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军事国防教育2000字论文军事国防教育2020字论文篇一：军事理论论文2000字军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重.通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益,我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家.(来自:WWw.:军事国防教育2000字论文)篇二：军事理论论文2000字军事理论课的心得感受通过军事理论课的学习，使我们这新一代的大学生们对于中国国防，军事思想，国际战略环境，武器装备等有了更深的了解。这门课程也提高了我们的对于军事的认知，增强了我们国防概念。通过军事理论课的学习，我明白了“民无兵不安，国无防不立”的道理，一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与安全问题，一件是发展与富强问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物，是国家生存和发展的安全保障，关系到国家和民族的生死存亡和兴衰荣辱。所以，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。中国是一个拥有上千年历史的文明古国，纵观中国国防史，秦、汉、唐及清前、中期的国防建设表现得较为兴盛，国家发展昌盛，堪称世界强国；而中国近代史，其表现得就是一部中华民族的屈辱史，揪其本质就是一部国防的衰败史，在面对外国的侵略，清王朝采取对外不抵抗对内残酷镇压的方针，且清王朝国防力量与侵略者军力比较确实存在差距，军队无战斗力，武器装备落后，战术技术落后，且军队内部矛盾突出，这必然导致:中国领土被占领，人民被屠杀，财产被掠夺，民族尊严被践踏，中国人民在经历无数次的探索，挫折与失败后终于取得抗日战争的胜利，它洗清了中国所受的屈辱，也证明了中国国防的崛起，1949年，中华人民共和国成立后，国防建设取得了举世瞩目的成就。但在当今社会国家与国家的较量可以说是到了一白热化的地步，而当今中国，安全隐患不可谓不多：南沙群岛被东南亚小国强占、台湾问题尚未解决、中日东海问题以及钓鱼岛争端。由此可以看出，我国国防形式不容乐观，表面上的太平实则用来掩盖波涛汹涌。大国外交是以实力为基础的，没有实力就没有外交地位。国际地位并不是天生的，是靠自己努力去争取的。现在的中国已经意识到了这一点，我国每年都投入大量的资金支持国防建设。但我认为这还远远的不够，国防不仅仅是国家与军队的事情，也是每一个中国人的事情。且国防于一个国家来说是非常重要的，它肩负着维护国家统一，保护国家利益；制止分裂，维护国家统一；制止武装颠覆，维护社会稳定的责任，因此我们一定要时时刻刻加强国防建设，增强国防实力。军事理论课不仅让我们更好的了解我国的国防，而且，更重要的是让我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到了增强国防观念和国家安全意识，并且，强化我们的爱国主义，集体观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。我们这届大学生都是90后，没有经历过战争，没有体验过战争带来的痛苦，且我们这一代都是受父母千般疼爱长大的，难免在思想上会比较狭隘，会先考虑自己，但是在大学这个对我们比较重要的时期，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于强化我们的思想意识，让我们开始去懂得民族和国家的关系。在军事理论这门课中，我开始思考作为一个中国人，我们应该怎样对自己的国家负责，这门课让我充分认识到了祖国的国防力量，增强了我的民族自豪感和民族自尊心，懂得了战争与和平，且自己的目光也更加高远。在军事理论课中，我也了解了一些运用高科技去作战，且作战威力很大，但作战时间大幅度地缩短了，通过高技术作战也越来越被世界各国所沿用。军事高技术除了高技术外，它还具有政治性、对抗性、突然性、综合性、双重性、保密性的特征。所谓“知己知彼，百战不殆”，由此可以看出，情报侦察是决定战争胜负的重要因素。而，伴随科学技术的发展，人们对现代侦察技术有了一些全面的认识。在技术的发展下人们可以通过无线电侦察技术，照相侦察技术，雷达侦察技术，传感器侦察技术来获取情报。此外，我们还有伪装技术，隐身技术，电子对抗技术，指挥控制技术等。在科技发展如此快的时代中，我们一定要努力学习，勇于创新，为祖国的国防事业贡献出自己的一部分努力。虽然，中国现在的国防实力不弱，但是现在世界上仍然发生很多针对华人的不公平事件。比如华人在外受到歧视，国家领空遭到侵犯，国家自主权利收到干涉，从这个角度来看，只有足够的强大，才能有说话的权利，而一个国家强大与否，军事力量是一个很有重要的说明。所以，要捍卫国家的利益，保卫国家的领土，让祖国屹立于东方，最重要的是要让每个人都有强烈的爱国情怀。自过以来，国土之争，分裂活动，归根结底，军事是最有利，最彻底的解决手段。由此，我们可以想象一下，若没有一个强大的军事力量，是不可能维持我们每个人想要的和平的环境。由于我们出生于一个和平稳定的社会，没有经济过战争，所以，感受不到战争带给我们的水深火热，感受不到战争对我们生活的毁灭性，所以，我们年轻一代对于国防建设，对于祖国的军事力量可能并不十分的关注，但是，通过军事理论这门课，加深了我们对于国防事业的热爱，对于伟大祖国的热爱，也让我们了解了国防需要每一个人都为之付出努力。虽然，军事理论这门课结束了，但是，它让我懂得了国防，了解了国防的重要性，心系国防，这些军事理论的知识不会随着课程的结束而结束，它们将一直在我的脑海里，我的爱国热情也不会随着这节课的结束而有所下降，相反的，爱国热情会一直上升。篇三：军事与国防教育结课论文军事与国防教育结课论文军事国防教育的重要意义学院：水建学院专业：给水排水姓名：谭涛学号：20125100432012/12/30军事与国国防教育的重要意义刚刚进大学的时候我们进行了军训，现在我们上了军事与国防教育课，为我们安排这么长时间的军事教育和国防教育到底意义何在？很多同学觉得这军事与国防教育课没有多大的意义，并且有一点不良情绪。一方面，这节课我们安排在周五晚上，使我们不能像其它班一样的早早的进入周末状态；另一方面，有人觉得这课没有很多实际意义。我想，之所以有人这样认为，一定是自我意识不够，忧患意识不够，要么就是缺乏爱国精神。国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条主线始终贯穿其中。大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。其实，国防教育对于我们大学生，以及对我们国防教育教育都有着非常重要的意义。一、国防教育有利于增强大学生的国防观念国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。国防意识，则与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱，历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡，民族的兴衰，世界上许多国家都非常重视国防教育，极力宣扬“大国防”观念，动员全民投入和关切国防事业。因此，高校开展国防教育，培养学生的国防意识，既是维护国家安全的思想基础，又是推动民族发展兴盛的精神动力。我国自改革开放以来，经济上取得了长足的发展，人民生活水平有了显著的提高，然而，忧患意识日渐淡薄，国防意识、国防观念也淡化了。尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势，知之甚少。对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化”的图谋认识不清。对于恐怖主义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。面对新的形势，我们必须保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放在重要的地位。二、国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，这除了经济落后、政治腐败的原因外，也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同时，以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育（国防教育的核心），能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。如1999年5月，美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后，首先是大学生发起了反美示威抗议游行，显示了中华民族的力量。三、国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，引导他们勤于学习、富于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。高校国防教育，主要以理论教学和军事训练为主。在教学方面，由于现代战争是高技术条件下的局部战争，它不仅是综合国力的较量，也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学，它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科，而军事科学教育围绕高科技战争进行，传授现代军事高技术知识，如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等，这些都能增加大学生的科技知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形势，开阔视野，培养其忧患意识、爱国意识，并使其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面，主要是集中一定的时间，对大学生强制性进行队列、射击实战、以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验，使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的团队意识、集体观念，锻炼健壮的体魄，培养健康的心理素质，养成正确的生活习惯，并掌握基本的军事技能。这样，通过军事理论学习和军事训练，能提高大学生的心理素质和科学文化水平，练就其健康的体魄，丰富其人格修养、情感意识和道德素质。四、国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗