脚内侧踢球教案-足球脚内侧踢球教案

脚内侧踢球-足球脚内侧踢球教案 精品文档 脚内侧踢球教案-足球脚内侧踢球教案 足球教案脚内侧踢球 水平二:《足球脚内侧传球》教学设计 一、指导思想: 以《体育与健康》课程中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。 二、教材分析: 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。 三、学情分析: 学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期了解，该校是足球传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个 1 / 15 精品文档 年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。 四、教法与学法: 教法: 1、启发式教法:根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。 2、讲解示范法:通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。 3、分层教学法:通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。 学法: 1、观察法:通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。 2、练习法:通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。 3、探究合作法:通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。 五、教学过程 四年级《足球脚内侧踢球》教案 脚内侧踢球单元 脚内侧踢球教案 足 球 课 教 案 课 程:足 球 任 课 教 师:牡 丹 2 / 15 精品文档 时间 教学 内容 教学 目标 15 分钟 学习脚内侧踢球技术 地点 足球场 授课人 牡丹 1(认知目标:积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增 强自信。 2(技能目标:通过课堂教学使 80%学生能正确运用技术完成踢球动作。 3(学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际 交往能力。 重点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。 20 个足球 教学内容 一、课堂常规: 1. 老师集合队伍 2. 师生问好 3. 宣布本节课的内容 时间 量 教学方法与要求 1.教师做好常规检查 2.学生集合做到快、静、齐 2min 3.明确课的目标与要求 组织: ?????????? ?????????? ? 要求:集合速度快，队伍安静、整齐。 重点 难点 器材 结构 开 始 部 分 基 本 部 分 二、学习脚内侧踢球 1.动作要领: 直线助跑，支撑脚 3 / 15 精品文档 踏在球 侧，膝关节微屈，脚趾指向出 球方向。踢球腿以髋关节为轴 由后向前摆动，膝踝关节外 展，脚尖稍翘，以脚内侧对准 来球，当膝关节摆至接近球体 上方时，小腿加速前摆，击球 10min 刹那，脚跟前顶，脚型固定， 用脚内侧击球的后中部。 1.讲解示范: 2.组织教法: 1) ?????????? ? ?????????? 要求:两排相隔 3~5 米，老师讲解示范。 2)?有球原地练习: 2 人一组，一人踩球， 另一人做踢球和助跑踢球练习 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求: 二人面对面， 练习二次; 动作幅度大， 活动开。 ?有球对传练习:2 人一组，相距 10 米， 用脚内侧互相踢球练习。 基 本 部 分 三、纠正错误动作 易犯错误:踢球腿膝踝关 节外展角度不够，脚趾没勾 翘，击球脚型不正确，影响击 3min 球效果;踢球腿直腿摆击球， 出球乏力;支撑脚位置靠后， 击球刹那，脚型不固定，出球 不顺畅。 4 / 15 精品文档 三、 错误动作的纠正方法 纠正方法:结合固定球进行体会动作的 练习;在练习中强调支撑腿最后一步跨出的 距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松;踢 定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击 的方式固定脚型。 组织:两人一组原地固定球练习。 要求:讲解错误动作时认真听讲，并积 极思考正确动作的定型。 1. 集合整队 2. 放松练习 结 束 部 分 3min 3. 课堂小结 4. 宣布下课，归还器材 1.组织: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求:队伍整齐 1. 教法:教师引导示范，学生集 体示范练 习; 安排学生归还器材，宣布下课，师生告 别。 课 后 小 结 教案:三年级上小足球---脚内侧踢球 三年级上《小足球:脚内侧踢球》教学设计 浙江省海宁市教师进修学校附属小学 金麒明 一、设计理念 1. 指导思想:以人为本，健康第一。 按照新的课程标准要求，本课教学以小足球项目——脚内侧踢球为载体，通过模仿练习、球性练习、从静态到动态 5 / 15 精品文档 到组合的学习与应用练习，教学中抓住一个“趣”，突出一个“实”，提高一个“能”，让学生在足球游戏活动中掌握技能，交流与合作，体验成功，享受快乐，提高能力，健康成长。 2. 核心理念:重视主体，关注差异。 以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，让每一个学生在这堂课上都有所收获～本课设计中，以球为轴，自由组合，互学互助。采用直观教学指导法，教师引导帮助学生建立动作概念，学生自主合作探究。如静态练习----一踩一踢练习中，根据教师示范与评价要点，进行互学互助互评的探究学习，练习中同伴用大拇指对其动作作出点评。通过考核进入原地摆腿脚内侧踢球练习，对得不到大拇指表扬的，由教师再进行重点帮助性辅导。 3.行动纲要:掌握技能，发展体能 玩与游戏是儿童的最爱，我们要给学生有任务的快乐的游戏，在游戏中学习并掌握相关的知识与技能，并在游戏中有意识的运用技能，发展体能。本课教学中，准备部分的模仿游戏，通过模仿“丁”字踢踏，感受无球下的腿后摆，大腿外展用脚内侧前踢的动作，为后面的学习做好铺垫。然后是静态下的踢球游戏:一踩一踢;面对面踢;踢准游戏;最后是动态下的一传一停踢球游戏和拓展训练中的脚内侧踢 6 / 15 精品文档 球后跟上大力射门。最后通过“平板支撑”与“瑜珈球”原理的组合设计的“平板放松操”，达到愉悦的放松身心的目的。通过这一系列的活动，在游戏中学习脚内侧踢球技术，并在游戏中运用所学技术，在运用中发展体能，培养合作意识，提高交流能力。 4.评价:激励为主，形式多元。 在以人为本的理念下，课堂上，教师对学生的即时评价要关注评价的导向功能与激励功能，弱化诊断与选拔功能。对于学生错误动作的纠错要本着通过评价，指导学生在下一次练习中做出正确的动作，通过语言与姿体动作，配合表情对学生进行激励。在评价方式上，要多元化，如教师评，学生自评互评，通过比赛评等多元形式，更好的激发学生练习的兴趣，享受运动的快乐。 二、教材与学情分析 本课的授课对象为小学三年级第一学期的学生，小足球是他们最喜爱的一项体育活动。在水平一，学生已经对小足球有过接触，具有一定的带球基础，特别是踩球和拨球，掌握的比较熟练。而水平三，则要求学生在了解一定的足球规则的前提下，进行小足球比赛。作为足球的最基本技术动作之一:脚内侧踢球，其特点是球与脚的接触面大，出球准而稳，在整个小学阶段的足球教学中具有承上启下的作用。 三年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识逐渐形成， 7 / 15 精品文档 对新鲜事物的好奇心强烈，注意力较水平一有了很大的提高，但时间不长，思维能力也明显提高，能进行一定的抽象思维;情绪上容易激动，自我调控能力、自控力不强。我校是体育特色足球项目传统学校，全校师生对足球有着特殊的感情，学生对足球也是情有独钟，有着一定的基础，参与度和热情度都很高。虽然学生好动，但对于喜爱的活动项目，其上课时的注意力会更集中，思维会更活跃，学生的活泼好动转化为上课的动力。 三、简意教学流程图 体育课授课计划 学校:海宁市教师进修学校附属小学 周 次: 单元: 课次: 年级 三 人数: 40人 执教者:金麒明 执行日期: 11 月 7 日 课堂教学集锦 足球基本动作之脚内侧踢球 足球基本动作之脚内侧踢球 脚内侧踢球:它是脚内侧部位踢球的一种方法，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。 脚内侧踢定位球:直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支 8 / 15 精品文档 撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。 脚内侧踢空中球:根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿绕额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。 D4DNK 310论坛 足球脚内侧踢球技术 周数: 教学 班级 教学 内容 教学 任务 课的 部分 学习足球脚内侧踢球技术 时间: 使学生初步掌握足球脚内侧踢球技术 课的内容 组织、教法与教学要求 1. 要求:1、 、 、 课 任务 2、 教 的要求 开 始 部 分 9 / 15 精品文档 2. 3. 4. 生 课的内容 要求 习生 组织: 1、 周 800m 组织: 学 要求:步 步 2、 准 备 部 分 8 b. 侧 步 d.踢 f.侧 h. 教学组织: a. c. e. g. 要求: 教学组织: 教 ×××××××××××× ×××××××××××× ? ×××××××××××× ×××××××××××× 要求:认真听讲解，仔细观察示范，积 极思考 教法:1、讲解示范，采用先完整后分 解再完整的教学方法 2、带口令的集体原地练习 3、榜样学生的示范 4、完整练习，教师个别纠错 5、集体纠错，并提出改进方法 6、纠错后的完整练习 练习方法: 脚内侧踢球徒手模仿练 习 脚内侧轻踢，根据教师对 课的点评和总结， 结合自身情况自我提 出课外任务 脚内侧踢球教案反思 足球家常课教案 教学内容 教学目标 知识重难点 教学准备 结 构 学 10 / 15 精品文档 习内容 一、教学常规:体委整队， 师生问好，教师宣布本 次课内容和要求。 二、熟悉球性练习: 1.双脚左右外跨球 2.双脚左右内跨球 3(双脚左右捣球 4(双脚交替踏球 三、活动膝、踝关节 一、尝试性踢、停球练习 一、1(教师提出问:在足球比赛 * 教师提示:正脚背、外脚 中用什么样的脚法踢、停球 内侧、脚外侧、脚尖、 最常用、最准确、最稳妥, 脚后跟等 2(给学生提示，组织学生作尝 * 试性练习。 3(学生进行尝试性踢、停球练 习，在练习中积极思考问题。 二、脚内侧踢、停球 二、1(集合学生，学生回答刚才的 重点:支撑脚的位置 ,( 给予学生正确答案， 带领学 难点: 支撑腿微屈、 重心下降。 生观看挂图。 3(教师讲解动作要领，并示范 动作，组织学生进行练习， 给予口令提示。 踢固定球: ,( 学生明确本课学习内容， 认 重点:脚尖稍翘、脚底与地面 真听讲， 观看教师示范， 建 平行 立正确的动作概念。 难点:触球部位 5( 学生分组进行练习， 动作正 确。 * * 师生活动 一、1.场地器材准备好。 2(迅速集合学生。 * * * * 教学组织 * * * * * * * * * * * * * * * * ? .* .* .* .* ? * * * * * * * * * * * * * * 若 1、脚内侧踢球 2、 脚内侧停地滚球 11 / 15 精品文档 1. 知识目标:65%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2. 技术技能目标:55%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3. 情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 重点:支撑脚的位置和脚触球的部 难点:支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握 足球 36 个 足球场 跨栏架 4 个 安全 1、 场地平整 挂图一幅 训练服 标志盘若干 措施 2、 活动充分 练 习 时 间 练 习 次 数 导 入 与 热 身 10 二、1(教师语言提示，学生和老师 一起练习，充分活动开相关 肌肉、韧带，提高兴奋性。 2(教师讲解练习方法。 .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* . * .* .* .* .* .* .* .* .* 3( 5 干 次 三、师生共同练习 * * * * 2 10 次 12 / 15 精品文档 实 ********** ********** ********** ********** ?。 * 践 2 15 次 与 三两人一球相距 5 米 踢、停球练习。 重点:正确的脚型 难点:后撤时间的掌握 拓展与延伸练习 重点:主动上前迎球 提 三、1(教师讲解练习方法，示范动 * * * * * 作。 2(组织学生分组练习。 3(找优秀同学示范动作。 * * * * * 4(学 生明确重点，分组练习。 5( 练习中相互观察， 相互纠错。 6(踝关节放松，学生不断总结 后撤时机。 ***** ***** ***** ***** ***** ***** 3 4 难点:停球位置 ***** 四、1(教师讲解游戏方法、目的。 2(利用标志物来提高学生传球 的准确度。 3(语言提示，实力与心理的较 量。 4(学生明确游戏方法、目的。 5(统一行动，激发学生兴趣和 心理素质，不断强化技术动 作。 ***** 13 / 15 精品文档 25 次 高 20 四、游戏 规则:略 ***** ***** ***** ***** 15 次 ***** ***** ***** ***** 3(5 10 次 (图八) 调 节 与 评 价 5 预计 运动 负荷 一、整队集合 二、放松:放松牵拉 三、讲评 四、宣布下课，师生再见 1( 迅速集合学生。 2( 语言提示，师生共同放松。 3( 教师点评。 * * * * * * * * * * * * * * * * ? * * * * 若 2 干 次 练习密度: 45 + 5 练习强度:中等 教学反思:1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生 反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作 用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学 为目标，力求合理、紧凑、流 14 / 15 精品文档 畅、新颖。 2、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行 教学。 15 / 15