我的小绵羊我的小绵羊
执教人:朱瑜 教学内容:
1、表演《我的小绵羊》
2、编创与活动
教学目的:
1、指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》,并表演。 2、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意
识。
3、通过编创动作、歌词,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。 教学重点、难点:
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》,并表演。 教具准备:
风琴 录音机 磁带 投影仪 投影片 小绵羊头饰
教学过程:
一、 组织教学
师生问好歌
二、 猜一猜 读一读
1、...
我的小绵羊
执教人:朱瑜 教学内容:
1、表演《我的小绵羊》
2、编创与活动
教学目的:
1、指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》,并表演。 2、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意
识。
3、通过编创动作、歌词,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。 教学重点、难点:
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》,并表演。 教具准备:
风琴 录音机 磁带 投影仪 投影片 小绵羊头饰
教学过程:
一、 组织教学
师生问好歌
二、 猜一猜 读一读
1、师:今天老师要带小朋友们去大森林游览好吗?不过有个条件,得把老
师的谜语猜出来。(投影出示谜语歌谣)教师按节奏朗读。
学生自由猜谜
教师给最先猜出的小朋友颁发小燕子奖章以示鼓励
2、师:你能读一读吗?
生:分小组按节奏读歌谣,边读边击拍,自由编创击拍动作
师:提示,对拍手的方法有很多种,如对拍手心、手背。
比一比哪一组拍得最好看。
三、 教授新歌
1、导入 师:现在就让我们去游览大森林吧!(投影出示大森林,放《我的
小绵羊》伴奏录音)你们可知道大森林里面住着哪些小动物吗?(学生
自由回答)森林里还住着羊妈妈和它的小绵羊,有一天小绵羊独自出去
玩了,可把羊妈妈急坏了,它想让你们帮它找一找,小绵羊究竟躲到哪
里去了。
2、带着问题听《我的小绵羊》,听完后回答:小绵羊躲到新的树丛里去了。
师:我们一起把它找出来吧。
师生一起听音乐表演。
3、学唱歌词
师:小绵羊不肯出来,怎么办呢?
生:各抒己见(用我们的歌声把它吸引出来)。
挂图出示歌词,小朋友看歌词轻轻地跟着范唱录音唱。
师提示:注意歌词演唱的顺序
生:找出难唱的地方跟琴演唱,唱准附点四分音符的时值。
4、卡片出示小绵羊
师:谁能说说这是一只怎样的小绵羊?你喜欢吗?那你怎样用歌声来表
达呢?
学生讨论怎样演唱,并互相范唱。
教师指导小朋友用轻快而亲切的声音演唱。
5、师:小绵羊是怎样叫的?请你把它的叫声加在你认为最合适的地方并唱
一唱。
生:分小组讨论,演唱。
集体跟着伴奏录音用轻快而亲切的声音演唱,并加进小绵羊的叫声。
指名学生扮演小绵羊,其他学生扮演寻羊者一起歌表演。 四、 编创与活动
师 :小绵羊终于让我们找出来了。森林里住着这么多小动物,你最喜欢那种动
物?你能模仿它的叫声和动作吗?能不能将它们也编进歌词呢? 生:小组讨论编创歌词,每一小组选择一种动物编创歌词。 表扬小小创作家
将小朋友们编创的歌词整理为几段,集体边唱边表演。 五、 课堂小结 结束课时
师:游览活动就要结束了,谁能说说这些小动物都是怎样的?我们应该怎样做?
生:自由发言
师:是呀,这些动物都是我们人类的好朋友,我们应该保护它们,只有这样我们
的地球才会变得更美丽!
结束课时。
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