实践研修成果模版 一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上， 你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。 生：鼠标 同学

实践研修成果模版 一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上， 你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。 生：鼠标 同学 实践研修成果模版 教学基本信息 题目 电脑城里的鼠精灵 学科 信息技术 年级 三年级 山西经济出版社综合实践活动信息技术版第一册第教材内容 一单元的第2个活动《电脑城里的鼠精灵》 个人信息 姓名 单位 者 马晓荣 山西省运城市临猗示范小学 1. 教材分析 对“电脑城里的鼠精灵”这一活动的内容我分两个课时。第一课时的 “能明白鼠标的外观以及握法”“能掌握鼠标的操作”。本节课我采用 “自助式教学”的教学模式。学生在日常生活中已经对鼠标有稍微的了解～通过第一课时的学习～已经能掌握鼠标的外观以及鼠标的操作。 通过观察鼠标～使学生进一步认识鼠标。 2. 学情分析 从鼠标结构来看～让学生观察具体的实物～让三名学生分别从前面、侧面、后面观察鼠标使学生认识鼠标。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标: 1、知识目标:使学生知道鼠标的外观以及鼠标的握法。 2、能力目标:学会鼠标的操作。 3、情感态度目标:充分调动学生学习的热情～体验学习的快乐。 教学重点:能熟练的操作鼠标。 4. 教学过程 一、导入课题: 师:同学们～在电脑城里我们已经认识了好多朋友～这节课老师又给大家带来了一位新朋友～大家想不想认识它。 生:想 下面请同学们猜一个谜语,师通过展示谜语, 一只老鼠尾巴长～ 天天趴在桌子上～ 你要有事不知道～ 轻轻一点它帮忙。 生:鼠标 同学们就是聪明～这节课我们就一起来学习《电脑城里的鼠精灵》。 二、探究新知: 下面老师先请同学们欣赏一下这位好朋友的照片～请同学们看大 屏幕。欣赏完它的照片你有什么感想, 生回答 老师想着同学们已经迫不及待地想认识它～下面我们就来认识它。 (1) 认识鼠标: 今天老师也把这位好朋友带进了我们的课堂～请同学们认真观 察它由几部分组成, 生回答 师通过课件展示鼠标由4部分组成:鼠标左键、鼠标右键、鼠标滚轮、鼠标线。 ,2,刚才我们认识了它～下面我们来和它握握手～同学们愿意吗, 生回答 下面老师先请几位同学上台自己握一下鼠标。,生上台展示, 这几位同学握得方法正确吗,我们一起来看鼠标的握法:,师通过多媒体展示, 大拇指和小拇指握住鼠标两侧～食指放在鼠标左键上～无名指放 在鼠标右键上～中指放在滚轮上。 ,3,刚刚我们认识了它并且和它握了手～那这位好朋友都有哪些本领呢,大家想不想学习它的本领呢, 生回答 请同学们把书翻到第5页自学它的本领。,5分钟, 四人一小组把你的收获互相说一说。 哪个小组把你们的收获和同学们分享一下, 生回答并且上台展示: 师并且演示:鼠标的操作有5种～分别是指向、单击、双击、右击、拖动。 生再次上台展示。 三、课后拓展: 1.找机会进行鼠标操作训练～要想熟练使用电脑～必须先熟练操作鼠标:指向、单击、双击、右击和拖动。 2.平常休息时～可以在网上找些训练鼠标的游戏玩玩～但一定要有节制哟: 四、说一说: 我们该如何保护鼠标, 提示: 1、应尽量用鼠标垫, 2、随时进行鼠标清洁, 3、尽量减少灰尘。 四、小结: 本节课你都有哪些收获,,生讨论并且回答, 师总结:本节课我们学习了鼠标的外观、鼠标的握法以及鼠标的操作。 板书设计: 鼠标的认识 鼠标的握法 鼠标的操作 教后反思: 本节课是以学生活动为主线的～虽然在每次活动过程中～我都走到学生中巡视～并在活动结束请学生上台展示～但始终无法检查到所有学生的活动情况。如何设计有效的课堂活动～值得思考。本节课的教学环节还算紧凑～并结合多媒体课件辅助教学达到了最有效、最简洁的效果～在备课时都要充分考虑。另外～如何进行有效的提问～即提问的位置是否准确～是否有发挥到引导的作用～在备课的过程中也要再三斟酌。 在本次教学过程中出现学生回答错误的情况～当出现这种情况教师要扮演好教学引导者的角色而不是忽视学生的错误～帮助学生认识自己的错误。教师不能代替学生明白任何一个道理和掌握任何知识～只能通过各种科学的方法和途径影响他们～引导他们自己观察、分析和思考