逃生，可他却选择了死，不想成为敌人的俘虏，不想在敌人的刀下。 同学们，要读好这一句，读出项羽宁死不屈、悲壮豪迈的英雄气概，关键是 读好哪一个词？（不肯）指名读这一句。 张老师突然有一个想法，能不能把“不肯”换成“不愿”、“不想”、“不能”？ （不能）为什么？ 师：“不肯”一词，写出了项羽以死相报，无愧于八尺男儿之身，无愧于江 东父老之托，无愧于“人杰鬼雄”之名。谁再来读读这一句。 1、同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。“至今思项羽”，宋朝的李清照 为什么要去追思一位一千多年前的失败的英雄呢？（交流） （一是因为项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概； 二是因为项羽宁死“不肯过江东”的豪言壮语。） 还有没有别的原因呢？咱们来看一看李清照写这一首绝句的时代背景。（课 件出示，学生跟读） 北宋末年，外族侵略者入侵中原，腐朽昏庸的北宋朝廷东渡南逃，在‚江东‛ 建立南宋，他们依旧纸醉金迷，寻欢作乐，老百姓（包括李清照一家）遭受了家 破人亡的痛苦。公元1129年，李清照途经当年西楚霸王兵败自刎处的乌江渡口， 触发了她痛国伤时的无限感慨，对比宋朝官员的贪生怕死、不肯抵抗，她对项羽 宁死不屈、悲壮豪迈的英雄气节更加钦佩和赞赏，于是悲愤地写下这首＜夏日绝 句＞，呼唤南宋能够涌现出项羽那样的英雄，早日渡江，与敌死战，还我河山！ 读了这段话，联系“至今思项羽”，你对项羽，或对李清照，或对南宋朝廷 有何感慨？（写下来，交流） 同学们，咱们不能以成败论英雄，这一首诗中的“人杰鬼雄”，既是对项羽 英雄气概的赞颂，又是对宋朝懦夫的尖锐讽刺，更是李清照高尚民族气节的铿锵 表白。虽然李清照不是战场上的英雄，但她的爱国热情足以配得上“英雄”的美 名！ 同学们，让我们全体起立，振奋精神，再次齐读这首诗，再次感受英雄的气 概。