五年级科学实验报告单

五年级科学实验报告单 种子的萌发过程 实验 名称 动 (1)常见的种子(如:绿豆 黄豆)40粒。 口 表 仪器 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别达 名称 标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿 豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入 10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温 环境。 动 方 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒手 法 绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置 于室温环境。 操 步 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒作 骤 绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境 里。 实验通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。 现象 动 口 表 达 实验通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。 结论 五年级科学上册实验报告单 实验 土壤的渗水能力 动 名称 口 三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土 表 仪器壤、水、纱布、细线、剪刀 达 名称 动 方 1) 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住 瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。 手 法 2) 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土， 操 步 并同时倒入同样多的水。 3) 对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。 作 骤 实验从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。 现象 动 口 表 达 实验三种土壤的渗水能力由高到低依次是:沙质土、壤土、黏质土。 结论 五年级科学上册实验报告单 测量水温的变化 实验 名称 动 口 100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、表 仪器铁架台、纸板。 达 名称 1) 向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右)，向锥形 动 方 瓶中加入80毫升冰水。 2) 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两手 法 个孔。 操 步 3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。 4) 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并作 骤 做好。 实验把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变 现象 冷，最后达到共同温度后一块变成室温。 动 口 表 达 实验热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。 结论 五年级科学上册实验报告单 物体传热 实验 名称 动 口 表 仪器铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍 达 名称 动 方 1)把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次 粘在铁棒下。(注意:凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同) 手 法 2)点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。 操 步 3)观察实验现象。 作 骤 实验小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下 现象 动 口 表 达 热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。 实验 结论 五年级科学上册实验报告单 实验 颜色与吸热 名称 动 两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一口 样的白纸和黑纸 表 仪器 达 名称 1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温动 方 度计。 手 法 2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆 盖白纸。 操 步 3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。 作 骤 4) 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。 实验黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得 现象 慢。 动 口 表 达 实验深色物体比浅色物体吸热能力强。 结论 五年级科学上册实验报告单 风的形成 实验 名称 动 口 风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香(蚊香) 表 仪器 达 名称 1) 把一支蜡烛放进实验箱内。 2) 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。 动 方 3) 点燃香放在实验箱小口处。 手 法 4) 观察香烟流动的方向。 5) 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。 操 步 6) 观察香烟流动的方向。 作 骤 7) 熄灭蜡烛。 实验点燃蜡烛前，香烟向上流动;点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。 现象 动 口 表 达 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 实验 结论 五年级科学上册实验报告单 实验 模拟火山喷发 动 名称 口 报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、表 仪器醋、红墨水、杯子、铝箔 达 名称 1) 在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶动 方 子放在铝盘子中间。 手 法 2) 往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。 3) 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。 操 步 4) 将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。 作 骤 5) 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。 实验杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。 现象 动 口 表 达 实验地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在 结论 上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。 五年级科学实验报告单 实验 杠杆的平衡 动 名称 口 :杠杆尺、钩码 表 仪器 达 名称 1) 确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩动 方 码。 手 法 2) 在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要 挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。 操 步 3) 改变阻力点的位置，重复第二步。 作 骤 钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡。 实验 现象 动 口 表 达 通过实验知道了杠杆尺的平衡规律:阻力点到支点的距离 × 实验钩码数=动力点到之点的距离× 钩码数 结论 五年级科学下册实验报告单 探究轮轴 实验 动 名称 口 轮轴实验器材、钩码、皮筋秤 表 仪器达 名称 1) 组装实验装置。 2) 将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度。 动 方 3) 在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。 手 法 手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度。 4) 在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做操 步 上述实验，观察皮筋伸长的长度。 作 骤 实验把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短。 现象 动 口 表 达 实验 把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用。 结论 五年级科学下册实验报告单 研究定滑轮的作用 实验 动 名称 口 定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 表 仪器达 名称 动 方 1) 组装好定滑轮实验装置。 2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。 手 法 3) 在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤 操 步 上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。 作 骤 通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。 实验 现象 动 口 表 达 定滑轮不能省力，但能改变用力方向。 实验 结论 五年级科学下册实验报告单 实验 探究动滑轮的作用 动 名称 口 动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳 表 仪器 达 名称 1) 组装好动滑轮实验装置。 动 方 2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。 手 法 3) 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤 上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。 操 步 作 骤 实验通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 现象 动 口 表 达 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 实验 结论 五年级科学下册实验报告单 探究滑轮组的作用 实验 动 名称 口 滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳 表 仪器达 名称 动 方 1) 组装好滑轮组实验装置。 2) 直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。 手 法 3) 在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤 操 步 上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。 作 骤 通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。 实验 现象 动 口 表 达 滑轮组既能省力，又能改变用力方向。 实验 结论 五年级科学下册实验报告单 实验 探究斜面的作用 动 名称 口 金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块 表 仪器 达 名称 1)将金属圆辊挂在弹簧秤上，记下读数。 2)用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤动 方 沿斜面匀速向上拉金属圆辊，记下弹簧秤的读数。 手 法 3)换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，(斜 面高度一样)。 操 步 作 骤 实验 将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板 现象 向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉。 动 口 表 达 实验 斜面有省力的作用。高度一定时，斜面越长越省力。 结论 五年级科学下册实验报告单 实验 冷热变化对岩石的作用 动 名称 口 玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水 表 仪器 达 名称 1)取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录动 方 下来。 手 法 2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。 3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。 操 步 4)重复以上过程3次，观察实验现象。 作 骤 实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕， 实验甚至破碎。 现象 动 口 表 达 实验 温度的冷热变化对岩石有破坏作用。 结论 五年级科学下册实验报告单 实验 煤的燃烧 动 名称 口 酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、表 仪器煤 达 名称 1)在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用动 方 带玻璃管的试管塞将试管塞住。 手 法 2)将上述装置固定在铁架台上。 3)在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。 操 步 4)把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。 作 骤 实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生， 有煤焦油产生; 实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有 实验焦炭产生; 现象 动 当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说口 明有煤气产生。 表 达 实验煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论 六年级科学上册实验报告单 实验 动 名称 口 表 仪器 达 名称 动 方 手 法 操 步 作 骤 实验 现象 动 口 表 达 实验 结论