拉库卡拉查

拉库卡拉查 《拉库卡拉查》 六年级第四单元 教学内容: 学唱歌曲《拉库卡拉查》 欣赏歌曲《美丽的塞林托》 教学目标: 1(能够用轻快活泼的声音演唱《拉库卡拉查》 2(初步了解墨西哥音乐的风格特点，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重点: 了解墨西哥音乐特色，唱准重复乐句的不同之处。 教学过程: 一、导课 1(师:首先让我们来欣赏一首外国民歌《美丽的塞林托》，请同学们仔细聆听。(播放视频) 师:现在我请同学来说一下你对这首歌曲的感受。 学生自由回答，教师总结:这首歌曲旋律明朗轻快，富有动感，让人感到轻松和愉快。(设计意图:) (师:美丽的塞林托就是美丽的小天使的意思。通过这首歌曲、歌手的着装及2 舞台的背景，你能猜到这是哪个国家的民歌吗,(提示:仙人掌、演员戴的帽子) 生答:墨西哥。介绍墨西哥:它位于北美洲的南部，地域辽阔，大部分地区属于热带雨林气候。这是他的国旗，由绿白红三色系组成。中间的图案也是它的国徽，仙人掌是它的国花，所以也被称为仙人掌之国。 二、歌曲教学 导语:墨西哥是一个拥有灿烂音乐文化的国家，今天就让我们一起走进墨西哥，走进他们的音乐世界。(播放《拉库卡拉查》) 1(师:歌曲描绘了一个怎样的场景,(在狂欢、载歌载舞) 歌曲中你觉得比较有趣的歌词是什么,哪一句歌词出现的频率最高,拉库卡拉查(多媒体出示)请同学们跟着老师一起把歌名读两遍。 2(师:那同学们知道“拉库卡拉查”是什么意思吗,(师唱第一句提醒)生答:是一种民间舞蹈。 师解释:它的中文意思是蟑螂，同学们见到蟑螂是什么反应呢,生×答:踩、踏、拍等。 师:那像这种踩、踏、拍的动作像是在做什么,跳舞。 3(师:生活在热带雨林区的墨西哥啊以前遍地都是蟑螂，由于生活、卫生条件的限制，人们只能用脚去踩踏，久而久之就形成了一种舞蹈形式——蟑螂舞。 (复听歌曲)请同学们思考舞蹈动作是什么,你会用怎样的动作来表演你的蟑螂舞,学生聆听，表演。 4(师:老师这里也有一组节奏，请同学们根据这样的节奏完成我们自己的蟑螂 舞。(展示) 3,4 × ×× ××?× × —‖ 读 Ta titi titi?ta ta —‖ 脚 右 右左 右左?右 右 —‖ 师:首先我们来把这个节奏读两遍(注意三拍子的强弱规律)，接下来我们用脚来表现一下，先慢速的来一遍(学生练习注意整齐)接下来我们将这个动作加入到歌曲中，在“拉查”处加入跺脚动作。(跟音乐学生练习两遍) 5(学唱歌曲。 师:接下来我们来学唱这首歌曲，请同学们接唱后面拉库卡拉查的部分(放伴奏)。学生出错的地方要及时纠正。学唱前半部分。 6(师:歌曲已经学会了，现在请同学们在唱前四句的句末加上×× ×的拍手动作。(教师示范第一句)跟着音乐学生律动。 师:接下老师请同学们在唱得同时既加上拍手的动作又加上跺脚的动作表现歌曲。(播放伴奏)拍手的时候可以跟左右和对面的同学互拍。 师:接下来请一位同学来演唱歌曲，其他同学做拍手的动作和跺脚的动作为他伴舞。 三、聆听感受 1(师:刚刚我们学习的是中文翻译过来的拉库卡拉查，接下来让我们欣赏人家原版的歌曲，听完后我要请同学们来说一下你对这段音乐的感受。(播放音频) 师:你听到了什么,生答，教师总结:热情奔放、欢呼雀跃、口哨声和尖叫声。 2(师:接下来就让我们来欣赏一段墨西哥热情火辣的草帽舞，同学们会看到他们几乎所有的舞蹈动作都在脚上。(播放视频) 3(最后让我们也加入这个大party，请所有同学站起来，尽情地唱歌跳舞吧。(播放《拉库卡拉查》) 四、课堂小结 今天我们走进了墨西哥，认识了热情奔放的墨西哥人民，希望同学们能够爱上墨西哥的音乐，也鼓励同学们课后自己探索。下课～