是谁嗯嗯我头上

是谁嗯嗯我头上 一、活动目标: 1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。 2、培养幼儿细致的观察力及语言达能力。 3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的并进行初步的对比和认识。 二、活动准备 1、多媒体 、故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》 2 三、活动过程: (一)故事阅读—阅读封面，引起阅读兴趣。 1、幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》， 师:(1)小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗, ——我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯～ 2、观察封面:师:(1)你在封面上找到嗯嗯了吗, (2)在什么地方, ——对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。 (3)为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢, 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 3 第一页左面 师:(1)哇～天气真好，发生了什么事 (请小朋友说) 第一页右面 师:一坨嗯嗯掉到了鼹鼠的头上， (1)他是什么心情啊?(很生气、很气愤、很难受。。。) (2)从哪里看出,(表情)——请一个小朋友来学学——小朋友一起来做做 (3)这时候他会说什么呢,(请小朋友举手回答) ——搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上～(请小朋友一起学学) (4)是谁嗯嗯在我的头上啊,小老鼠说:我一定要把它找出来，我们一起 来看看他能不能 找到～ 4、第二页左面 师:(1)小鼹鼠先遇见了谁,——小鸽子 (2)小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了，问什么啊, 你觉得他会怎么问啊,(请小朋友们回答) ——(是不是你嗯嗯在我的头上啊,) ——学学小鼹鼠的动作和表情～ ——请个别小朋友表演～ 第二页右面 师:(1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢, 我们来听听看小鸽子怎么回答的 ——小鸽子说，不是我～我的嗯嗯是这样的 (2)小鸽子怎么说啊, (不是我～我的嗯嗯是这样的～) (3)那它的嗯嗯是怎样的啊～——水水的，白白的，湿湿的 (4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗, ——那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。 5、第三页左面 师:(1)小鼹鼠又跑去问谁,——马先生 (2)它怎么问的,——是不是你嗯嗯在我的头上～ (3)它的动作和表情是什么样的,——请个别小朋友来学一学 ——大家一起来学一学 第三页右面 1)那是不是马先生的嗯嗯呢,我们来看看 (2)马先生的的嗯嗯是什么样的,——又大又圆的，像一个个马铃薯一样的 (3)那马先生会怎么回答啊,——不是我～我的嗯嗯是这样的～ 那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了， 再来看看小鼹鼠又去问谁, 6、第四页左面 师: (1) 请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的, (注意小鼹鼠的动作和表情) 第四页右面 师:(1)是不是呢,野兔的嗯嗯是什么样的呢, ——像豆子一样，一粒一粒的。 (2)野兔怎么回答啊? ——不是我～我的嗯嗯是这样的 (3) 小鼹鼠觉得也不是，就又去问别 人了 7、第五页 师:(1)碰见了谁,怎么问,(请小朋友表演) (2)是不是山羊的,它的是什么样的(硬硬的像一粒粒咖啡豆一样) 那山羊怎么回答的, 8、第六页 师:(1)碰见了谁,怎么问,(大家一起表演) 是不是奶牛的, 它的嗯嗯是什么样的, (湿湿的，小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕)那山羊怎么回答的, 9、第七页 师:又去问谁啊,这回怎么问的, 什么动作和表情啊,(请小朋友来学学) 为什么要这么做啊,(不耐烦了，都没找到嗯嗯的主人) 那小猪怎么回答，它的嗯嗯是什么样的, 10碰见小苍蝇，想到好办法～ 师:(1)找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办, (请小朋友来帮忙想办法) (2)看看小鼹鼠遇到了谁, 小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊, (请小朋友想一想) 因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了， 所以他们认识很多嗯嗯，他 们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的)(3) 那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢， 这嗯嗯到底是谁的 呢,结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事 题目是什么啊,——是谁嗯嗯在我的头上 (二)完整欣赏故事 师:嗯嗯到底是谁的啊, 小鼹鼠最后怎么做啊,你觉得这样对吗, 如果你是小狗，你又会怎么做呢, 如果你是小鼹鼠，你又会怎么做呢, 总结: (我们不能随地大小便。。。如果不小心给别人造成了麻烦，也应 该和别人道歉～) 3、游戏:《嗯嗯配对》 教师讲解游戏玩法:请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听:我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。 4、教师提问:小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上,并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。 5、教师小结:动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢,引出嗯嗯时要男女分厕。 6、游戏:寻找最舒服的嗯嗯 请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯 对小朋友最好。 (三)、游戏:连线 找出图片中相应的动物嗯嗯 (总结:鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小 鼹鼠都有点泄气了。平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去,苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢, 总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠， 你会怎么去做,如果你是小狗，你又会怎么做呢, —师分部分讲述故事(从开始到猪先生)。 (1)从开头到小鼹鼠气得大叫。 看看小鼹鼠是什么表情,我们来学一学小鼹鼠的动作。 他的心情如何,为什么小鼹鼠的视力不好, (2)从鸽子到猪先生。 叭鸽子的嗯嗯是什么样的,还溅到了小鼹鼠的腿上～ 师:鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的～ 马的嗯嗯象什么,是什么样的呢, 野兔的嗯嗯是什么样的,你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗,(哒哒哒哒 山羊的嗯嗯在哪里,你们发现它是什么颜色的,山羊的嗯嗯是什么样的与兔子 的有什么不同, 奶牛的嗯嗯是什么样的,小鼹鼠在哪里,为什么躲在这儿呢,为什么小鼹鼠一 看就知道不是奶牛的, 小鼹鼠又问谁啦,画面很有意思， 这是猪头， 这是猪屁股， 小鼹鼠做了一个什么动作,为什么要这样呢,后来它又去问谁,它有没有找到是谁嗯嗯在它头上, (3)从苍蝇到知道是狗大便。 为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢, (4)从狗大便到结束。 终于找到了，你猜小鼹鼠会怎么做呢,它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢 (二)完整欣赏绘本故事，了解故事内容。 师:这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的， 还让我们知道嗯嗯时要去厕所。 (三)、游戏:连线 (1)这是谁的粪便连线 (2)动物们的粪便是什么样的连线(幼儿用语言描述)。 (四)、讲评:每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事， 你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。