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《自己的事自己干》 通过小曦、盟盟和家人去公园玩

2018-02-12 4页 doc 15KB 18阅读

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《自己的事自己干》 通过小曦、盟盟和家人去公园玩《自己的事自己干》 通过小曦、盟盟和家人去公园玩 《自己的事自己干》 教学设计 荆州市北门中学 雷三平 教学理念 1. 以学生为教学活动主体,重学生的需求、体验、行动,更重学生能力的提高。 2. 让学生自主的参与活动,在活动中找到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上 深化知识,提高能力和道德水平,从而使学生早日走向自立人生。 教学目标 1. 知识与能力目标:让学生懂得自立的含义,了解自立的表现,认识人生需要自立的 重要性和必要性。 2. 过程和方法目标:帮助学生初步形成自己管理自己的生活和学习的能力,为将来走 ...
《自己的事自己干》 通过小曦、盟盟和家人去公园玩
《自己的事自己干》 通过小曦、盟盟和家人去公园玩 《自己的事自己干》 教学设计 荆州市北门中学 雷三平 教学理念 1. 以学生为教学活动主体,重学生的需求、体验、行动,更重学生能力的提高。 2. 让学生自主的参与活动,在活动中找到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上 深化知识,提高能力和道德水平,从而使学生早日走向自立人生。 教学目标 1. 知识与能力目标:让学生懂得自立的含义,了解自立的表现,认识人生需要自立的 重要性和必要性。 2. 过程和方法目标:帮助学生初步形成自己管理自己的生活和学习的能力,为将来走 向自立人生打下坚实的基础。 3. 情感态度和价值观目标:引导学生确立自立的生活态度,确立面向未来的生活目标, 指导和规范学生的思想和行为。 教学重点和难点 让学生从思想上认识自立的重要性,进而落实到行动上。 教学用具 Power Point多媒体课件、投影。 教学时数 1课时 教学内容及过程 1. [导入]通过活动一中对“两只小狮子的命运为什么不同”这个的分析和思考,让学生自主的明确是否培养自立的人生态度和能力,决定着他们自己不同的命运。活动中应充分调动学生参与的积极性,此活动的顺利开展可以帮助学生对本课主产生认同感,为后面的学习作好铺垫。 师:同学们,首先让我们来听这样一个故事。(播放录音)两只小狮子的命运 师:请同学们分析一下,两只小狮子的命运为什么会有不同, 师:分析得很好。能否自立决定了两头狮子的命运,同样,能否自立会影响我们的将来。作为新世纪的青少年,我们到底应该以什么样的态度去面对生活,应培养哪些方面的能力才能使我们早日走向自立的人生,从而结出累累的硕果呢,这正是本节课我们要探讨的问题。多媒体显示板书:第三课 走向自立人生 一、自己的事自己干 (一)自立人生少年始 2. [讲授新课]通过“小曦、盟盟和家人去公园玩”这个活动,让学生从身边的事中引发相关的体验,思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的关系。活动中应启发学生从多角度思考,尽量多说,为后面讲依赖的危害做准备。 (投影显示) 材料一:教材第34页“小曦、盟盟和家人去公园玩”的有关内容。 师:小曦的东西自己拿,盟盟的东西却让大人拿。你赞同谁的做法,为什么, 师:分析得很好。自立对于我们每个人来说都是必要的,那么你是怎样理解自立的含义的, 师:在这幅图中谁是自己的事情自己做的, 生:小曦~ 1 师:要想早日走向自立人生,就必须和小曦一样,从小就注重培养自己独立生活的能力,克服图中盟盟的那种“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯。那么请问同学们,在日常生活中我们要怎么做才算是达到了自立的要求了呢, 3.通过活动三“自立的表现”帮助学生了解自立的各种表现,让学生对自己所列的自立的表现的重要性充分发表看法,为讲解下一个目的做铺垫。(多媒体展示) 师:在日常生活中,我们所做的许多事情,都是自立的表现。在这些自立的表现中,你 ,除了这些内容外,你自己还有什么自立的表现,(特别是我们的住宿能够做到几项呢 生)请你来补充~ 师:在这些表现中,你能分清哪些属于个人生活的范围,哪些属于家庭、集体、社会生活的范围,请你用一个表格加以归纳。(多媒体显示表格) 师:自立的生活表现在方方面面,不仅包括生活自立、学习自立,还包括处理社会问题的自立等,它从方方面面影响着我们的成长和发展。接下来让我们再来看一则材料及相关的法律条文,看是否能从中得到一些启示。 4.通过对活动四“父母是否应当支付子女上大学费用的问题”的小辩论,让学生从法律的角度认识到自立的必要性:根据法律规定,子女在成年后,父母不再有抚养他的义务。 (多媒体显示) 关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题,人们的议论可以分为以下两种对立的观点:一种是父母应当支付子女上大学的费用,另一种是父母不应当支付子女上大学的费用。前面的是正方,后面的是反方,我们来进行小辩论~ 师:老师所赞同的是反方的观点~因为我们不可能永远生活在家庭的摇篮和学校的温室中,我们终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面。只有这样,我们才能健康成长,社会才会不断发展,国家才能繁荣昌盛。所以人生需要自立~(多媒体显示)板书:(二)人生需自立 5.通过对活动五“自立的能力”的归纳,让学生从现在开始就有意识的培养这些能力,为将来完全自立做好准备,从而端正学习动机,激发学习兴趣。 师:既然自立如此重要,作为新世纪的青少年的我们就更应该逐步培养自立的能力了,那么在日常生活、学习中,究竟应该培养自己的哪些自立的能力呢, (多媒体展示) 师:除了课本上的能力外还有什么重要能力需要补充, 6.[课堂小结]总之,不论在生活还是在学习方面,我们都应该有意识地创造机会锻炼自己的自立能力,只有这样,我们才能早日走向自立的人生,成为自立自强的优秀人才。 7.[课后作业]以挑战自我进行知识的梳理和巩固。 板书设计 1.自立的含义:自立就是自己的事情自己干。 自立人生少年始 2.自立的表现 自己的事自己干 1.自立的重要性和必要性 人生需自立 2.自立所需的能力 2
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