折喇叭,吹喇叭

折喇叭,吹喇叭 打洛小学教学设计 学校: 打洛镇小学 年级: 学前班 备课人:岩科 课折喇叭～吹喇叭 题 教材分析: 知识与技能: 学 学 这一篇有趣的绕口令,通过一1、学会读绕口令～区分并读准a的情 习 音节 小孩会折不会吹喇叭,另一小孩会分 目 2、能够正确书写“会“字～读准字吹不会折展开此文,此绕口令的意析 标 音。 图主要让孩子区分并读准“a”的音 节,也让孩子知道学会帮助与分享 会得到更多技能与乐趣。 过程与方法: 重点,理解内容,懂得分通过“我当小老师”的形式鼓励幼儿 享。 来复述,分组比赛读～男生女生谁更棒等 多种形式～ 鼓励孩子让幼儿的潜能得到难点,尝试复述绕口令,会正 发挥～让他们的自信得到飞扬～而且他们确书写“会”字。 能够体会到成功的喜悦 情感、态度与价值观: 让幼儿在学习绕口令的过程中收获到 学生分析: 快乐～体验到成功的喜悦。 课时 一课时 材料 学习 学习 学习步骤 学习目标 学习过程的导学要点 修改内容 工具 方法 评价 歌曲导入 认识喇叭 歌曲 聆听 1、请幼儿欣赏歌曲《吹 起小喇叭》～问:歌曲中 提到了什么乐器.(小喇 叭) 2、问:喇叭可以用来做 什么,,吹、折, 3、今天就让我们一起 来学习一篇有趣的有关 喇叭的绕口令。,板书课 题, 能读准字课本 讲解 一、教师范读绕口令～ 音 跟读 孩子认真听之后孩子跟 读两遍并思考: 学习绕口1、 喇叭是用什么吹的～令 用什么折的。,嘴吹、 手折, 2、 谁会折喇叭～谁不会 折, 3、 后来为什么两个都 学会了吹喇叭和折 喇叭, ,互相帮助～分享自己 学会的东西, 4、 学会以后～他们的心 情怎么样, ,很开心, 教师引申:帮助他人～ 与人分享是件快乐的 事。 二、熟读绕口令 1、 以不同形式读绕口 令。 2、 让孩子尝试复述。 ,难点, 课时 第二课时 会按笔顺课本 写一1、教师板书“会”让孩 工整的书写 子观察它是由那两个字 写“会”字 组成。 学会书写 2、教师范写并拼读～并 强调笔顺。 3、孩子书写3排～教师 巡视并纠正。 4、读绕口令～问:我们 今天学了什么, 拓展:画一画小喇叭～ 涂上自己喜欢的颜色。 板 书 折喇叭～吹喇叭 设 计 课 后 反 思