昌乐一中音乐集体备课纪录昌乐一中音乐集体备课纪录
科 目
音乐
时间
2008年8月29日
课 题
中国风在流行
课型
新授
主备人
徐新伟
参备人
丁慧丽 崔成玺
教学
目标
学生在课堂上通过欣赏音乐MV,了解几年来流行音乐发展的趋势,能够理解中国传统文化在现实中的发展,能正确的选择、欣赏现代流行、校园歌曲。
重点
难点
音乐中的“中国风”元素、中国传统文化新的发展
教学
过程
一、组织教学
二、视频导入
播放音乐MTV,让学生回答歌曲的名字、分析歌曲共同的特点...
昌乐一中音乐集体备课纪录
科 目
音乐
时间
2008年8月29日
课
中国风在流行
课型
新授
主备人
徐新伟
参备人
丁慧丽 崔成玺
教学
目标
学生在课堂上通过欣赏音乐MV,了解几年来流行音乐发展的趋势,能够理解中国传统文化在现实中的发展,能正确的选择、欣赏现代流行、校园歌曲。
重点
难点
音乐中的“中国风”元素、中国传统文化新的发展
教学
过程
一、组织教学
二、视频导入
播放音乐MTV,让学生回答歌曲的名字、
歌曲共同的特点。
都加入了中国的元素。
导课:从《龙拳》、《东风破》到《发如雪》、《千里之外》、《霍元甲》、《菊花台》,周杰伦引领了音乐“中国风”的新纪元;王力宏用他的中国式嘻哈“chinked-out”曲风演绎的《在梅边》、《花田错》、《心中的日月》,再次证明了“中国风”的锐不可当;亚洲R&B教父陶喆也善于从老祖宗那里找东西,一曲《SUSAN说》将京剧“苏三起解”巧妙汇编,并在曲尾大肆过了一把京剧瘾。如今“中国风”已不再是新鲜的东西了,无论周杰伦之前还是周杰伦之后,还有更多人为此努力,很多优秀的歌曲,我们一样不容错过。
三、新课
1、结合上述学生回答,
什么是“中国风”
中国风,字面上解释:中国乐风。她是新时代的中国音乐。
中国风的定义:歌词具有中国文化内涵,使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围,歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合,产生含蓄、忧愁、幽雅、轻快等歌曲风格。
中国风让歌曲创作的范围一下子拓展开来,作为音乐创作者,可以不只停留在现代人的情感基础上,而是积极努力的去学习历史,学习中国文化,把我们的国粹一一挖掘出来,
现在大众传播的歌曲上,是一个很有意义的方向。
2、播放MTV《常回家看看》,分析有没有中国风的因素。(提示:从歌曲的题材方面:亲情 春节)
3、提问:除了上面的歌曲,同学们还知道哪些具有中国风的音乐?
4、欣赏音乐MTV,从中找出中国风的因素
歌词
旋律
编配
演唱
MTV
彩云追月 题材
青花瓷 旋律 (唱脸谱)
回到拉萨 乐器
SUSAN说 唱腔
5、总结中国风的特点
三古三新(古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念)
教师具体分析(见附表)
四、拓展训练
1、生活观察:观察生活中的事物,近几年在哪些方面出现了“中国风”流行的现象?
服饰方面、工业产品
2、《妈妈我等了你20年》配乐朗诵。
五、小结
备注
因为不够字数,所以通过
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
因为不够字数,所以通过不了,只能出次下策
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