幼儿园小班不玩水教案

幼儿园小班不玩水教案 幼儿园小班不玩水教案一 一、活动目标 1(喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。 2(乐意用语言表达所看到的现象。 二、重点与难点 1(重点:理解水会流动的特性。 2.难点:用语言表达看到的现象。 三、材料及环境创设 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 幼儿园小班不玩水教案 四、设计思路 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。 五、活动进程 操作感知一发现讲述一实验思考 1(操作感知(个别活动) 玩水感知水会流动的特性。 (1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。 2(发现讲述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。 1 (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。 (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会 发生什么。 (4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里 的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 (5)讨论水的用途和如何节约用水。 建议:发现讲述的内容可分二至三次进行。 3(实验思考 让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。然后相互交流制冰的以及把冰带到 幼儿园来的过程中冰的变化。 幼儿园小班不玩水教案二 活动目标: 1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。 2、培养幼儿自我保护的意识和能力。 活动准备:落水图片、救人图片 活动过程: 一、讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。(边讲边出示图片) 二、进行观察，请幼儿自由地讨论儿童落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。 三、游泳时该注意什么, 1、提问: (1)为什么会落水的, (2)小朋友在什么情况下容易落水, 在河边玩耍打闹易落水。 在小船上摇晃易落水。 翻越桥的栏杆易落水。 在结冰的河上走易落水。 到较深的河里游泳也易溺水等。 (3)落水后怎么办, 2、讨论 (1)、我们应该去哪游泳比较好。 :现在河里的水不干净了，都被污染了，我们不应该去。我们应该到干净的游泳池 2 去游泳。 (2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。 小结:我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。 (3)、观察图片，说说图片上的小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。 小朋友不能在游泳池边打架嬉戏，容易落到水里，有危险。 小朋友独自在游泳，要父母陪在身边。 小朋友戴着游泳圈，与爸爸一起学游泳。 3、游泳小常识 (1)进游泳池前要把身体洗干净。 (2)刚刚吃饱饭，也不能马上去游泳。 (3)爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。 (4)下游泳池时，我们小朋友一定要带上救生圈，与父母一起下水。 (5)请父母找水比较浅的地方游泳，如果有什么危险了马上呼救，身体有不舒服了马上 与父母到岸上去休息。 3