《班主任》：读你的感觉像春天

《班主任》:读你的感觉像春天 《班主任》:读你的感觉像春天 烈日炎炎的八月，内心老是挂牵着一个重要的任务——读一本教育刊物。偶然的机会我接触到了《班主任》，一开始我以为这本杂志，是专门给班主任设计的，我又不是班主任，看了可能没有用，全当是完成学校布置的任务吧。谁知读着读着却上了瘾，薄薄的一本期刊，却读了很长时间，原因是想好好地领悟和品味。 《班主任》是一份由北京教育科学研究院主办的月刊，主编是赵福江。每期刊物都分为20个小版块。 其中有我该怎么办班对活动学生教育与转化等版块，为新入门的班主任，提供了实实在在的招数，能为他们解决燃眉之急。 班级发展与管理、教书育人等版块为已经入门的班主任提供了班级建设的基本技能，可以启迪智慧，借鉴经验。 工作笔谈、反思与成长、卷首语等版块是成型班主任的工作经验，或反思。为班主任形成自己的品牌特色奠定了良好的基础。 全国优秀班主任讲坛、名家专栏、理论与实践等版块，为成熟班主任形成自己的工作特色，提供了迈进优秀班主任的平台。 这一段时间与《班主任》相伴，读来确是一种高级的精神享受，看了一遍又看一遍，用一句歌词说:读你千遍也不厌倦。多少个日日 夜夜，我掩卷仔细回味，常常被《班主任》和里边的辛勤耕耘者们所感到。手捧《班主任》，居然有一种怡情养性，益智清心的感觉，使我的八月充满暖意，居然换来了巨大的享受。阅读杂志中的每一篇文章，仿佛在与每一位老师在交谈，没有过多的华丽辞藻，他们是那么诚恳，那么耐心，那么循循善诱，真有一种润物细无声的感觉。 王德明的为三国杀转正，让我明白了一个道理:粗暴地压制，无情地围剿，会导致师生之间的冷战，不如化堵为梳。 李政林的用智慧把草变成宝，告诉我，对于屡教不改的问学生，不要急躁甚至粗暴对待，而要心平气和，真正地从心底里宽容和尊重他们，用智慧去教育他们，用真诚去感化他们，真正抵达学生的心灵深处，做到师生心灵相通。 陈宇的聊天式谈话——我的带班法宝。让我知道了这一举措的灵感来自于霍桑效应，带给我的启示是每个人都有被关注的需求，当我被关注时，我的现将更加优异。聊天式谈话，如同磨刀不误砍柴工一样，教育学生时不能操之过急，教育是一种慢的艺术。原来教育学生应该这样教育，而我平时工作时，教育学生时，就缺乏这种耐心和坚持不懈的毅力。 我该怎么办栏目，给我提供了具体的指导。 学习优秀班主任的事迹经验，为我指引了前进的方向。 每一篇文章我都细细品味，慢慢消化，再对照自己平时的所作所为，进行反思。工作中的疑难问题可以找到答案，教学质量的提升，有专家的引领和指导。班主任在改变着我的思维方式。我感觉到自己 进步了，对调皮捣蛋的学生不讨厌了，甚至还看到了他们的可爱。 我相信以后的日子有《班主任》一路相伴，各取所需，将杂志由薄读厚，使其成为推动自己专业发展的利器，一定会收获成功的喜悦。